關(guān)于圓明園作文合集六篇

　　在日常學習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的圓明園作文6篇，歡迎大家分享。

圓明園作文 篇1

　　圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。

　　在這里我看見了金光閃閃的黃瓦，玲瓏剔透的地板，一束束帶有龍花紋的方形柱子，眾星拱月般環(huán)繞在殿堂四周，里面掛滿了一幅幅名人書畫，有活潑歡快的魚兒，有高大壯麗的竹子，還有一朵朵栩栩如生的花朵。

　　再向前走，我來到了山鄉(xiāng)村野，周圍一片寂靜。風一吹，小草便歡樂的跳起舞來，陽光照射在清澈見底的湖水上，折射出萬道光芒，眼前一片碧綠，遠看，好像綠色的海洋，近看好像一根根綠色的針。走著走著，好像走進了連綿不斷的畫卷。

　　后來我去了，獅子林，蓬島瑤臺，武陵春色……

　　這時，已是黃昏，我去了最后一個地點，一平湖秋目，這平靜的像一面鏡子，太陽下山了，射出了萬丈光芒，湖面倒影著美麗的余光，我仿佛置身在幻想的境界里。

　　可就在1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入了北京，闖進圓明園，他們拿走了園內(nèi)能拿得走的文物，為了銷毀證據(jù)，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火，大火連燒三天，我國這一園林藝術(shù)的瑰寶，就這樣化為了一片灰燼。

　　梁啟超先生說：＂少年強則國強！＂我們這一代青少年一定要好好學習，并記住這一次的恥辱，為祖國的強大而努力學好本領(lǐng)。

圓明園作文 篇2

　　不久前，我們學習了《火燒圓明園》一課，對是否應該重新修建圓明園，引起了強烈的爭論。我的觀點是：無論從牢記歷史，勿忘國恥, 教育子孫后代, 還是從重展皇家園林風范, 開發(fā)旅游資源, 發(fā)展經(jīng)濟的角度看, 都有必要在科學的考古發(fā)掘基礎上, 重建圓明園。

　　首先, 圓明園是舉世聞名的皇家林園, 曾經(jīng)被譽為“萬園之園” 。如今盡管滿目瘡痍, 但100多年來, 圓明園遺址卻無聲地昭示著八國聯(lián)軍的罪行, 警醒著一代又一代的中華兒女, 吸引著來自世界各地的人們。發(fā)掘遺址, 修復圓明園, 恢復皇家園林的風貌, 是眾盼所歸。

　　其次, 從文物部門對約3000位參觀者的調(diào)查統(tǒng)計, 大多數(shù)人支持修建圓明園, 并愿意為此盡一份力。

　　第三, 國家文物局及北京市的有關(guān)專家學者曾多次召開研討會, 研究發(fā)掘保護修復圓明園的方案措施, 修復已經(jīng)列入議事日程, 只是意見稍有分歧, 是全部恢復原貌, 還是部分修復有代表性建筑物有待統(tǒng)一認識。

　　第四,法國著名詩人雨果的詩寫到：“在世界的一隅/存在著人類一大奇跡/這個奇跡就是圓明園/一個近乎超人的民族所能幻想到的一切都匯集于此/時光的流逝會使一切都屬于全人類”。這樣一座舉世無雙的皇家御苑，中西合璧的園林建筑群，東方文化藝術(shù)寶庫，難道我們就讓它永遠作廢墟嗎？千百年的仇恨不能隨風而去？千百年的的歷史輝煌，匯集了無數(shù)天下勝景和名園精華的皇家博物館應該重見天日。

　　第五，當恐怖襲擊美國紐約后，紐約市長宣布：要重建世貿(mào)大廈，并說：不允許任何人改變美國紐約的輪廓。那么我們允許別人改變中國北京的輪廓嗎？回答是：“決不允許！”。重建圓明園我想是許多中國人的一塊“心病”，只是我們的國力目前還不能讓我們實現(xiàn)這一“夢想”。但是，重建圓明園應該從現(xiàn)在開始，在統(tǒng)一規(guī)劃的基礎上，逐步修復。

