導(dǎo)語(yǔ)：讀書，讓我汲取了豐富的知識(shí);讀書，讓我寫出了精彩的作文;讀書，讓我懂得更多的道理;小編收集我因讀書而快樂(lè)的作文，歡迎閱讀。
 

　　第一篇：我因讀書而快樂(lè)

　　高爾基說(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步的階梯。”書籍能帶給我們無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)，書籍能帶給我們自由幻想的空間，書籍能帶給我們“取之不盡用之不竭”的智慧。有了書籍，才使我們的世界變得豐富多彩，變得絢麗多姿。

　　我是一名初二的學(xué)生，與書籍做朋友也已經(jīng)有許多年了。書籍使我感受到作者當(dāng)時(shí)的內(nèi)心感觸，感受到了當(dāng)時(shí)社會(huì)的變遷，感受到了作者用文字表達(dá)的語(yǔ)言魅力。

　　我深知作者海倫。凱勒在黑暗中尋找光明的希望與信心，從而用盡心血所寫的《假如給我三天光明》來(lái)告訴世人不要輕易放棄希望的良苦用心;我了解作者奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》用保爾。柯察金這個(gè)人物告訴千千萬(wàn)萬(wàn)名有志之士怎樣磨練自己的意志，走向理想的道路。

　　《鋼鐵是怎樣煉成的》使我知道一個(gè)人的成功與失敗在與自己所禁受的磨練和考驗(yàn)，在逆風(fēng)中成長(zhǎng)，在逆流中前行，堅(jiān)持不懈，勇往直前。它樹(shù)立了我對(duì)于成功的看法，堅(jiān)定了我對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，找到了我在生活中的目標(biāo)，給了我一個(gè)嶄新的前行目光，使我受益匪淺。

　　名著所帶給人們的道理是受用一生的，而許多文章卻是以輕松幽默的形式出現(xiàn)在讀者面前。

　　我非常喜歡中國(guó)大文豪魯迅先生所寫的散文集《朝花夕拾》，這本書講述了作者魯迅從童年時(shí)期到青年時(shí)期的生活道路和經(jīng)歷，表達(dá)了作者對(duì)童年生活的向往與懷念。文章的意思是早上的花雖然已凋謝，但在黃昏時(shí)仍能拾起來(lái)。使我感受到雖然童年已逝去，但我們可以在以后的日月中懷念童年往事，會(huì)有一種別樣風(fēng)味，童年在生活中是美好的，但在回憶中卻是永恒的。

　　我閱讀過(guò)作者林海音筆下的《城南舊事》，這本書講述了一個(gè)孩子眼中的老北京，讓讀者感受到了作者懷念童年的經(jīng)歷時(shí)的感動(dòng)。向往美好童年的作者用文字和語(yǔ)言生動(dòng)描繪了作者在童年時(shí)用自己的雙眼，來(lái)感受大人世界的喜怒哀樂(lè)、離合悲歡。閱讀后讓我深有感觸，使我深深感受到了作者童年的快樂(lè)與艱辛，同時(shí)體現(xiàn)了童年是每個(gè)人一生之中最美好、最令人向往的時(shí)光。

　　總之，我認(rèn)為一個(gè)出色的作者往往通過(guò)自己的努力成就自己，一個(gè)優(yōu)秀的作者往往通過(guò)自己的付出不斷改變自己，一個(gè)有信心的作者往往通過(guò)自己的態(tài)度去決定自己。

　　“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”古人所說(shuō)的話告訴了如今的我們：書籍對(duì)中國(guó)五千年文化的重要性，對(duì)人類文明進(jìn)步的重要性。我們可以通過(guò)書籍陶冶自己，改變自己的未來(lái)，改變未來(lái)的世界。

　　第二篇：我因讀書而快樂(lè)

　　我喜歡的讀書名言：生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥兒沒(méi)有翅膀。

　　我名叫俞博文，今年上二年級(jí)。

　　從小的我就愛(ài)讀書識(shí)字。在我三四歲的時(shí)候，爸爸教我認(rèn)識(shí)了許多漢字;報(bào)刊上的小文章或故事我就能夠比較完整的閱讀了。由于我認(rèn)識(shí)的漢字多多，在上幼兒園期間，班上就添設(shè)了一檔 “小魚讀書”節(jié)目，讓我和小朋友們一起分享讀書的快樂(lè)，至今我還感到十分自豪。

　　在步入小學(xué)之后，我讀的書就更加豐富有趣了。學(xué)校老師為了培養(yǎng)我們(良)好的閱讀習(xí)慣，規(guī)定學(xué)生每天閱讀半小時(shí)。但是對(duì)我來(lái)講，半小時(shí)可不行，(讀書時(shí)間多我來(lái)說(shuō)肯定是多多益善)。最近還因?yàn)槲易x書時(shí)間太長(zhǎng)，爸爸怕影響我眼睛的發(fā)育，時(shí)間上給我加以限制。于是我和爸爸打起了游擊戰(zhàn)，將書裝進(jìn)書包帶到學(xué)校課間欣賞，(*^__^*) 嘻嘻，今年我被學(xué)校評(píng)為“讀書大王”，我非常開(kāi)心!

