【精】釣魚的啟示作文

　　無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的釣魚的啟示作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

釣魚的啟示作文1

　　我的業余生活豐富多彩，我喜歡游泳、跳繩、打球，但我最喜歡釣魚。

　　暑假的一天，我和爺爺去涿州的北大河釣魚，和煦的陽光，靜靜地照耀著路邊的樹木，在地上投下了長長的陰影，使我覺得格外涼爽，一路上樹葉碧綠，十分悅目，樹上的鳥兒高興的叫著。不一會兒，我們就來到了北大河。

　　我和爺爺選了一個釣魚的位置，我坐在板凳上，先看爺爺釣魚，只見爺爺把魚餌掛在魚鉤上，再用力一甩，魚鉤在眼前劃過一道優美的弧線，落在了水中，爺爺慢慢的坐下，眼睛死死的盯著水面上的魚漂，一動不動。不一會水面上，翻起來氣泡，一個、兩個……由少變多，由大到小，“魚來了”爺爺小聲說，我趕緊說“爺爺，魚來了，你快拉上來啊”！。“魚還在吃魚餌，還沒有咬鉤哪”，爺爺的聲音輕的幾乎聽不到，似乎怕把魚嚇跑了，不一會魚漂一沉，爺爺用力一拽，一條魚被爺爺拉出了水面。

　　我高興極了，急忙說“爺爺讓我來釣”爺爺把魚竿交給了我，幫我把魚餌掛好。我學著爺爺的樣子，用力一甩，沒有爺爺甩的遠，但我還是很高興，因為我期待著魚上鉤哪。不一會兒，水里有了氣泡，魚漂一動，我趕緊拉魚竿，結果沒有釣上魚來。爺爺說“釣魚要有耐心，等魚漂沉下去在拉魚竿”。爺爺又把魚餌幫我掛好，我用力一甩，比上一次甩的遠多了，我學著爺爺的樣子，目不轉睛的盯著魚漂。不一會兒水里又冒起了氣泡，魚漂被魚拉著在水里不停地轉動，我的心激動極了，心想：這回可得沉住氣，魚漂一沉，我用力一拉，一條魚被我拉出了水面，在陽光的照耀下魚歡蹦亂跳，我高興的手舞足蹈。

　　通過這次釣魚我明白了，做事要有耐心，專心才會有收獲。

釣魚的啟示作文2

　　祁俊杰，我們出海釣魚吧！有釣魚興趣的我當然會不假思索的說：好。

　　我和爸爸有備而來，帶著500米的釣魚線和兩個20xx碼的魚竿，還有最新的塑料魚餌，這種塑料魚餌可是我爸爸花了很大功夫才買來的。

　　坐上快艇后，掌船的叔叔用著雷達帶我們到的一個魚特別多的地方去釣魚。我和爸爸把500米的釣魚線分成三份，兩份100米，還有一份是300米。而100米的是釣低的。這個可不是平常的釣魚，要魚漂，要魚竿，這就用一個圓盤把線卷進去然后，放線，放完后，等一會兒，然后開始收線。就這樣我反反復復十幾次，次次感到有魚卻扯不上來，有一次猛的我感覺它快上來，我一站起開，它使勁一扯，差點摔進海里了。最后爸爸魚影沒看見

　　由于我們確定釣低已經沒希望了所以就去釣魷魚，而魚餌便是塑料蝦。而這個塑料蝦的尾巴會有兩排鉤子，防止魷魚逃走。而我們當然知道由于可是強悍的動物，所以我們要放下魚餌后，等一會兒，開始就要扯一下收一下扯一下收一下。就這樣，釣了一個小時總算有幾條。

　　這時，我和爸爸正在試魚竿發現，有些魚苗是你鉤子一下去它就會吃的，就這樣，我們一會就掉到了：小石斑，小河豚和不知名的小魚。但是爸爸一釣上來就放回去，我開始好奇。別人不是說：小魚熬湯或者煮粥吃都可以，為什么爸爸要放生。

