今天上午,我們上了一節有趣的閱讀課。

　　一開始同學們欣喜若狂，我當時心想：老師又要組織我們開展活動了。沒想到，老師卻給我們每人發了一本書。

　　“翻開到第22課《狐貍和火雞》這篇課文。”老師給我們布置任務了，“先把文章用兩分鐘時間讀一遍，再將所看內容默寫5分鐘?！?/p>

　　按照老師的要求，我先快速地把文章默讀了一遍，正想做筆記，就聽老師說“時間到！關上書，開始默寫。”

　　我的心開始提到了嗓子眼，周圍的同學也都目瞪口呆，驚愕不已。整個教室頓時鴉雀無聲。涵涵在不停地瞟竊著婷婷的本子，昊昊脖子伸得老長，正在東張西望，恨不得現在自己能變成一頭長頸鹿。我腦子里是一片空白，怎么想也想不出來，我搜腸刮肚，把一些“殘羹剩飯”撿了起來，嘴里一邊念念有詞，一邊寫在本子上。當老師說：“時間到”時，我還沒反應過來。我連忙數了一下字，啊——僅有56個字！我沮喪極了，后悔自己剛才沒有好好的邊讀邊記。

　　老師開始詢問我們了：“束林，你寫了多少字？”

　　“106個字?！彼孕诺卣f。

　　“好，不錯。你呢？”老師面帶微笑親切地問?！?1個字?！泵让扔行┎磺樵傅鼗卮鸬??！白钌俚膸讉€字？”老師向全班詢問，政不好意思低頭說：“我是零個?！惫嗪逄么笮?！

　　“好，基本不錯。現在翻到第5課：《石榴》。先讀5分鐘，再根據讀的內容畫一幅畫，最后默寫5分鐘。”

　　這次，我仔細地讀著課文，心想：“上一次沒好好讀，這次一定要吸取教訓！”

　　我讀完后，把石榴花大概地畫了下來，又抓緊時間默寫起來，我想“這次無論如何不能再像剛才那樣了，一定要有個好的成績?！苯Y果，我真比上一次有了進步——默寫了80個字?？墒?，這次最好的成績是97個字。哎，還是差一截??！

　　最后一個環節，我讀了《重讀文書》這篇文章，老師叫我們談一談感受，我舉手回答了老師的這個問題：“我感受到了，讀書要認真仔細，不然所學到的知識就很有限。”我說的這句話，是我內心最真的感受。

　　記得朱熹說過：“讀書有三到，謂心到、口到、眼到?！苯裉炖蠋熃o我們上的這堂閱讀課，意義不正在這里嗎！