寒冬臘月，炎暑金秋。每天都能看見它的身影。小時(shí)候，因?yàn)橐磺霸聝簭潖澦菩〈刻旄乙黄鹜妗倍?jīng)常把它當(dāng)作那時(shí)忠實(shí)的玩伴，而隨著年齡的增長(zhǎng)，我們卻逐漸淡忘了，那個(gè)曾經(jīng)陪伴我們度過(guò)金色童年的朋友---月。

　　又是八月十五，可是在大多數(shù)人眼中，這只是人們眼中的中秋節(jié)，月亮只是充當(dāng)人們聊天時(shí)的配角背景，若月兒是自由，它一定不會(huì)再為人們服務(wù)!因?yàn)闆]有人在意它，可不是，又有多少人能想到在我們歡聚一堂，聊天說(shuō)笑時(shí)會(huì)去給月兒說(shuō)聲“生日快樂(lè)”？

　　走下樓梯，漫步小河邊。抬頭仰望天空，只見深邃的夜空中，掛著一輪圓月，周圍有幾絲白云在漂移，月兒發(fā)出淡淡的白光。朦朧的月色投下神秘的影子，在水面上撒開浮動(dòng)不定的銀輝，好似銀魚兒在那里跳動(dòng)。整個(gè)湖面象一面開闊的明鏡，象一塊無(wú)暇的白玉，象一條綴滿寶石的長(zhǎng)綢帶，風(fēng)一吹，波光粼粼。我撿起一塊石頭投進(jìn)小河，頓時(shí)激起了層層漣漪，逐漸擴(kuò)大擴(kuò)大……水中的月亮也隨著波紋變得支離破碎，搖晃著，搖晃著……

　　“月到中秋分外明”這話果真不假。中秋的月兒散發(fā)光芒，撒下皎潔的月光，那么溫柔，如輕紗一般，映出了我慘白的笑臉。人們說(shuō)太陽(yáng)火熱，我說(shuō)月兒幽美；人們說(shuō)太陽(yáng)生機(jī)，我說(shuō)月兒恬靜；人們說(shuō)太陽(yáng)光芒萬(wàn)丈，我說(shuō)月兒月色柔和；人們說(shuō)太陽(yáng)金光四溢，我說(shuō)月兒滿月生輝；人們說(shuō)太陽(yáng)燦若錦繡，我說(shuō)月兒清輝四射!

　　皓月千里卻明朗如鏡，難怪那些文人如癡如醉，發(fā)出“幕云收盡溢消寒，銀漢無(wú)聲轉(zhuǎn)玉盤”的詠嘆呢!

　　中秋的月亮圜又圜，它就是我心中的明珠--一個(gè)明亮純潔的天使!

中秋節(jié)的月亮作文500字 篇3

　　今天是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)，我和爸爸、媽媽一同來(lái)到了奶奶家準(zhǔn)備與爺爺、奶奶一同到陽(yáng)臺(tái)上吃月餅賞月。

　　夜幕降臨了，天空像一塊深黑的綢布，只有幾顆稀疏的星星再調(diào)皮的眨著眼，對(duì)廣闊無(wú)恒的天空舞臺(tái)而言，星星就顯得太渺小了。咦，今天的主角——月亮，咋還不登場(chǎng)呢？這時(shí)，一縷縷略帶寒意的清風(fēng)撫過(guò)我的臉頰，撫過(guò)了山上的花花草草，也吹淡了東邊的云層，月亮這才露出了她清秀的臉龐，把羞澀又皎潔的月光灑向大地。她又徐徐的穿過(guò)一朵朵輕煙似的云。過(guò)了一會(huì)兒，他帶著周圍那一圈金黃的圓暈高高掛在天上，對(duì)著大地溫柔的笑。繚繞在她旁邊的幾多淡淡的薄云，仿佛一個(gè)纏著彩練的仙女在翩翩起舞。

