【篇一】

　　緊張有序的高一月考已經結束，學生成績也已揭曉，根據我們3班學生實際，結合學生的成績，針對語文學科的具體特點和試卷的具體分析，現反思如下:

　　1 應重視學生基礎知識的訓練。根據新課標的具體要求，現行的語文試卷雖然基礎知識分值減少，但仍然起到至關重要的作用。如成語題、病句題和同義詞的辨析，學生在這次考試中失分較多，尤其是語言表達的兩個題，得分尤其低，其原因就是學生進入高中之后，還不是太清楚高中基礎知識與初中的區別，以及考試需要注意的答題技巧，所以下一步學習的重點就是加強學生這一方面的訓練，力爭使學生基礎知識這一方面的不足得以改變，向好的方面轉變。

　　2 應該加強學生規范答題的指導。通過認真分析學生的試卷，我發現有一部分試題不是學生不懂或不會，而是學生在答題的過程中，沒有按照一定的答題流程去做，以至于被扣分和不得分，如在語文主觀題中，必須要求學生按照是什么---為什么----怎么樣的規程去做，否則就會被扣分。舉一個簡單的例子，問這一自然段中作者運用了什么修辭手法，是做具體分析。結果有的學生就簡單回答，比喻。而沒有按照一定的流程去做，結果可想而知，6分的題目，只能得1分，這一題學生不會嗎?不是，為什么不得分原因就是缺乏一定的答題流程。另外，學生答題是眉毛胡子一把抓，不分要點，沒有條理性，結果給閱卷造成誤解，影響學生得分。這是我教學的下一步中又一重點內容。

　　3 針對學生的默寫和作文中字體的訓練應提上一個重要的位置。通過這次考試，我發現默寫是我們的一大失分點，一是學生背誦不到位，許多不會填，二是有些會背的內容，錯別字現象嚴重，結果還是不得分。另外在作文中學生的字體還需要有針對性的加強，女生的字體問題不大，都能工整清晰，關鍵是男生的字體，存在著書寫不規范、字體不端正、卷面不整潔等現象，我認為這直接導致作文分值下降，結果是學生總分不高。所以下一步我們會加強學生的練字環節的訓練。

　　總之，我們只有通過反思，才能發現問題，分析問題以至于最后的解決問題，達到我們的教育教學的目的。

　　【篇二】

　　到現在為止開學已經一個月了，通過這一個月在高中的生活與學習，我也有很多的想法。先說在生活上，我是第一次住校，很不習慣，一直到現在為止我還是很想家，也許以前都是父母照顧我，一下子讓我自己獨立生活，我真的很不適應。每次想家時我都告訴自己就幾天就可以回家了。另外從初中馬上步入高中，有許多地方都改變了，都很不一樣了。例如，要住宿，要在食堂吃飯，要自己打理一切等。我真的一下子接受不了這么大的變化。但是無論如何我知道既然我來到了高中，我就應該遵守這兒的要求，嚴格按照學校的規定做事，學校允許的去做，不允許的不去做，并且這是我學習道路上必須經歷的，因為我上了高中，就不能像初中一樣了什么事都一樣依靠父母了。許多是要學著自己辦了。所以以后即使想家也要盡量學著去做，時間一長就能做好。

　　第二點也是最重要的'，在學習上。來到高中了，我最主要的就是為了學習而來，如果不學習，那么在高中里的什么事就都沒有意義了。但是適應了初中學習的我，一下子進入高中來，由于種種原因，我都會比較不是應，例如，在這里競爭更加激烈，學習更加緊張，學習的科目更多等。都需要我去接受，但是我明白我來到這里的主要目的，那就是為了學習，將來能考上理想的大學，所以即使變化再大，再不適應，我也會去努力著慢慢適應與接受，去努力的學習。雖然我這次月考的成績并不理想，但是我會去找自己的原因，然后去努力改正缺點，彌補自己的不足。因為我以前并沒有真的努力，也并沒有全力以赴，也許我仍處在松懈的狀態中，但是通過這一次小小的月考，讓我明白了，我不能再松懈了，我應該努力了，我應該馬上、盡快地投入到高中的狀態中，無論是在學習上還是在生活上，我都應該盡快適應，因為只有這樣我才能定下心學習，才能有所進步。

　　我其實一直是個很外向的女孩，但是一般時卻又不愛主動說話，和別人接觸，所以我一直也沒有主動的和老師溝通過，并且在學習上，我的時間安排的很不合理，從而造成學習效率很不高，所以這是很嚴重的問題，我一定改正這樣的缺點。為了自己的進步，努力去改變現在的不利狀況，并且我知道，在學校，我也一定要與老師和同學相處和睦、融洽，因為我們都生活在同一個環境中，這就像我的另一個家，家庭只有和睦我們才能進步。

　　這一個月以來，我的想法也許不止這些，還有更多更多，但是無論如何，我都會盡快適應高中生活，進行自我反思，改正自己的不足之處，是自己不斷的進步。

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