既然說(shuō)了是課外閱讀，也就是說(shuō)能夠?qū)W習(xí)到課內(nèi)很多所沒有學(xué)過的知識(shí)。“書中自有黃金屋。”下面是小編帶來(lái)的是，希望對(duì)您有幫助。

　　我看課外閱讀作文1

　　我把自己比做書里的一只蟲，但我卻不知道自己是書蟲，還是蛀蟲。——題記

　　假如世界上沒有書，會(huì)是什么樣子呢？我會(huì)毫無(wú)顧忌的用莎士比亞的話回答：書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好象沒有陽(yáng)光；智慧里沒有書籍，就好象鳥沒有翅膀。可是，你有沒有想過，世界有了書籍會(huì)是怎樣呢？

　　考試如此多焦，引無(wú)數(shù)考生盡通宵，惜秦皇漢武，膽子太小，唐宗宋祖，不得不抄，一代天驕，成吉思漢，最后只得把卷交。當(dāng)我們看到這類詩(shī)篇，可以一邊笑一邊說(shuō)：經(jīng)典，前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者。偶爾看到落伍的人，手捧《水滸傳》之類的俗書時(shí)，我們會(huì)沖那些讀名著的人高喊：去其糟粕。年輕人似乎不愛看這古董而又枯燥的名著，因?yàn)槲覀冞^于浮躁，我們向往刺激，曲折離奇，虛無(wú)縹緲。于是，風(fēng)華正茂的我們忙得不亦樂乎，我們堅(jiān)信有付出就有收獲，但是當(dāng)我們爬出書本，我們不知道收獲了什么，多少次廢寢忘食的戰(zhàn)果竟是無(wú)可奈何，原來(lái)自己已經(jīng)是一個(gè)不折不扣的蛀蟲。

　　亡羊補(bǔ)牢，可有人卻說(shuō)：我很忙。是的，我很忙，忙著考試，學(xué)習(xí)；忙著在形形色色的書海里挑選經(jīng)典名著，很有古人聞雞起舞的精神。然而，我們?yōu)楹尾环潘梢幌拢胂胛覀兯^的忙是不是真的忙，為什么不三思而后行，減少一些盲目的忙，提高忙的效率，使收獲的含金量實(shí)現(xiàn)跨越式提高。不要在忙了，我們應(yīng)該發(fā)揮選擇透過性的功能，使艷情、武俠之類的書再效應(yīng)階段被適量吞噬，讓古典文學(xué)發(fā)揮它的特異功能。這樣就能做一個(gè)名副其實(shí)的書蟲。

　　只有盡其用，方能顯其能。

　　讀出信心，而不是頹廢。

　　讀出知識(shí)，而不是垃圾。

　　讀出現(xiàn)實(shí)，而不是虛無(wú)縹緲。

　　讀出自我，而不是隨波逐流。

　　書籍是營(yíng)養(yǎng)品，也是垃圾品，關(guān)鍵看你怎樣使用；你是書蟲也是蛀蟲，關(guān)鍵看你怎樣選擇。

　　愿你一路走好，否則，后果不堪設(shè)想。

　　我看課外閱讀作文2

　　高爾基說(shuō)得好：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”多讀書可以增長(zhǎng)知識(shí)，使人聰慧，這是很多人都明白的道理，但在學(xué)習(xí)生活緊張的情況下，是否要繼續(xù)堅(jiān)持課外閱讀，大家的看法卻不盡相同。有人認(rèn)為課外閱讀占用了寶貴的課內(nèi)學(xué)習(xí)時(shí)間，理應(yīng)放棄。有人認(rèn)為課外閱讀只對(duì)知識(shí)的積累有用，不能很快帶來(lái)分?jǐn)?shù)的提高，應(yīng)把時(shí)間用在“見效快”的課內(nèi)學(xué)習(xí)上。我覺得只要正確處理好課外閱讀與課內(nèi)學(xué)習(xí)的關(guān)系，適當(dāng)?shù)恼n外閱讀無(wú)論是對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，還是對(duì)人的成長(zhǎng)都大有好處。

　　讀書，一定要選擇有益的書。讀那些積極向上、催人奮進(jìn)的書，可以培養(yǎng)我們的意志力，使我們堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、永恒，學(xué)習(xí)上正需要這些品質(zhì)。如果一個(gè)人能夠如此學(xué)習(xí)并且沉浸其中，就不需為他的成績(jī)而擔(dān)心了。初中的語(yǔ)文試卷和小學(xué)里的比起來(lái)課外知識(shí)明顯增多，多讀課外書，增加課外知識(shí)的積累是很有必要的，再加上認(rèn)真學(xué)習(xí)課內(nèi)的知識(shí)，考試拿高分的幾率還是比較大的。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，閱讀也起到很大作用。我們可以先讀一些淺顯易懂的英語(yǔ)書籍，逐步培養(yǎng)語(yǔ)感，使講英語(yǔ)成為一種習(xí)慣，讓英語(yǔ)語(yǔ)言的運(yùn)用更加自如。現(xiàn)在，語(yǔ)言學(xué)習(xí)變得更深?yuàn)W了，副科中還出現(xiàn)了一些術(shù)語(yǔ)，我們必須通過讀來(lái)提高自己對(duì)語(yǔ)言的理解能力。理解能力提高了，學(xué)習(xí)效率也就自然提高了。

