導語:在寫景的文章中,情是景的靈魂,景是情的依托,情與景自然交融,并運用上適當的寫作手法,才能寫出好文章來。下面由小編為大家整理的有關春雨的作文范文,希望可以幫助到大家!
篇一:感受春雨
春雨細如絲,當飄飄灑灑的春雨降臨到我的生活中時,我才真正地領悟了這句話的含義。
春節剛過不久,春天的腳步已經悄悄走近,這朦朧的春雨便是最好的證明。春雨很細,似霧非霧,比霧更朦朧,更美妙。雖然我愛晴朗的春天,但是此刻,一種莫名其妙的感覺在我的心中萌芽,我好像也漸漸地喜歡上這春天的細雨了。雨給人帶來的情感更多的是憂郁,或是惆悵,而我在這細雨中卻是享受,我享受它的靜謐,享受它的溫柔,似乎這春雨給我一種極浪漫的意境。在春雨中,一切都是寧靜的,安詳的。
春雨持續,或多或少給生活帶來一些不便。晨起一看,四周都是濕漉漉的。路邊開著幾朵叫不出名的小花,高昂著頭,不知她是要感謝這春雨獻給她的甘露,還是渴望見到陽光和白云。大樹旁的墻角還有幾片零落的枯樹葉,仿佛晚春的黃蝶,此時她們也變潮濕了,靜靜地呆在那兒。只有小鳥,依然歡笑,從房上輕輕地滑翔下來,希望在某個角落尋到可口的早餐。其實這一切都很平凡,可是不知為什么,在我的眼里,遍地皆是彩錦。也許這就是我對春雨莫名其妙的愛吧!
輕輕地推開窗,似乎還能撲來一股冷風,但更多的濕潤、清爽。古人喜歡點著蠟燭,手捧香書,再來一壺清茶,這便是很愜意了。我想,如果在這朦朧的清晨品味圣賢之書,恐怕更加高雅吧。春雨是軟的,浸在我的臉上,都能感受到她的軟和。如果說春雨無情,她又怎么會懂得我的心思呢?就這樣陪伴我,也很好,至少讀書的時候很好吧。
良久,窗外依然迷茫。街道也顯得格外寧靜,偶爾來一輛小轎車或走過一個剛剛買菜歸家的婦女。道邊的小樹剛剛伸出嫩嫩的綠芽,似有似無。小草也悄悄的伸出頭,不過此時真可謂“草色遙看近卻無”。目光不能看得很遠,但看到的一切都很美。我靜靜地穿過這迷霧般的春雨,偶爾駐足,又繼續向前走,我不知該說街道變得沒有盡頭,還是因為春雨沒有盡頭。所到之處情形大都一樣,卻又各不相同,想要回頭,又想繼續向前走。
夜幕悄悄降臨,春雨似乎也困倦了。我透過窗,雨明顯小了,明天該會晴吧!我這樣告訴自己,仰望天空,卻看不到閃爍的繁星,只是漆黑一片。夜氣凝滯不動,我望著窗外,顧影自憐。
夜,靜極了,心跳和脈搏都清晰可辨。但這種靜并不可怕,反而讓我感受到一種安詳、和諧,春雨就這樣慢慢播灑,一直延伸到遠方暗黃的燈光,滋潤著一個個幸福的家。
深夜,終于有一絲睡意,輕輕襲來一陣涼風。我依依不舍地關上窗,帶著夢幻般的春雨,進入了屬于夢的世界。
篇二:春雨蒙蒙
我從夢中醒來,聽見窗外淅淅瀝瀝的聲音,莫非是下了春雨,細細聽來,果然是!我不禁一陣欣喜,好久沒有下過雨啦,天氣異常的干燥,田里的麥苗急需一場透雨的滋潤。聽說,有的正在澆灌麥田,這下,能節省不少的勞力和錢財啦!我默默的祝愿著,春雨呀!你就痛痛快快的灑落吧!趁著這夜色,在人們的恬美的夢境里,“隨風潛入夜,潤物細無聲。”那些干涸的土地,將會變得濕潤酥軟,萬物生發的速度會更加快速。“好雨知時節,當春乃發生。”對于形容這場及時的春雨,是再恰當不過了。
我仿佛看見,雨點灑在麥田里,水珠在麥苗上滾動跳躍,晶瑩剔透,像一顆顆閃閃發亮的珍珠;雨點灑在正蘊蓄著能量,等待生發新綠的草坪間,那些草坪會愈發生機無限,透出新綠的耀眼;雨點灑在靜靜佇立的一棵棵花木上,以及枝椏上冒出的一個個花苞上,那些花苞兒,淡綠中透著紅暈,被細雨柔柔的點染,越發的晶瑩鮮亮。這些看似無色無味的細雨,蘊含著看不見的神奇力量,會把淡淡的春色暈染的更加清晰明艷,也會催促著春天快一點走進姹紫嫣紅的燦爛……
天色漸漸的變亮,雨點繼續淅淅瀝瀝的飄落,打開門窗,一陣清涼撲面而來,空氣中氤氳著雨絲的清新芬芳。我顧不上晨曦的春寒料峭,一下子撲到雨簾中,仰頭讓雨點去沐浴我的臉頰,雨點滲進我的嘴里,甜甜的、潤潤的,真是愜意。只見細雨密密的斜織著,籠罩在屋檐上,升騰起一層朦朧的輕煙淡霧。那些高高伸展的楊樹枝椏上,滿布著橢圓形的葉芽,正在沐浴著細雨的浸潤,微風輕拂,枝椏顫動,多像感謝這場春雨的恩賜呀!
