實用的中秋節(jié)的月亮作文600字十篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的中秋節(jié)的月亮作文600字10篇，希望對大家有所幫助。

中秋節(jié)的月亮作文600字 篇1

　　美麗的校園，鳥兒在歌唱，野花和小草在舞蹈，蝴蝶在花叢中飛來飛去。“耶！”“咦？”四年級四班里怎么傳出了一陣陣震耳欲聾的歡呼聲? 噢，原來班里的王老師宣布我們今天又要和一年級的小同學(xué)們見面了，就在今天中午，我們還有一個秘密任務(wù)呢！

　　時間過得真快，轉(zhuǎn)眼距離上次和一年級小朋友“手拉手”已經(jīng)好幾天了，說真的，我們都很想他們呢。中午到了，我們走出教室排好隊，心中有著無法想象的激動心情，手里緊緊地握著一張認(rèn)字表，這就是我們今天的任務(wù)------教一年級小朋友認(rèn)字。這回，我們也要體驗一下當(dāng)老師的感覺了。我們排著隊來到了一年級四班的教室，找到了上一次給他們戴小紅花時對應(yīng)的好朋友，我走到這位小同學(xué)身邊，開始認(rèn)真地一個個地考起他來。

　　我拿出認(rèn)字表，心里得意地想到：“嘿嘿，這次我可是你的小老師，我要好好考考你，看你認(rèn)識幾個，不懂的就盡管問我這個老師吧。”小同學(xué)順著我的手指開始一個個讀起來。“哇，真快！”我驚嘆道。他讀得太快了，連我都快要被搞暈了，這位小朋友很能干，沒錯一個。就當(dāng)他讀到最后一個的時候，我張大了嘴巴，說：“真是天才啊，我在一年級時最少也要錯幾個的。”我心里贊嘆著，心想真是低估了這位小同學(xué)了，看來，我這位大哥哥可要更加努力才行啊。我站起身來，回頭望了望，啊，時間過得真快，大家都在和自己的小同學(xué)道別了，我看著我的這位小同學(xué)朋友，向他豎起了大拇指，為自己結(jié)識了這么一位聰明的低年級小同學(xué)朋友感到自豪。

　　在這一次“大帶小”活動中，我們當(dāng)了一回“小老師”。通過這次活動，讓我深深地體會到，原來當(dāng)老師也不是那么容易的事啊，他們擁有的豐富的知識，引人入勝的講解和在講臺上神氣的表現(xiàn)，都是和他們以前的努力學(xué)習(xí)、日積月累的掌握分不開的呀！而我，更要向老師們學(xué)習(xí)，讓自己成為一位名符其實的“小老師”。

中秋節(jié)的月亮作文600字 篇2

　　寂靜的星空中只有寥寥無幾的星星，今天是中秋節(jié)，但是天空中卻沒有月亮，漆黑的夜空就像一塊烏黑的黑布整齊的撲在天上，沒有一絲縫隙，同樣也蓋住了月亮，使得天空暗淡無光，讓原來是“明月幾時有，把酒問青天”的中秋之夜變得索然無味。

　　中秋節(jié)，天上沒有月亮是種遺憾，親人不在身邊也是種遺憾。幾天前，爸爸去外地出差，要下個星期才能回來。今晚，我和媽媽就只好望著黑如深淵的夜空，一邊從心里默背著古代車載斗量的中秋詩句，一邊用“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”的感慨掩飾住嘴角揚起的那抹苦澀的笑容。媽媽澄澈的眼眸中流露出真實的落寞，我低垂著頭，默不作聲。我們就這樣靜坐在寧靜得只聽見鐘聲的屋子里，在心中勾勒著自己向往的場景。隱隱約約，我仿佛聽見了隔壁屋中的歡聲笑語……

