【精華】閱讀作文8篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的閱讀作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

閱讀作文 篇1

　　如果閱讀是一汪深邃的大海，那么我所浸漫的只不過是一條淺澈的小溪；如果閱讀是那片遼闊的藍天，那么我所觸碰到的只不過是那山頂?shù)母≡疲蝗绻喿x是一望無垠的草原，那么我所踏入的只不過是那門前里的雜草。

　　充斥著大海的，是那河水跌撞而來的濤聲，而并非那用盡全力也只是滴滴答答的小溪。我不愿做溪里的蛙，縱使我竭盡全力地鳴叫，溪水仍不為所動，波瀾不驚。溪水終會擠進河流，隨之涌向大海，我欲做海中的蛟龍，一躍翻騰，激起晶透的海浪，陽光照耀下那燦爛的茫茫美景盡收眼底。在大海中我可以做一條翱游萬里的蛟龍，而在淺溪中我只能做一只一無所知的青蛙。

　　深邃曠遠的藍天，映照著海水的蔚藍，包容著風的穿行，襯托著千山萬水的驚艷。而空中的浮云，干冷易散，飄忽不定，迷失自我染一身污垢。我不愿做那低飛的鴉，只及枝頭的沉云便自喜鳴喉，不知天高。我欲做那灑脫且豪放的雄鷹，拍擊著長空，翱翔在廣闊的天際，俯瞰著山河的壯麗。在天空中我可以做一只飛沙走礫的雄鷹，自由地高飛在藍天，而在浮云之下我只能做一只枝頭啞啞鳴叫的烏鴉，與雀爭巢。

　　廣袤無垠的草原，承載著無盡的生機，接納著雨露的滋潤，渙散著一片新綠。而那門前的雜草，枯蔫焦黃，稀稀落落，無人問津，只得茍且不被人除去。我不愿做那雜草叢中的蚯蚓，泥潭中蠕動心無所向隨遇而安。我欲做那草原中奔騰的駿馬，追隨著自我的腳步抵達目的地，如風般瀟灑，無拘無束。在草原上我可以做一匹馳風騁雨的駿馬，與群馬爭鋒，行步如飛，而在雜草叢中我只能依靠雜草的庇護做一條兩眼如盲的蚯蚓，黑暗中生長。

　　閱讀如同這大自然一般如詩如畫，令人不愿停下追逐的腳步，想要抵達更高更遠的地方，不愿止步于此。不做溪中的蛙，枝頭的鴉，泥中的蚯蚓，我欲去感受大海的威嚴，天空給我的曠遠，草原給我的無垠！

　　點評：如詩如畫的抒情美文，作者運用系列意象，比喻生動，聯(lián)想豐富、貼切，節(jié)奏緊湊，一氣呵成地將閱讀與自然乃至精神向往進行了展示與標榜，啟迪人心。

閱讀作文 篇2

　　對于閱讀，我傾心于華麗的辭藻及意韻灑然雋秀的文章。對于一些不喜歡此類文章的同學而言，閱讀它們就顯得枯燥乏味，缺乏生趣了。

　　我們總是喜歡憑借著名為經(jīng)驗的喜好批判著你。許多人會將閱讀分為兩類，分別是好看的和不好看的。可我們又怎么知道什么“好看”什么“不好看”呢？閱讀是多樣性的，同一篇文章中有多少人就有多少見解，正如一千個人心中有一千個哈姆雷特。我們可以說這是一篇好文，但絕不能說這是一篇好看的文章。當初我也將文章分為“好看”與“不好看”，卻不知怎樣才是一篇好文。只有強忍著不悅認真閱讀，聽老師的.話拓展自己的知識面。但心中所想的，也許仍是那只讀了一半的課外書。雖然沒什么營養(yǎng)也收獲不了多少知識，但它輕松，不費腦子，也可以消磨一段時光。