　　第六，圓明園修復，才真正是中華民族振興的標志，上可告慰華夏先祖，今可洗清中華民族之恥辱揚眉吐氣，后可明標青史教育后人。如果說只能留下目前的遺址，才能教育后人，那只是一種無奈和儒弱的推辭，或者說借口罷了。

　　第七，國衰園毀，盛世興園。如今我們國家的綜合國力已顯著提高，科學技術(shù)已相對發(fā)達起來，重建圓明園的條件越來越具備，當然還需要全中國人甚至世界各國愛好和平和園林藝術(shù)的人民共同努力，我希望皇家名苑、萬園之園，能在我們這一代重現(xiàn)輝煌。難道有誰不愿意看到比法國凡爾賽宮、比英國白金漢宮還要光彩奪人的圓明園嗎？

圓明園作文 篇3

　　早上起床，匆匆吃了早飯后，我和老爸便乘坐公交車來到了圓明園是中國的皇家園林，于清朝時修建，有著“萬園之園”的美譽。但是英法聯(lián)軍侵略北京城，燒殺搶掠，使這美麗的皇家園林毀于一旦。

　　進入圓明園，放眼望去，草木叢生，好是賞心悅目。繼續(xù)前進，看見一座拱形橋，斑駁的石塊和殘缺的拱橋，好是凄涼與悲慘。抬頭一看，波光粼粼的湖面上，幾朵荷花各呈異彩，我想：無論英法聯(lián)軍怎么燒，八國聯(lián)軍怎么搶，一定損壞不了前面那靚麗的荷花園。

　　經(jīng)過“水木韻色”，便到達了昔日的“園中園”——別有洞天。雖不見早已被燒毀的村莊，但是那池上飛鳥，池中荷花，池邊殘船，給我們重現(xiàn)了昔日的輝煌。

　　繼續(xù)往前，西洋樓建筑群的殘貌浮現(xiàn)在我們的眼前，一進景區(qū)，小學課本上的一幕浮現(xiàn)在我的眼前，殘碎的建筑，已看不出以前的光景。貯藏這十二生肖銅首的海晏堂，也化為一片廢墟，很難相信這就是故時圖像中的圓明園。

　　乘坐公交回到旅館，我還對那萬園之園念念不忘。是啊，這是中華文化的記錄，是中國文明的瑰寶，是不能忘的，更是忘不掉的！

圓明園作文 篇4

　　老師告訴我們，圓明園是一個觀鳥圣地。這一點我非常贊同。每次靠近圓明園時，我都會聽見鳥兒在鳴叫。可是觀鳥圣地也有眾所周知的一個問題——冷！

　　出了教室，我?guī)е闹械募樱孟胫@次觀察到的鳥兒會是怎樣一種飛獸，可是沒走幾步，心中的野火便被寒風吹得一點兒也不剩，心中只剩下一個字——冷！

　　圓明園很近，所以我們以步行為交通方式。走路的時候還好，可糟糕的是停下來的時候，我以個人為單位，杵在堅硬的石子路上，光禿禿的樹在一旁搖搖欲墜，寒風不理睬我們，繼續(xù)它的“寒風進行曲”，心中原本對此行充滿期待的念頭，早已不翼而飛，心中孤零零地立著一個字——冷！

　　到達圓明園內(nèi)，開始觀鳥時，我心中稍稍好受了一點，“至少我們不會空手而歸。”我抱著最后一點希望，端起望遠鏡。不過一會兒，我左腳突然一震，整個人被拽著似的向左傾去，我在最后一刻把右腳往后撤去，為了避免尷尬，我裝作系鞋帶的樣子，才發(fā)現(xiàn)雙手早已被凍麻木了。原先對于這次活動的艱苦充滿信心的我已經(jīng)逃掉，取而代之的則是那個瑟瑟發(fā)抖，擁有麻木之手的我！

　　回去時，渾身上下全部成功凍僵的我如同被推著一樣，一點力氣都沒有。到燕東園時，老師說：“解散。有事的同學可以回去了。”在老師說完兩個字之后，我便再次釋放洪荒之力，沖回教室。

　　這個“冷”，可不同于平常，以至于現(xiàn)在渾身上下都是雞皮疙瘩。所以我要給同學們提一個意見：每次出去，帶一瓶開水！