在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編整理的中秋節的月亮作文600字8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中秋節的月亮作文600字 篇1

　　中秋節的晚上，媽媽和我一起去猜燈謎。

　　走出家門，抬頭一看，天空灰蒙蒙的一片，什么也看不見，我驚訝地問：“唉!月亮去哪了?”“小笨蛋!今天下雨了，肯定沒有月亮呀!”媽媽摸摸我的頭說。走了差不多兩分鐘，突然看見前面有五顏六色的光點，“哇!好多燈籠啊!”弟弟高興地說。

　　來到游戲場地，這里紅燈高懸，人山人海。聽路過的旁人說誰猜對了燈籠上的燈謎，還有中秋獎品送呢!真擔心獎品被別人拿完了，我焦急萬分地擠進人群，慌亂中終于搶到了一張燈謎。我高高地舉著燈謎，興奮地向媽媽揮揮手，迫不及待地跑到媽媽身邊，打開燈謎一看，借著燈籠的紅光，我大聲地念了起來：“紅娘子，上高樓，心里痛，眼淚流(打一生活用品)?！薄安粫?，這么難!真后悔不該拿這張?！蔽掖诡^喪氣地說道。我們三個想呀想，絞盡腦汁怎么想也想不出。突然，看到了一個小女孩手拿一支紅色的蠟燭在我們身邊走過，我靈機一動，想到了答案。連忙跑到了領獎臺，對阿姨說：“阿姨，這個謎語的答案是不是紅蠟燭呀?”“猜對了!”阿姨直夸我聰明，還獎給了我一個漂亮的燈籠。提著可愛的燈籠，我和弟弟開心極了!正在我們歡呼雀躍時，人群中突然有一個大人喊：“月亮出來啦!月亮出來啦!”只見月亮就像一個羞澀的小姑娘，慢慢地透過如面紗似的云層，向人們露出了明媚的笑容，頓時，萬物被披上銀紗，再抬頭望望，圓圓的月亮真像晶瑩剔透的大玉盤，漂亮極了!古人說的好呀：“小時不識月，呼作白玉盤?！毙r候，我也總是以為月亮是個又白又大的玉盤呢!

　　多美好的中秋節呀，連美麗的月亮都被我們的快樂吸引出來了。更重要的是，在這個中秋節，我用自己的智慧換來一份禮物，雖然這份禮物比不上爸爸媽媽在精品店給我買的高檔禮品，但這卻是我最喜歡的禮物，這個中秋節真讓人難忘!

中秋節的月亮作文600字 篇2

　　舉頭望明月。晚上的時候，看見那溫馨而美麗的月亮，心中就有了很多對月亮的想象和聯想。

　　夜幕降臨的時候，月亮升起來了。她像是望著我們，對著我們笑。她那圓圓的臉龐有些嫣紅，也許是暗暗的粉紅，像一個紅紅的燈籠掛在天邊。月亮懶懶的往上升的時候，就像是背著一個大包袱，慢慢地向上爬，一縱一縱的，看起來很累。費了好大的勁，月亮才沖出了地平線，掛在了半空中。這時，她脫去了紅裝，換上了金黃色的紗巾，用白玉般的笑臉來迎接我們這些云云眾生。可是我們再看看她的面龐，就又感到是藍月亮，綠月亮，藍微微，綠瑩瑩，也許月亮姑娘是個變臉大王，美得令人驚奇。

　　在我心中，月亮不光會變換各種瑰麗的色彩，還像很多美麗的東西。月亮很圓的時候，就像一個玉盤，天上的仙女們正在吃盤子中的大仙桃。月亮還像彩色的氣球，那氣球下面有一根線，我順著就爬了上去，月亮這個大氣球把我帶到了海邊，欣賞了美麗的海景。月亮有時是月牙，這時我想起了小時候的一首兒歌，是歌唱月牙的'：“小小的月亮彎彎的船，玩玩的船兒兩頭尖，我在小小的船上坐，只看見閃閃的星星藍藍的天?！币箍罩械脑卵勒娴南褚粭l小船，我多么想飛到這條金船上，劃起雙槳，在夜空中神游呀。

　　看見夜空中的月亮，我聯想到了八月十五。八月十五月兒圓，這天晚上，家人們坐在一起，吃月餅，賞月亮，快快樂樂，高高興興。圓圓的月亮就像一塊大月餅，吃在嘴里，一定會又香又甜。

　　都說月亮里面住著嫦娥。有一個傳說故事叫“嫦娥奔月”，嫦娥和后羿是一對夫妻，因為后羿射死了九個太陽，使大家不再生活在苦海之中。王母娘娘表彰后羿，給了他一顆仙丹，說：“一個人吃了它可以成仙，兩個人一人一半可以長生不老。”后羿拿這顆仙丹回家了，后羿的一個弟子知道了仙丹的事，看后羿不在家就來偷仙丹。嫦娥不給他，一下子把仙丹吞到了肚子里，一下子就變輕了，飛上了天空，來到了月亮上。在月亮上，嫦娥很傷心，因為他和后羿分開了，天天思念著。

　　想到了上面這些，我覺得月亮更美了。

中秋節的月亮作文600字 篇3

　　美麗的校園，鳥兒在歌唱，野花和小草在舞蹈，蝴蝶在花叢中飛來飛去?！耙?！”“咦？”四年級四班里怎么傳出了一陣陣震耳欲聾的歡呼聲? 噢，原來班里的王老師宣布我們今天又要和一年級的小同學們見面了，就在今天中午，我們還有一個秘密任務呢！

　　時間過得真快，轉眼距離上次和一年級小朋友“手拉手”已經好幾天了，說真的，我們都很想他們呢。中午到了，我們走出教室排好隊，心中有著無法想象的激動心情，手里緊緊地握著一張認字表，這就是我們今天的任務------教一年級小朋友認字。這回，我們也要體驗一下當老師的感覺了。我們排著隊來到了一年級四班的教室，找到了上一次給他們戴小紅花時對應的好朋友，我走到這位小同學身邊，開始認真地一個個地考起他來。

　　我拿出認字表，心里得意地想到：“嘿嘿，這次我可是你的小老師，我要好好考考你，看你認識幾個，不懂的就盡管問我這個老師吧。”小同學順著我的手指開始一個個讀起來?！巴?，真快！”我驚嘆道。他讀得太快了，連我都快要被搞暈了，這位小朋友很能干，沒錯一個。就當他讀到最后一個的時候，我張大了嘴巴，說：“真是天才啊，我在一年級時最少也要錯幾個的?！蔽倚睦镔潎@著，心想真是低估了這位小同學了，看來，我這位大哥哥可要更加努力才行啊。我站起身來，回頭望了望，啊，時間過得真快，大家都在和自己的小同學道別了，我看著我的這位小同學朋友，向他豎起了大拇指，為自己結識了這么一位聰明的低年級小同學朋友感到自豪。

　　在這一次“大帶小”活動中，我們當了一回“小老師”。通過這次活動，讓我深深地體會到，原來當老師也不是那么容易的事啊，他們擁有的豐富的知識，引人入勝的講解和在講臺上神氣的表現，都是和他們以前的努力學習、日積月累的掌握分不開的呀！而我，更要向老師們學習，讓自己成為一位名符其實的“小老師”。