我很喜歡閱讀，在班上也是一個(gè)出名的“書(shū)蟲(chóng)”。可是有許多同學(xué)，一學(xué)期一口氣讀了好多書(shū)，作文卻并不見(jiàn)起色。因?yàn)闀?shū)，并不是說(shuō)讀的多就有用，重要的是你是怎么讀的。讀書(shū)有很多講究，今天我就將自己的一些閱讀方法與習(xí)慣以及對(duì)閱讀的認(rèn)識(shí)與大家分享一下，讓書(shū)中的“營(yíng)養(yǎng)”真正的被你“消化吸收”！

　　“多看書(shū)對(duì)提高語(yǔ)文有很大幫助。”這句話如果讓我評(píng)，只能是半對(duì)。為什么呢？首先，并不是多讀，多讀指的是猛讀，讀完一本又讀一本。這樣是起不到效果的，只能是“猴子拾玉米——拾一個(gè)丟一個(gè)”。一本書(shū)，我常常讀三遍，第一遍先粗讀，了解內(nèi)容；第二遍細(xì)讀，將粗讀時(shí)遺漏的細(xì)節(jié)撿起，拼成一副完整的拼圖；第三遍溫讀，牢固內(nèi)容、知識(shí)。這樣讀，便可以算讀好一本書(shū)了。

　　而且，注意表達(dá)，是“讀”書(shū)而不是“看”書(shū)。看書(shū)記不住字和內(nèi)容，知識(shí)、含義也“看”不出來(lái)，更容易被噪音干擾。讀是大聲的朗讀，這不易漏字、掉字，知識(shí)也就“讀”出來(lái)了。“讀”能讓你注意力高度集中，不會(huì)讀一句掉一句。

　　說(shuō)到注意力，我的個(gè)人體會(huì)是：讀書(shū)時(shí)不能同時(shí)做筆記！有許多同學(xué)一邊讀書(shū)一邊想問(wèn)題，還有的會(huì)一邊抄好詞好句，給不會(huì)的字注音，給生詞釋義。這些舉動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)是好的，但效果卻不太好——書(shū)上的知識(shí)遲遲不能明白。因?yàn)樵谀闼伎蓟蛘卟樽值鋾r(shí)，讀書(shū)的思路被打斷了。最好看完一個(gè)章節(jié)再去思考問(wèn)題，這樣不是兩全其美嗎？

　　選書(shū)也是有講究的。如果你閑暇時(shí)間多，最好選一本含義深刻，能讓你學(xué)習(xí)不少知識(shí)的書(shū)；如果你學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，一本放松的腦筋急轉(zhuǎn)彎是首選……中小學(xué)生不要選漫畫(huà)看，它一點(diǎn)“營(yíng)養(yǎng)”都沒(méi)用，專門影響學(xué)習(xí)！

　　有些小朋友，不聽(tīng)家長(zhǎng)的建議，扎在自認(rèn)為是“好看的”書(shū)堆里，還振振有詞：“讀書(shū)對(duì)我有益！”對(duì)于讀書(shū)的“老行家”來(lái)說(shuō)，扎在書(shū)堆里不代表真正好好讀書(shū)。書(shū)，不僅僅限于課外書(shū)，還有我們課內(nèi)的語(yǔ)文書(shū)、同步閱讀……讀熟了課文，語(yǔ)文水平才真正提升了。因?yàn)檎n文都是精選過(guò)的，是精華，是精髓！

　　從現(xiàn)在開(kāi)始，一起來(lái)體會(huì)閱讀之趣吧，別再在不正確的讀書(shū)方式上消磨時(shí)間了！