小學美術教學反思
身為一名到崗不久的人民教師,課堂教學是重要的任務之一,通過教學反思可以有效提升自己的教學能力,教學反思應該怎么寫呢?以下是小編精心整理的小學美術教學反思,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學美術教學反思1
《花地毯》這一課是一節很貼近生活的課,試著從身邊的地毯、窗簾、餐桌布讓學生自己去發現圖形的魅力所在。
一上課,我隨便擺了幾個方塊,學生都發現了這樣擺不好看,這時候讓他們用自己的眼光來擺一個他們認為好看的圖形。上學期和他們學習了各種形狀,讓他們用自己的方塊擺出各種好看的圖形,然后讓他們自己去發現為什么這樣漂亮?這時候我在黑板上畫了幾個圖案,并總結出重復、色彩對比的效果。
這節課我讓學生們用筆繪制的花地毯,看到他們的作業,大部分都是很令人滿意的,有方形的、圓形的、鮮艷的色彩,形狀各異的圖案,有些還畫了各種花邊,但也有不足之處,很多同學都是用了我舉的例子,沒有加入自己的想法,但總的來說我還是滿意的。大部分學生都能很好的理解上課我所講的指示并將知識運用到他們的繪畫中,畫面色彩豐富,內容也多姿多彩,都很好的利用了畫面。
小學美術教學反思2
在傳統的美術課堂教學中教師只能依賴有限的教學資源把美術知識和圖片資料傳授給學生,在這樣的教學環境下,學生所學到的知識是及其有限的。而在網絡環境下進行美術教學,可以借助網上大量的教學資源來豐富美術教學內容。在教學《陶藝》(一)這一課時,教師課前布置學生觀察生活中有趣的陶瓷藝術,多途徑收集圖片、光盤、實物等資料,教師則查閱相關網頁,下載有關罐和壺的教學信息資料提供給學生,讓學生在網上進行欣賞。這樣的教學對教師來說縮短了教學時間,提高了教學效率;對學生來說,豐富了欣賞內容,增加了欣賞興趣,培養了欣賞能力,激發了創作欲望。同時,在教學中教師以罐和壺的知識引導學生在網上進行研討,這就更大大擴容了教學信息量,擴大了學生的知識面,也培養了學生對所獲取信息的交往能力。
小學美術教學反思3
通過本課的教學,學生學會了簡單的設計圖的畫法,學生能夠畫出簡單的設計圖。在筆的設計中學生體現了非常豐富的想象力,大家為自己設計的筆加裝了各種不同的裝置,什么電扇呀,太陽能電池呀,還有的學生設計出了智能筆,實在是很有意思。
在這節課中,我個人覺得我對學生的引導是較為成功的。教科書中的范圖多是科幻風格的作品,什么加指南針呀,加手表呀之類的。為了啟發學生的想象力,我設計了兩種不同的風格,作為補充范圖,第一是唯美風格的黃金羽毛筆,第二是可愛風格的不倒翁筆。我在向學生介紹完了書中的筆之后,又出示了自己的掛圖。使學生得到較好的啟發。讓學生知道設計的思路有不同的傾向,這個世界豐富多彩。從學生作業來看,學生的作業,很適合學生年齡特點,設計圖中的圖像、尺寸、材料和功能介紹,形象生動的。通過本次課的學習,學生們相互啟發,開闊了思路。這對于培養創新精神,養成善于關注身邊事物的習慣是有幫助的。
小學美術教學反思4
本節課屬于“欣賞評述”領域,通過觀察欣賞、分析討論,培養學生的美術綜合能力。通過本課教學,啟發學生善于從科學的不同視角發現美、欣賞美,激發學生興趣。引導學生從生活中汲取美。認識感受科學給藝術帶來的方便快捷,及科學對藝術的影響力。使學生了解藝術與科學在人類社會發展過程中的重要作用,從而培養學生熱愛藝術、熱愛科學的情感。
教學中,教師引導學生自主探究,在探索中學生學會設計和完成題目,最后體會到學習的樂趣。在本課,我采取欣賞家評述討論的.方式,結合古今中外的畫家的大量知名繪畫作品,激發學生的感官上的感受和認識,從中體驗到科學與藝術的千絲萬縷的聯系,從而激發學生創作的靈感和創作的欲望,從而達到預想的效果。
小學美術教學反思5
這節課我在教材的把握上比較準確,抓住了教材的重、難點,重點:學會用幾何圖形、不規則形及點、線、面來裝飾適合圖形的紋樣。難點:確定骨架變化方式并利用骨架線來畫出適合紋樣的結構,并且設計的圖案要適應骨架變化產生的美感。在課前的研討中我們針對如何突出重點、突破難點做了詳細的分析,準確的抓住了教材的用意,通過多媒體課件把豐富多彩的美麗的適合紋樣展現給學生,并且啟發學生仔細觀察,找出他們規律并用自己的話總結適合紋樣的特點,從而突出了重點。并且培養了學生自主學習的能力。并且在此基礎上能夠再引導學生看教材,掌握了適合紋樣的概念。我通過課件把設計步驟一目了然地展現給學生,使學生知道從那里下手去畫,解決了難點,本課我也基本上達到了既定的教學目標,學生基本上了解了適合紋樣及特點,能夠按步驟動手設計簡單的適合紋樣,感受到了適合紋樣的美感。
小學美術教學反思6
本節課主要是引導學生對身邊的事物進行觀察,并發揮想象力,將各種廢舊材料加工創造,培養學生的創新精神,用自己的智慧美化環境。 本課取材于兒童最熟悉的廢舊材料,由于孩子們所帶來的都是生活中常見的廢品,所以將無用的東西變成有用的,這是一件很有趣的事情。一開始,我示范把一只易拉罐變成一朵漂亮的小花,以激發孩子們的學習的熱情和興趣,為學生創設主動參與的學習氛圍。在本課的教學中,由于學生們帶的材料種類比較多:水果網、紙杯、小木塊、易拉罐、牙膏盒等等,因而我沒有具體介紹哪一樣物品如何制作,而是強調學生的自主的學習行為,通過欣賞老師的作品,找出制作的材料方法,并以一個小小的瓶蓋和一個小紙盒去引導觀察,啟發學生的思維,拓寬思路,以找到觀察制作的要領,培養學生的觀察能力和自學能力。
在孩子們制作的過程中,我還用多媒體展示很多有關變廢為寶的圖片資料供他們參考。制作時我發現同學們的熱情很高,創作欲望很強,剪、折、貼等方法運用恰當,個個都是能手,學生創作也是各有千秋,不拘于教材。
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