　　讀書，也不能盲目地、無(wú)休無(wú)止地去閱讀。如果這樣，浪費(fèi)時(shí)間不說(shuō)，還傷害眼睛。我們是學(xué)生，學(xué)習(xí)才是我們的首要任務(wù)，所以一定要把完成課內(nèi)學(xué)習(xí)任務(wù)放在首位，等有了空余時(shí)間再去看書。學(xué)習(xí)之余，適當(dāng)?shù)拈喿x也是一種調(diào)味劑，可以使我們從緊張的狀態(tài)下放松下來(lái)，既能消除疲勞，又能愉悅身心，還可以使接下來(lái)的學(xué)習(xí)效率大大提高，課內(nèi)學(xué)習(xí)的效果也更加顯著。

　　書，也不是都要仔仔細(xì)細(xì)、逐字逐句地讀。世上書很多，但我們的時(shí)間卻是有限的。有一些書，僅僅是博君一笑，作消遣之用，跳著閱讀后便大可放下。還有一些書集書之精華，是不可多得的好書，那就要精讀，甚至讀了一遍再讀一遍，反復(fù)揣摩書中的深刻含義。在每讀一本書之前，我們可以先找到“內(nèi)容提要”之類閱讀，大致了解書中所述內(nèi)容，以便決定用那種方式來(lái)閱讀此書。初中時(shí)間緊，只有把有限的時(shí)間花在刀刃上，才能收到事半功倍的效果。

　　當(dāng)然，讀書也不全是為了分?jǐn)?shù)，雖說(shuō)我們當(dāng)前的任務(wù)是學(xué)習(xí)，但一味地為了分?jǐn)?shù)而讀書只是一種急功近利的表現(xiàn)。

　　我看課外閱讀作文3

　　朋友，你聽說(shuō)過大海為什么那么藍(lán)嗎？你聽說(shuō)過驚天動(dòng)地的面粉大爆炸嗎？你聽說(shuō)過紫羅蘭神奇變色嗎哦，你搖頭了。別急，全是它——《科學(xué)探秘故事》告訴我的，它使我體會(huì)到課外閱讀的樂趣。

　　一次，我到上海佘山參加夏令營(yíng)活動(dòng)，在車上，我們把話題談在紫羅蘭為什么會(huì)變色上，大家都一知半解地說(shuō)了幾句，便不吭聲了。可我興致勃勃地把紫羅蘭為什么會(huì)變色的事從頭到尾的講了一遍。我滔滔不絕的話把他們?nèi)o震住了，一個(gè)個(gè)露出了驚異的神情。我自豪地笑著，別提當(dāng)時(shí)心里多美了。他們問我怎么知道的，我便把《科學(xué)探秘故事》這本書拿給他們看。可有一個(gè)小朋友一看是科普書，就搖搖頭說(shuō)：“什么破書，我才不看呢。”我差點(diǎn)就和他打起來(lái)。

　　可別說(shuō)他，我自己當(dāng)初不也不想看嗎？

　　我現(xiàn)在看的書多了，民生者了許許多多的知識(shí)，也讓我在小伙伴面前占了一次上風(fēng)。我還要多讀課外書，增加更多的知識(shí)

　　我看課外閱讀作文4

　　“課外閱讀”似乎是個(gè)已經(jīng)快要被遺忘的字眼了，如果我們?nèi)ルS機(jī)問幾個(gè)背書包的學(xué)生課外看什么書，十有八九都是參考書。這些背著沉甸甸書包的“書呆子”們，在家長(zhǎng)的“引導(dǎo)”下，在考試時(shí)為了考個(gè)好成績(jī)，不得不如此。可是我不禁要問：學(xué)生雖然得了100分，但他失去了多少呢我要說(shuō)，失去的是比100分好一千倍、一萬(wàn)倍的東西，那就是寶貴的文化素養(yǎng)！

　　古人學(xué)詩(shī)提倡“功夫在詩(shī)外”，而我覺得提高文化素養(yǎng)亦在課堂外，這一法寶便是課外閱讀。

　　在我看來(lái)，課外閱讀是個(gè)廣闊無(wú)邊、奇妙非凡的世界：上自天文，下至地理，從遠(yuǎn)古到現(xiàn)代，從國(guó)內(nèi)到國(guó)外，任你縱橫。可惜的是，那些只愛看電視、打游戲、泡網(wǎng)吧的同學(xué)沒能體會(huì)到這一樂趣。想到這些知識(shí)面狹窄甚至無(wú)知、淺薄的青少年將是我們歸家未來(lái)的建設(shè)者，怎能不讓人擔(dān)憂呢

　　如果說(shuō)，一個(gè)人的成就是一座建筑，那么文化素養(yǎng)就是他的基石，而課外閱讀就是構(gòu)成基石的一塊塊磚，如果沒有課外閱讀，沒有這一塊塊的磚石，這個(gè)人就沒“出息”，就壘不起高的建筑。“九層之臺(tái)，起于壘土。”基礎(chǔ)結(jié)實(shí)，文化素養(yǎng)高的人，他的人生就會(huì)如摩天大樓般雄偉壯麗；基礎(chǔ)不結(jié)實(shí)，文化素養(yǎng)缺乏的人，他的人生就只會(huì)是搖搖欲墜的危樓。

　　我真想大聲地呼喚：去讀讀《牛虻》吧，你將明白氣貫長(zhǎng)虹的精神是人生的支柱；去讀讀《紅樓夢(mèng)》吧，你會(huì)明白中國(guó)的古典文化是何等的博大精深，值得一輩子去鉆研；去讀讀《紅巖》吧，你會(huì)明白人生該追求什么……

　　多讀書，讀好書，這就是我眼中的課外閱讀。我期待著學(xué)校能提供給學(xué)生一個(gè)讀課外書的平臺(tái)；我期待著家長(zhǎng)能鼓勵(lì)學(xué)生們課外閱讀；我期待同學(xué)們能真正明白書香是世界上最誘人的味道，我期待書香能化作永久的心香。我熱切的期待著……