再看院子里,那十棵正在抽出新葉的月季花,一夜之間,葉片伸展開了許多,小小的葉片紅紅的,受到這場春雨的洗禮,不久的將來,葉片間將會孕育出一個個透紅的月季花蕾。再看兩棵海棠,花蕾已微微的綻開,晶瑩的雨滴掛在枝條上,閃閃發亮。再過幾天,花蕾定會變成一朵朵嬌媚的俏海棠。
這蒙蒙春雨氤氳著詩情,這春雨蒙蒙幻化成恬美的意境。
篇三:春雨潤物細無聲
人們把老師比作園丁,辛勤培育著祖國的花朵,把老師比作蠟燭,照亮了別人,燃燒著自己。但是,我要把我的班主任顧金花老師比作春雨,因為她的澆灌,才使我這棵小苗茁壯地成長起來。
顧老師的個子不高也不矮,黝黑黝黑的頭發沒有一點雜色。一雙炯炯有神的眼睛。老師從不愛打扮,總是平平淡淡的,她的衣服也和她的性格一樣平凡,但是平常不愛打扮的老師卻顯得很精神。
我清楚的記得,在我剛上小學的時候,膽了很小,顧老師為了訓練我的膽量,就讓我小組長收同學們的作業本,讓我和同學們多交流。上課時我不敢發言,顧老師就讓同學們先分四人小組討論。這樣我們就可以把語言組織好,等指名匯報時就不至于語無倫次了。
更證我難忘的是,剛開始上課時,我的思想總是開小差,顧老師發現后,她沒有當眾點我的名,而是親切地說:“田添,請你給同學們說一遍我剛講的是什么,好嗎?”我啞口無言,因為我剛才沒認真聽課,根本不知道老師剛才講的是什么,同學們目光“唰”地一下集中在我身上,我的臉立刻漲紅了。以后,我慢慢改掉了上課不專心聽講習慣。當時,我不懂事,以為老師在給我難堪,直到現在我才明白顧老師在良苦用心!
我永遠忘不了顧老師給我們上的一節作文課。那是2006年冬天下第一場雪的時候,老師把我們帶到校園時觀察下雪的情景,雪花飄飄灑灑地落地了地上,很快就化成水了,老師還讓我們把手展開接一朵小雪花觀察一下,可是剛接到一朵雪花它立
即化了,顧老師還讓我們品嘗雪花的味道以及感受一下雪花落在臉上的感覺。有了老師帶我們去實地觀察,我們才能寫出一篇篇生動、有趣的作文。
老師為給我們上好每一節課,讓我們掌握更多的知識,不惜犧牲自己的休息時間。為了讓同學們早一天拿到期末考試卷,老師連夜加班,有時連晚飯都顧不上做,只好吃點方便面充饑。為了給我們上好《記金華的雙龍洞》這一課,老師利用雙休日上網給我們查找有關的圖片和資料,使我們的課堂豐富多彩,妙趣橫生。仿佛讓我們親眼目睹了洞內的神奇景色。
您對教學非常嚴謹,從您決不放過一個錯字,使我學會了做事要一絲不茍,從您對擾亂課堂秩序和不尊敬他人的學生從不計較和懊惱,總是不厭其煩地勸導,給予同學們面子和改正錯誤的機會。使我學會了怎樣待人。您的教誨就象春天的甘露滋潤著我幼小的心田。老師,您的恩情我們永遠銘記在心,我們會永遠愛您,祝您健康、快樂。
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