有關(guān)閱讀的作文九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編整理的閱讀的作文9篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
閱讀的作文 篇1
書(shū)箱是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
——題記
捧一杯名貴的香茶,任茶香輕輕撫過(guò)臉龐,攜著書(shū)頁(yè)上的淡淡墨香,遨游于知識(shí)的海洋。閱讀,真好!
烏江遺恨
落日,孤鴉。烏灑河畔,寶馬一聲聲哀鳴,蕭瑟的江風(fēng)仍然帶不走霸王別姬的憂愁。望著那遠(yuǎn)處的營(yíng)帳,寫(xiě)滿了他曾經(jīng)的輝煌與如今的頹敗。曾幾何時(shí),一句“吾取而代之”表明了你的雄心壯志:曾幾何時(shí),流傳千古的有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚為你譜寫(xiě),巨鹿之戰(zhàn)從此被傳為佳話。你鴻門(mén)宴不殺劉邦的大仁大義只換來(lái)了劉邦這個(gè)小人的“十面埋伏,”為時(shí)已晚。滿面飄來(lái)一葉小舟,霸王你為什么不肯放過(guò)江東呢?烏江河岸不是恥辱而是一片新的天地。你拔劍自刎,鮮血濺入烏江,后人留下了“生當(dāng)做人杰,死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽,不肯過(guò)江東。”的名句。烏江河畔,孤鴉的一聲哀啼劃過(guò)天際。你,敗給了自己。
閱讀楚霸王的事跡,告訴我做人能屈能伸,狹路后終究會(huì)柳暗花明又一村。閱讀,真好!
越王勾踐
你一人之下,萬(wàn)人之上的地位早已不復(fù)存在;昔日的綾羅綢緞?chuàng)Q成了粗布短衣;日復(fù)一日的艱辛勞作代替了以前的豐衣足食。你在吳王夫差的壓迫下受盡屈辱,但你并沒(méi)有放棄,你選擇了堅(jiān)持,每天強(qiáng)迫自己舔嘗苦膽,記住今日的屈辱。最后,你領(lǐng)兵而起,打敗了吳王夫差,回到了自己的國(guó)家,帶領(lǐng)人民生活得幸福安康,“苦心人,天不負(fù),臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳”你從此名留青史。
越王勾踐臥薪嘗膽,教會(huì)了我堅(jiān)持,讓我擁有了頑強(qiáng)的毅力。閱讀,真好!
只有每個(gè)中華子孫都熱愛(ài)閱讀,從中汲取精神的食糧,我們中華才能更加興旺富強(qiáng),中國(guó)才能更好地屹立于世界頂峰!
閱讀的作文 篇2
從呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí),至今已閱讀過(guò)大大小小、許許多多的書(shū),最讓我震撼難忘的一次閱讀,那是看過(guò)《三字經(jīng)》后的感觸。
在上初中后,不曾何時(shí)變得叛逆和不懂事,一直無(wú)法接受媽媽和后爸,跟他們總是無(wú)休止的爭(zhēng)吵,發(fā)現(xiàn)我們雖然在一起,可三顆心的距離卻那么地遙遠(yuǎn)。我們的關(guān)系越來(lái)越僵,直到后來(lái)我用沉默回應(yīng)他們。
惡習(xí)的鏡子——閱讀。
在被迫的情況下讀過(guò)《三字經(jīng)》后感觸頗深,書(shū)中“香九齡,能溫席。孝于親,所當(dāng)執(zhí)” 。黃香,九歲時(shí)喪母,他對(duì)父親很孝順,在酷暑的日子,用扇子扇涼父親的枕席,趕走蚊蟲(chóng),讓父親安然入睡。然而在寒風(fēng)凜冽的冬夜,黃香自己先上床,用自己的體溫把冰冷的被褥溫?zé)幔尭赣H睡覺(jué)時(shí)感到溫暖,想到自己的所作所為,很慚愧,同樣為人子女,卻不會(huì)理解孝順父母,卻跟父母頂撞、爭(zhēng)吵、冷戰(zhàn),真的有無(wú)地自容之感。
在學(xué)習(xí)上,遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難,就自暴自棄,破罐破摔,在高中時(shí),有一個(gè)學(xué)期都想綴學(xué),因?yàn)槌煽?jī)差,自卑心理作祟,不會(huì)跟同學(xué)交流,整日處在郁悶、矛盾之中。
懶惰的鏡子——閱讀。