　　時間在寂靜中悄悄溜走，轉(zhuǎn)眼間，時針已經(jīng)指到了“8”上，我開口打破了沉默：“媽媽，我們做點事情吧……”話音未落，就聽見門口響起了開門聲，我嚇了一跳，還沒反應(yīng)過來，爸爸親切又陽光的笑臉就閃爍進我的眼簾，我淡淡一笑，以為這是幻覺。可是，我聽見了媽媽興奮的聲音：“你不是下周才回來嗎?”爸爸清脆洪亮、煦如春風(fēng)的聲音隨即響起：“今天是中秋節(jié)，我怎么能不跟我最愛的人在一起呢?我故意不告訴你們，是想給你們一個驚喜啊!”我難以置信地睜大了眼睛，看見爸爸笑意盈盈地站在我眼前，他風(fēng)塵仆仆的臉上顯出了幾分倦意，卻掩蓋不住他燦爛的笑容。爸爸瀟瀟灑灑地笑著，笑得平靜又幸福，猶如一潭靜水中驚起的一個小漩渦，波瀾不驚，卻讓我和媽媽感到無邊的驚喜和感動，爸爸從包里拿出一盒精致的月餅，大聲地說：“中秋節(jié)快樂!”瞬間，我心里升起一輪亮如明燈的圓月，它彌補了今夜無月的遺憾，在我心中映照出一道絢爛的幸福。

　　今天是一個沒有月亮的中秋節(jié)，但是它絲毫不影響我們傳遞幸福的光芒。

中秋節(jié)的月亮作文600字 篇3

　　美麗的校園，鳥兒在歌唱，野花和小草在舞蹈，蝴蝶在花叢中飛來飛去。“耶！”“咦？”四年級四班里怎么傳出了一陣陣震耳欲聾的歡呼聲？ 噢，原來班里的王老師宣布我們今天又要和一年級的小同學(xué)們見面了，就在今天中午，我們還有一個秘密任務(wù)呢！

　　時間過得真快，轉(zhuǎn)眼距離上次和一年級小朋友“手拉手”已經(jīng)好幾天了，說真的，我們都很想他們呢。中午到了，我們走出教室排好隊，心中有著無法想象的激動心情，手里緊緊地握著一張認(rèn)字表，這就是我們今天的任務(wù)——————教一年級小朋友認(rèn)字。這回，我們也要體驗一下當(dāng)老師的感覺了。我們排著隊來到了一年級四班的教室，找到了上一次給他們戴小紅花時對應(yīng)的好朋友，我走到這位小同學(xué)身邊，開始認(rèn)真地一個個地考起他來。

　　我拿出認(rèn)字表，心里得意地想到：“嘿嘿，這次我可是你的小老師，我要好好考考你，看你認(rèn)識幾個，不懂的就盡管問我這個老師吧。”小同學(xué)順著我的手指開始一個個讀起來。“哇，真快！”我驚嘆道。他讀得太快了，連我都快要被搞暈了，這位小朋友很能干，沒錯一個。就當(dāng)他讀到最后一個的時候，我張大了嘴巴，說：“真是天才啊，我在一年級時最少也要錯幾個的。”我心里贊嘆著，心想真是低估了這位小同學(xué)了，看來，我這位大哥哥可要更加努力才行啊。我站起身來，回頭望了望，啊，時間過得真快，大家都在和自己的小同學(xué)道別了，我看著我的這位小同學(xué)朋友，向他豎起了大拇指，為自己結(jié)識了這么一位聰明的低年級小同學(xué)朋友感到自豪。

　　在這一次“大帶小”活動中，我們當(dāng)了一回“小老師”。通過這次活動，讓我深深地體會到，原來當(dāng)老師也不是那么容易的事啊，他們擁有的豐富的知識，引人入勝的講解和在講臺上神氣的表現(xiàn)，都是和他們以前的努力學(xué)習(xí)、日積月累的掌握分不開的呀！而我，更要向老師們學(xué)習(xí)，讓自己成為一位名符其實的“小老師”。