　　這時，我們得干正經事了，牽魚，這時爸爸的塑料魚餌可以用了，這個可是會發光，而且有珠子會發聲音。然而一有魚聽到動靜后就會去吃，而一般都是大魚吃魚，所以釣上一定不會小于五斤。但是今天雨水太多造成，水過多，釣魚也是有一定的難度，結果，我和爸爸同時釣了幾條，但是爸爸看了一下，又把它們放回了海里，但爸爸卻當沒一回事，又繼續釣。到最后是空手而歸。我好奇的問：爸爸，為什么釣上來的魚你都要放掉。爸爸卻對我說：因為它們還是種子。

　　這時我才意識到了一個問題：如果我們把小的和還沒老的魚趕盡殺絕，這樣，遲早會沒魚。

釣魚的啟示作文3

　　寒假的一個早晨，太陽剛剛露出了小半個臉，我就和爸爸拿著釣魚竿，坐著車來到了——玉環文旦基地去釣魚。到了那里，我一個人靜靜地在池塘邊全神貫注地找小魚游過的蹤跡，突然，一條呆頭呆腦的魚突然看見這里有食物，他就像一只離弦的箭一樣，向我所放的食物的地方游過來。我想一拉上來，忽然，想起爸爸靜告訴我：釣魚不能急，要有耐心，不然釣不到的。

　　于是我耐心等待，只見他悠閑地咬著我所放的食物，我放的魚竿一上一下，我看似乎把它的嘴巴抓住了，怎么樣也逃不掉了，于是，我拉了拉我的魚竿，咦，怎么拉不動？心里想：這條魚一定很重，不然怎么拉也拉不動？于是，我就去叫我爸爸幫我一起來拉爸爸一下子就把這條魚拉了上來我看了看這條魚，爸爸對我說：“這條魚的名字叫‘白鰱魚’”。我記得爸爸好像在什么地方給我講過他曾經的故事。這次釣魚，使我懂得了：釣魚是要有耐心等待、全神貫注。

釣魚的啟示作文4

　　今天，我讀了《釣魚的啟示》這篇課文，讀完文章我深受啟示。

　　《釣魚的啟示》這篇文章講的是作者釣到了一條大鱸魚，可是鱸魚捕撈開放的時間還沒到，當時那里只有作者和他的父親。父親堅持要兒子把鱸魚放回湖里去，然而作者在道德和誘惑面前作出正確的抉擇，最后還是把鱸魚放回去了，作者長大后回想這事感到了父親的教育很正確。

　　文中的父親說“如果從小受到嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。”這句話我的體會最深刻，是啊！要是我們從小就受到道德教育的話，那么長大以后在各種誘惑面前，會勇于放棄個人利益，理直氣壯把實踐道德，做一個對社會有用，有貢獻的人。

　　其實，在生活中，每個人都會面臨過誘惑和道德兩個難題的困惑。我也不例外。有一次，試卷發下來了，我看了看成績，剛好達到了媽媽要獎勵我的分數，于是我就喜出望外。在回家的路上，我又看了看我的試卷，突然發現了有一處錯的地方老師沒注意，如果找老師改正的話，我就要失去了媽媽給我的獎勵，于是我就想這樣神不知鬼不覺地蒙過去。可是轉而一想，這樣就是不遵守道德，就這樣，我陷入了道德的艱難抉擇。我想來想去，最終道德與良知戰勝了誘惑，我決定把試卷給老師重新評判。這樣雖然得不到媽媽的獎勵，但這樣做可以遵守道德。

　　道德看起來只是個簡單的選擇，可是做起來卻很難。如果人人能遵守道德，放棄個人利益的誘惑，那么這個社會變得更美好。

　　而一想，這樣就是不遵守道德，就這樣，我陷入了道德的艱難抉擇。我想來想去，最終道德與良知戰勝了誘惑，我決定把試卷給老師重新評判。這樣雖然得不到媽媽的獎勵，但這樣做可以遵守道德。

　　道德看起來只是個簡單的選擇，可是做起來卻很難。如果人人能遵守道德，放棄個人利益的誘惑，那么這個社會變得更美好。