《三字經(jīng)》中的“頭懸梁,錐刺股,彼不教,自勤苦。”說(shuō)的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)蘇秦讀書(shū)時(shí)為防瞌睡把頭發(fā)吊在房梁上,困倦時(shí)用利錐刺自己的大腿來(lái)提神。他沒(méi)有老師,自學(xué)成材。“如囊螢,如雪映,家雖貧,學(xué)不綴”說(shuō)晉朝車(chē)胤夏天抓螢火蟲(chóng)裝入紗袋,作為一盞燈,用來(lái)照明閱讀,孔康冬天夜晚借院子中雪的反光看書(shū)。他們家境雖然貧窮,但學(xué)習(xí)始終不停頓。
想著自己對(duì)學(xué)習(xí)的'態(tài)度,再看看蘇秦、車(chē)胤、孫康他們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度、對(duì)學(xué)習(xí)的執(zhí)著,對(duì)學(xué)習(xí)的勤奮、刻苦,真實(shí)兩面鏡子,我就是那一面反面的鏡子。
以往的閱讀,都沒(méi)有什么感觸,更別提震撼了,這次讀完《三字經(jīng)》的感受完全截然不同,受益良多,我最喜歡的一本書(shū),應(yīng)該說(shuō)非《三字經(jīng)》莫屬。
我閱讀,我快樂(lè)。
閱讀的作文 篇3
我愛(ài)讀書(shū)。一開(kāi)始是聽(tīng)從老師和父母的“命令”去讀書(shū),讀著讀著,就自然而然地變成了習(xí)慣,但是,我卻沒(méi)有認(rèn)真地想過(guò),我究竟為什么而讀書(shū)。
也許,好好讀點(diǎn)書(shū)以求得成績(jī)上的長(zhǎng)進(jìn),然后升入好的學(xué)校——這是我最現(xiàn)實(shí)的夢(mèng)想吧!
但最近,我讀了著名學(xué)者于丹的一本《趣品人生 》。其中寫(xiě)到了關(guān)于她對(duì)讀書(shū)的理解。她在接受采訪時(shí)曾經(jīng)說(shuō)過(guò),閱讀可以分成有用的閱讀和無(wú)用的閱讀。有用的閱讀就是為知識(shí)的閱讀。而更美好的境界是無(wú)用的閱讀,就是為生命、為成長(zhǎng)的閱讀,它不一定能快速提高你的成績(jī),但能給你心靈的遼闊,給你幸福感和安全感。這樣看來(lái),我對(duì)書(shū)的感覺(jué)應(yīng)該算處在有用閱讀的階段吧,而媽媽給我說(shuō)起的一件事,讓我對(duì)無(wú)用閱讀忽然有了一些體會(huì)。
前一段日子,媽媽和同事們?nèi)ネ獾爻霾睿驗(yàn)轱w機(jī)延誤,他們?cè)谏虾F謻|機(jī)場(chǎng)國(guó)際航班候機(jī)廳等待登機(jī)通知。這時(shí),大家紛紛掏出手機(jī),玩游戲的,看視頻的,聽(tīng)歌的,都各得其樂(lè)——除了手機(jī),人們似乎找不到更好的打發(fā)時(shí)間的方式了。整整四個(gè)半小時(shí)的等待,媽媽幾次起身穿梭在人群中,確定了這種現(xiàn)象幾乎是中國(guó)人的特色。而在這樣的時(shí)刻,一對(duì)日本夫婦和幾位金發(fā)碧眼的外國(guó)人卻靜靜地與書(shū)相伴。
媽媽親眼見(jiàn)到的情形,讓我陷入了深思。為什么我們中國(guó)人不愛(ài)讀書(shū)?這些外國(guó)人都是成人,他們應(yīng)該過(guò)了讀書(shū)追求成績(jī)的季節(jié),卻為什么依然記得在行囊中放進(jìn)一本書(shū),隨時(shí)隨地可以捧起?這或許就是無(wú)用閱讀的境界——讀書(shū)是因?yàn)樯砷L(zhǎng)的需要吧!
我的耳邊再一次想起蘇聯(lián)作家布羅茨基說(shuō)的一句話:“一個(gè)不讀書(shū)的民族,是沒(méi)有希望的民族。”
聽(tīng)著多么可怕啊!當(dāng)越來(lái)越多的外國(guó)人把讀書(shū)當(dāng)作一種自然而然的生活方式的時(shí)候,我們周?chē)娜藚s沉浸在現(xiàn)代科技產(chǎn)品的玩樂(lè)中。
富足的生活讓我們與世界更接近,卻也讓我們與世界相距更遠(yuǎn)。
我已走進(jìn)書(shū)的世界,希望更多的中國(guó)人都能緊跟時(shí)代的腳步,走進(jìn)書(shū)的世界,走進(jìn)無(wú)用閱讀的境界!
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