閱讀的作文集錦15篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的閱讀的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

閱讀的作文1

　　有人說過:“閱讀是一種精神的升華，是一種靈魂上的取悅。”而閱讀的是什么？正是書籍，如高爾基所說:“書籍是人類進步的階梯。”故閱讀書籍正是人類所必要的。人們常言:“活到老，學到老。”

　　閱讀伴隨著生命的成長，從開始的“樂趣”閱讀、“游戲”閱讀，到粗略的書本閱讀、生活閱讀，最后到深入閱讀、人生閱讀。

　　閱讀滿載著孩子的童年生活。《窗邊的小豆豆》中的主人公——小豆豆，天真稚嫩的她閱讀著童年生活中的點滴，哪怕不斷被學校所拒絕，哪怕不斷捉弄他人，無論怎樣，主人公都在自己的“閱讀”中不斷成長，窗邊的主人公終會在“閱讀”中長大，然而這段“樂趣”閱讀、“游戲”閱讀將讓其在精神上得到升華，還不成熟的“閱讀”終會隨著小豆豆的成長，愈加深刻。

　　閱讀滿載著仁人志士的光陰歲月。如孫敬、蘇秦懸梁刺股，絲毫不放過每一時刻的學習，子曰:“逝者如斯夫，不舍晝夜。”正是如此。孫敬耐不住閱讀的誘惑，用繩子牽扯著頭皮來抗拒疲憊；蘇秦忍不住閱讀的吸引，用針刺大腿來抵制身體的懶惰。閱讀早已充斥著他們的世界。

　　莎士比亞說過:“書籍是人類的精神品。”的確如此，美國的海倫·凱勒，一個寫下《假如給我三天光明》的作者——雙耳失聰，兩眼失明。在黑暗、沒有聲音的世界中，書籍是他的精神營養品，支撐著他的意志，指引他走向“光明”的世界，使他的精神得到升華。是的，哪怕是個精神頹廢、無精打采的殘疾人，哪怕是個像《窗邊的小豆豆》中的主人公——天真稚嫩的兒童，書籍都會讓你變得精神充沛，使你在精神上得到升華。

　　沒有“樂趣”閱讀、“游戲”閱讀，孩童無法成長；沒有書本閱讀、生活閱讀，人們的精神無法得到升華，靈魂無法得到取悅。“多味”閱讀，讓每個生命成長，累早已抵制不住“聞雞起舞”的祖達，早已阻擋不了“鑿壁偷光”的匡衡……

　　閱讀，陪伴我們生命長沙的始終；閱讀，我們不斷成長；閱讀，生活將會多姿多彩！

閱讀的作文2

　　當人們在繁忙的城市中，被學習工作的緊張節奏擺布時，還記得生活中的另一端有一處恬靜的天地嗎？

　　在那里，沒有嘈雜擁擠的人流，沒有眼花繚亂的霓虹燈火，沒有鄙夷挑剔的眼光，沒有匕首一般刺痛人心的惡語。這是只有書本和文字才能打造出的境界，需要一個人用一顆靜如止水的心去細細體會。

　　本人就是一個書蟲。升入初中后，學習壓力上升。我卻一面應付眼前的學業，一面為自己擠出寶貴的時間來多讀些書，因此沒少聽爸媽嘮叨，只能在睡覺前多瞄幾眼。

　　比起那些名著，我覺得現代小說更有趣味。圖畫書尤其為我所偏愛，因為它為我的“藝術細胞”提供了充足的營養。但隨著時間的推移和年齡的增加，我的目光漸漸移向“名書大家”系列作品，情感也變得豐富了許多。還記得小凡卡當學徒時的悲慘生活使我哀嘆；魯濱孫自強不息的精神又令我敬佩，賈寶玉與林黛玉的情意使我牽腸掛肚；古代智慧與現代科技的輝煌令我百感交集……

　　以前的幾本小說被擱置在一旁，手邊卻至少會有一本《湯姆·索亞歷險記》來陪伴我入睡。一天的事做完后，愜意地靠在床頭，手捧一冊愛書閱讀。而我這一看就忘記了時間，能一連看三四個鐘頭，看得雙眼又酸又痛也不肯放下書。

　　因為愛看書，每次出門我也不忘偷偷揣上兩本，一有空就看得入迷。有一次國慶長假，我隨爸爸去看望奶奶。我一進門先向奶奶道聲好，然后就一溜煙鉆進書房里看書去了。“午飯做好了，出來吃午飯了！”門外傳來爸爸的聲音。我正看在興頭上，只答到：“知道了！”不知過了多長時間，我走出了書房，爸爸和奶奶早已去睡午覺了。我嚼著已經變涼的飯菜，心卻還在回味著書中的情節。

　　閱讀融入了我的生活，閱讀充實著我的生活。讓我們在這片廣闊的土地上，用閱讀開墾出屬于自己的一方天地吧！

閱讀的作文3

　　教育家朱永新指出，“閱讀是一種最為基礎的教學手段，是貫穿于整個教育教學過程的基本要素。學校教育最關鍵的一點，就是讓學生養成閱讀的習慣、興趣和能力。”

　　我的閱讀習慣是受爸爸的影響，爸爸在閑暇時，總愛看書，久而久之，我也愛看書了。

　　在我三、四歲的時候，爸爸就給我講童話故事，我總是爬在床上，靜靜地聽那不懂的卻很美麗的故事。到了六、七歲時，我愛讀《農夫與蛇》、《小紅帽》等故事。

　　隨著年齡的增大，我閱讀的范圍在不斷擴展，喜好也在轉移。最近，我愛看沈石溪寫的動物小說和一些中外歷史小說，這些書故事情節很精彩。我愿和其他小朋友分享我的閱讀體會，愿和所有熱愛閱讀的朋友共讀共寫共生活。

　　沈石溪的《狼王夢》，母狼紫嵐希望三只狼崽中的一只成為狼王為線索。母狼紫嵐踐行狼性教育，經歷曲折，令人深思。動物和人類是何其相似！

　　閱讀《三國演義》時，我先通讀這部小說，然后，爸爸給我買了《三國演義》碟片，八十四集連續劇。看完后，我寫了讀后感—《我心目中的曹操》。歷史上不斷爭論，曹操是梟雄，是英雄？我看后也有了自己的認識。

　　我把我喜愛看的書放在我的床頭，比如，《東周列傳》、《不可不讀的中國歷史大人物》、《不可不讀的外國歷史大人物》…。在睡前我都閱讀10多分鐘，有時，我和爸爸探討一些我感興趣的歷史人物，這些歷史人物不斷啟迪和激勵著我。

　　當然也與我校大力倡導閱讀—共讀共寫共生活，不斷誘發學生閱讀興趣和閱讀習慣，我們有一個良好的閱讀大環境，對我的成長起到了良好的促進作用。

　　每個人有每個人的閱讀興趣點，每個人有每個人的閱讀習慣，興趣是最好的老師，緊緊跟隨自己的興趣吧！既能走進書本，又能走出書本。