在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的中秋節的月亮作文600字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中秋節的月亮作文600字 篇1
中秋節的傍晚，我和姐姐搬著椅子、拿著月餅爬到姥姥家房頂上賞月。
我們一邊吃著象征團圓的月餅一邊滿懷期待的望著天空。藍中透紫的天空潔凈如洗，萬里無云。令人費解的是不知道星星和月亮那里去了。
我滿懷期待的安慰自己說：“月亮公主一定是在精心的梳妝打扮呢！”于是我們又靜下心來左等右等、左盼右盼就是不見月亮和星星的影子。
正在我們萬般絕望時，突然發現天空中有一些閃閃發光的小影子。啊！原來是星星出來了。緊接著，遠方的天空突然冒出了一個小月牙。那月牙越來越大、越來越大，最后終于完全跳上了天空，變成了一輪明亮的圓的不能再圓的明月。
“啊！姐姐快看，月亮出來了！”我興奮的大聲喊道。只見月亮像一個圓圓的白玉盤掛在天邊。漸漸的月亮變得更加明亮了，不時散發著耀眼皎潔的光芒。
這時，我再仔細定睛一看，那月光并非是純白色的。而是一道道有著繽紛色彩的彩色光芒。這道道彩光最里面全是橙紅色的，往外是橘黃色，繼續往外分別是深黃色和淺黃色，最外面才是銀白色。
這迷人的月光照在大樹上，使大樹變的更加生機勃勃；連樹上正在打盹的公雞都如五彩的鳳凰一樣美麗了。月光照到石雕上，使石雕更加栩栩如生，好像馬上就要復活了。這時，皎潔的月光悄悄的打在我的臉上，使我原本就興奮的小臉，像熟透的蘋果更加明艷可人。
我和姐姐在月光下開心的談優美的神話故事，談中秋的來歷、月中的玉兔、月中的嫦娥仙子。其中《嫦娥奔月》的故事讓我更加向往月球。真希望有一天我也能像神九飛天一樣登上月球，和月中的嫦娥牽手。
不知不覺中，夜已經深了。我的上眼皮和下眼皮開始打架。我和姐姐戀戀不舍得離開了那輪皎潔的明月。
中秋節的`月亮作文600字 篇2
往年的中秋節是和爸媽一起在南京過的，除了買盒月餅吃，就是自己在家做上幾個菜吃上一頓，讓人索然無味。今年中秋節是回爸爸河南老家度過，很新奇，讓我難忘。
“星星來嘍！”我們一家還未下車，爺爺便高興地說，“十年了，第一次我們祖孫三代過中秋節。”
“爺爺奶奶好！”來到爸爸老家農村，我的心情也特別的開心，“這是給您買的過節禮物！”
“謝謝好孫子啦！”奶奶連忙接過我拎的東西，笑瞇瞇地說，“趕了一天的路，一定累壞了，快進屋休息吧！”
晚飯后，奶奶把我們帶來的禮物拿出來，裝成盤，擺放在客廳的茶幾上。
“奶奶，我們怎么不吃，放那里干什么？”我不解的問。
“這是拜月亮呢！”奶奶笑得合不攏嘴，“一般用蘋果表示平平安安，用橙子表示稱心如意。”
“兒子，別急，等一會兒月亮上來時，表示她已用過，剩下的我們可以吃了。”坐在一旁的爸爸樂呵呵地說，“今年是豐收年，供奉月亮希望來年風調雨順，有個好收成！”
“是啊！農民靠天吃飯，收成好啦我們才會過上幸福的生活！”爺爺深深地吸了一口煙，接過話茬說。
今晚沒有一絲風，天空也沒有一片云。看，月亮升起來了。我們圍坐在院里的木凳上，細心的觀察著月亮，它特別亮、特別圓，像一個南瓜掛在天邊，它的顏色慢慢淺了，最后變成了一個銀白銀白的大玉盤。月亮爬上了樹梢，放出皎潔的光芒，給大地鍍上一層銀色。我似乎看到月亮上有一棵樹，下面有一只小兔在搗藥呢。
“我們可以一邊賞月一邊吃啦！”正當我沉浸在月光之中時，媽媽突然開心地說。
我急忙拿起事先準備好的刀，先把月餅切成塊，分給大家。吃完月餅后，我們又一起吃香蕉、蘋果、梨、葡萄等水果。
爺爺顯得格外激動：“孫子，我就給講幾個關于月亮的故事吧。”
“好啊！”我高興得鼓起了掌聲。
爺爺一口氣講了“嫦娥奔月”“玉兔搗藥”“吳剛伐桂”三個故事，一個比一個精彩。雖然這些美麗的傳說我以前在書本上看過，但在月夜聽還是頭回，我聽得都入迷了。
望著圓圓的月亮，我突然想起了一首詩：“舉頭忘明月，低頭思故鄉”，月亮呀，請您再圓、再亮一點兒吧，照亮在外思鄉親人的心，讓他們早點回家團圓！
中秋節的月亮作文600字 篇3
美麗的校園，鳥兒在歌唱，野花和小草在舞蹈，蝴蝶在花叢中飛來飛去。“耶！”“咦？”四年級四班里怎么傳出了一陣陣震耳欲聾的歡呼聲？ 噢，原來班里的王老師宣布我們今天又要和一年級的小同學們見面了，就在今天中午，我們還有一個秘密任務呢！
時間過得真快，轉眼距離上次和一年級小朋友“手拉手”已經好幾天了，說真的，我們都很想他們呢。中午到了，我們走出教室排好隊，心中有著無法想象的激動心情，手里緊緊地握著一張認字表，這就是我們今天的任務——————教一年級小朋友認字。這回，我們也要體驗一下當老師的感覺了。我們排著隊來到了一年級四班的教室，找到了上一次給他們戴小紅花時對應的好朋友，我走到這位小同學身邊，開始認真地一個個地考起他來。
我拿出認字表，心里得意地想到：“嘿嘿，這次我可是你的小老師，我要好好考考你，看你認識幾個，不懂的就盡管問我這個老師吧。”小同學順著我的手指開始一個個讀起來。“哇，真快！”我驚嘆道。他讀得太快了，連我都快要被搞暈了，這位小朋友很能干，沒錯一個。就當他讀到最后一個的時候，我張大了嘴巴，說：“真是天才啊，我在一年級時最少也要錯幾個的。”我心里贊嘆著，心想真是低估了這位小同學了，看來，我這位大哥哥可要更加努力才行啊。我站起身來，回頭望了望，啊，時間過得真快，大家都在和自己的小同學道別了，我看著我的這位小同學朋友，向他豎起了大拇指，為自己結識了這么一位聰明的低年級小同學朋友感到自豪。
在這一次“大帶小”活動中，我們當了一回“小老師”。通過這次活動，讓我深深地體會到，原來當老師也不是那么容易的事啊，他們擁有的豐富的知識，引人入勝的講解和在講臺上神氣的表現，都是和他們以前的努力學習、日積月累的掌握分不開的呀！而我，更要向老師們學習，讓自己成為一位名符其實的“小老師”。
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