　　也是偶然的一次，去圖書店聽到了一個講座，并不是哪個著名文學者舉辦的，而是書店的老板有感而發(fā)的。講座剛開始那會只是講這個當作他一個為推薦自己書而想出的辦法罷了，從他身后立著的扇形統(tǒng)計圖可以清楚的看出雜志和小說占了近百分之八十，其他專業(yè)、散文等零零總總不過百分之二十。“現(xiàn)在的人們越來越難脫離閱讀的舒適區(qū)，正如這個統(tǒng)計圖所呈現(xiàn)的。”意料之外，一位西裝革履的男人走到了講臺上，“讀書同生活一樣，生活在舒適區(qū)便如同放縱，是很輕松，但難以取得進步。在生活中，我們需要面對無數(shù)困難，甚至要去尋找一場風雨來挑戰(zhàn)自己。在讀書上，也需要閱讀更多有營養(yǎng)有意義的書籍。過程不好受，但它可以提升自己，豐富自己……”

　　如他所說，我們不能一直窩在這個給足了你安全感的舒適區(qū)中，而是跨出去，去尋找開闊一片新的天空，那片天空的盡頭，是暴風雨后薄霧里的彩虹。

閱讀作文 篇3

　　以一種挑剔和懷疑的目光審視生活，似乎已經(jīng)成為現(xiàn)代人固不可少的習性。在這冷峻和苛嚴的思維包圍下，陽光與芬芳蕩然無存，灰色和苦澀在劫難逃。

　　我們貪婪地占有并揮霍著生存時空，除此以外，我們還以智慧和文明的名義恣意貶低萬物和自身的價值。在夜晚賴以指示光明的星空下，我們甚至可以詛咒太陽：那般熱，為何溫暖不了自己的心房？那般亮，偏偏只照見了塵世的邪惡！

　　鞭撻世事的勇氣來源于對自身殘缺的著力回避，我們經(jīng)受不住生活的太多磨練，只得借助聲嘶力竭的評說加以掩飾。于是，生活默默地承擔了不盡莫須有的罪名，我們亦心安理得地在這個轉(zhuǎn)嫁過程中堅持心理的平衡和人性的尊嚴。少數(shù)頭腦保持清醒的人士則對此現(xiàn)象歸結(jié)為“命運”和“抗爭”學說，而他們也已經(jīng)贏得“占卜師”或“哲學家”的桂冠。

　　多年來，我們對生活玄奧的畏懼感遠遠超出對人類退化的危機感。生活空間的拓寬，愈昭示著未知領(lǐng)域的擴大；文明素質(zhì)的提高，更暴露了抗爭能力的遞減。終于，一場高智商的游戲?qū)⒇S富多彩的生活擠壓成一部色澤凝重的漫長苦難史。

　　人類社會發(fā)展到今天，我們有沒有膽識還原生活以本來的面目呢？該不該將湮沒在信念中的抗爭意識激活以自救呢？回答是肯定的。只有這樣，我們才能實現(xiàn)自身的解脫和超越。

　　認識生活，生活是一本書，一本關(guān)于自己和他人真實人生軌跡的書。我們可以豁達的心境閱讀它，擯棄悲歡離合的外在形勢，生活賦予了我們豐富的人生體驗。從整體層次上看，生活賜予了我們寶貴的思想精華，歸根結(jié)底地幫助人類完成了繁衍和進步。

　　熱愛生活，生活是物質(zhì)的母體。離開生活，我們便失去了陽光星辰及大自然為我們所付出的一切，更失去了我們在人生旅途中抗爭和搏擊的對手。人類開創(chuàng)生活，生活塑造人類，而這相輔相存。

　　生活的味道多種多樣，有時的確苦如黃連，但我們應(yīng)視為一杯咖啡，從容不迫地啜飲、品味它。因為，生活只能是殘缺的存在。正是這種殘缺，才激發(fā)了我們?nèi)?chuàng)造生活、熱愛生活，從而最終達到構(gòu)建生活、珍惜生命的境界。