　　當(dāng)然爸爸始終是我文化學(xué)習(xí)和閱讀方面最支持的人，特別在我看書方面尤其明顯。我們家地方不大，但有件事我很感動(dòng)，深受鼓舞的是上了小學(xué)的第一天回家，我看到爸爸騰出一間房給我。房間里布置簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單。一張書桌，一盞臺(tái)燈，一張床，一門書柜，一盆植物……我看到這屬于我的小天地，感覺(jué)爸爸好偉大。當(dāng)你有機(jī)會(huì)到我家作客，走進(jìn)我的小天地，也會(huì)羨慕我的。但最讓你羨慕的是我的書。可能你會(huì)說(shuō)書沒(méi)有你的多，可我的這些書我都已經(jīng)看過(guò)的，而且有的書我反復(fù)看過(guò)四五遍。這些書都是我和爸爸淘來(lái)的。爸爸經(jīng)常去的那家個(gè)人開(kāi)的書店，老板已經(jīng)和爸爸成為了朋友呢!有些書爸爸從網(wǎng)上下載或制作成電子書，這時(shí)我的MP4就派上用場(chǎng)了，一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊看，那種感覺(jué)讓我很是享受，讓我身體里的每一個(gè)細(xì)胞都感受到快樂(lè)的信息。

　　我讀的書品種琳瑯滿目，有大家熟悉的兒童文學(xué)，有世界名著，有散文詩(shī)歌;作者有中國(guó)的，日本的，還有歐美的等等，本本讓我愛(ài)不釋手。可我最喜歡讀科幻探險(xiǎn)一類的書籍，看了這類書會(huì)使我的思緒狂放不羈，閉上眼，現(xiàn)實(shí)世界的人和事就會(huì)遽然遁去，夢(mèng)魘般的幻覺(jué)就會(huì)把我緊緊地攥住……痛快淋漓。

　　第三篇：我因讀書而快樂(lè)

　　想到二、三年級(jí)的時(shí)候，我并不喜歡看書，作文也寫得很不好，我也想方設(shè)法地想讓自己的作文好起來(lái)，但都失敗了。特別是上了三年級(jí)以后，不但作文差，而且脾氣很糟。我的性格也變得非常暴躁、敏感。這時(shí)候，媽媽建議我多看書，但我總是把媽媽的話當(dāng)作耳邊風(fēng)，常常吹過(guò)就散。

　　但是，有一天，我的情況發(fā)生了轉(zhuǎn)變：媽媽在我三年級(jí)生日的時(shí)候，送給我一本書，名叫《哲理故事》，我原本不想看，但在媽媽的再三要求下，我極不情愿地打開(kāi)了書，眼角突然瞄到了一章《化解心中的怒火》這篇文章，我想：我現(xiàn)在正滿腔怒火，我倒要看看你怎么讓我不發(fā)火!我便半信半疑的看了起來(lái)……看完以后，我恍然大悟：我們會(huì)遇到很多不如意的事，是心平氣和還是怒火沖天呢?怒火是魔鬼，一經(jīng)點(diǎn)燃，悔恨終身……。當(dāng)我看了這一章后，覺(jué)得這本書幾乎讓我一瞬間長(zhǎng)大了，我還想看第二章，第三章……這樣，我一章接一章地往下看，愛(ài)不釋手，幾乎到了廢寢忘食的程度。這些凝聚著人類智慧的《哲理故事》睿智而經(jīng)典，讓我心靈為之震顫，她宛如巖縫中奔涌而出的清泉，悄然滲入我的心田……

　　終于看完了這本書，但我在學(xué)習(xí)之余還會(huì)情不自禁地再次翻閱她。我發(fā)現(xiàn)書越來(lái)越好看了，我也越來(lái)越愛(ài)看書了，我的作文也得到了大幅度的提升。我也從中悟出了許許多多做人的道理：我們不能發(fā)火，一旦發(fā)火，將付出更大的代價(jià)，后悔卻無(wú)濟(jì)于事……

　　從此以后，每個(gè)假期，你總會(huì)在博庫(kù)書城文二店三樓看見(jiàn)我的身影。上午媽媽先把我放到博庫(kù)書城再去上班，讓我飽覽群書;傍晚，媽媽下班又準(zhǔn)時(shí)來(lái)接我回家。我辦理了杭州少兒館的借書卡，每到星期六，我在松木場(chǎng)學(xué)好琴后，順便到少兒館還書和借書。當(dāng)然，我也積極參加了少兒館的捐書等活動(dòng)。我還被評(píng)為了“欣欣讀書社”的星級(jí)會(huì)員呢!不過(guò)，現(xiàn)在的我早就不用媽媽送我去了，我獨(dú)自一人一張公交學(xué)生卡輕松搞定!

　　雖然，“書非借不能讀也”，但媽媽還是為我訂了許多報(bào)刊雜志：《少年文藝》、《讀者》、《小學(xué)綜合閱讀》、《小學(xué)科學(xué)》、《動(dòng)動(dòng)畫歷史地理》和《EC英語(yǔ)角》等等。每天晚上，不管有多晚，我都要看會(huì)兒書，哪怕5分鐘也好!

　　讀書，讓我汲取了豐富的知識(shí);讀書，讓我寫出了精彩的作文;讀書，讓我懂得更多的道理;讀書，讓我離理想更進(jìn)一步……