　　望著這夢(mèng)幻般的月亮，我無(wú)限遐想：那紗裙飄逸、翩翩起舞的嫦娥在廣寒宮里或許也在吃著月餅，看著我們地球上的孩子們呢！和她相依為伴的還是那只搗蛋的玉兔嗎？在散發(fā)著沁人心脾的清香的桂花樹前，吳剛舉著他那把澄亮的斧子在賣力的砍，汗水都濕透了他的衣衫……

　　月亮像個(gè)頑皮的孩子,瞧,她又和天上的星星捉起了迷藏,她時(shí)而躲進(jìn)了棉絮似的云里頭,時(shí)而躲進(jìn)了險(xiǎn)峻的山里,時(shí)而又悄悄的藏進(jìn)大樹的樹梢上.星星西瞧瞧,東望望,總也找不到她。

　　那千變?nèi)f化的月亮使我想到了李白的《古朗月行》：小時(shí)不識(shí)月 ，呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。這皎潔的月亮給了詩(shī)人李白寫作的靈感，也給了我無(wú)限的回憶。

中秋節(jié)的月亮作文500字 篇4

　　美麗的校園，鳥兒在歌唱，野花和小草在舞蹈，蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去。“耶！”“咦？”四年級(jí)四班里怎么傳出了一陣陣震耳欲聾的歡呼聲？ 噢，原來(lái)班里的王老師宣布我們今天又要和一年級(jí)的小同學(xué)們見面了，就在今天中午，我們還有一個(gè)秘密任務(wù)呢！

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼距離上次和一年級(jí)小朋友“手拉手”已經(jīng)好幾天了，說(shuō)真的，我們都很想他們呢。中午到了，我們走出教室排好隊(duì)，心中有著無(wú)法想象的激動(dòng)心情，手里緊緊地握著一張認(rèn)字表，這就是我們今天的任務(wù)——————教一年級(jí)小朋友認(rèn)字。這回，我們也要體驗(yàn)一下當(dāng)老師的感覺了。我們排著隊(duì)來(lái)到了一年級(jí)四班的教室，找到了上一次給他們戴小紅花時(shí)對(duì)應(yīng)的好朋友，我走到這位小同學(xué)身邊，開始認(rèn)真地一個(gè)個(gè)地考起他來(lái)。

　　我拿出認(rèn)字表，心里得意地想到：“嘿嘿，這次我可是你的小老師，我要好好考考你，看你認(rèn)識(shí)幾個(gè)，不懂的就盡管問(wèn)我這個(gè)老師吧。”小同學(xué)順著我的手指開始一個(gè)個(gè)讀起來(lái)。“哇，真快！”我驚嘆道。他讀得太快了，連我都快要被搞暈了，這位小朋友很能干，沒錯(cuò)一個(gè)。就當(dāng)他讀到最后一個(gè)的時(shí)候，我張大了嘴巴，說(shuō)：“真是天才啊，我在一年級(jí)時(shí)最少也要錯(cuò)幾個(gè)的。”我心里贊嘆著，心想真是低估了這位小同學(xué)了，看來(lái)，我這位大哥哥可要更加努力才行啊。我站起身來(lái)，回頭望了望，啊，時(shí)間過(guò)得真快，大家都在和自己的小同學(xué)道別了，我看著我的這位小同學(xué)朋友，向他豎起了大拇指，為自己結(jié)識(shí)了這么一位聰明的低年級(jí)小同學(xué)朋友感到自豪。

　　在這一次“大帶小”活動(dòng)中，我們當(dāng)了一回“小老師”。通過(guò)這次活動(dòng)，讓我深深地體會(huì)到，原來(lái)當(dāng)老師也不是那么容易的事啊，他們擁有的豐富的知識(shí)，引人入勝的講解和在講臺(tái)上神氣的表現(xiàn)，都是和他們以前的努力學(xué)習(xí)、日積月累的掌握分不開的呀！而我，更要向老師們學(xué)習(xí)，讓自己成為一位名符其實(shí)的“小老師”。