授人以魚授人以漁指釣魚是手段,一條魚能解一時(shí)之饑,卻不能解長(zhǎng)久之饑,如果想永遠(yuǎn)有魚吃,那就要學(xué)會(huì)釣魚的方法。接下來(lái)小編為大家推薦的是授人以魚授人以漁作文,希望對(duì)大家有所幫助,歡迎閱讀。
【授人以魚授人以漁作文一】
人活世上,總有自己的追求。總有自己的理想,想做大事業(yè),想登上頂峰。然而,人性的深處,總有那么一絲慵懶。明知守株待不來(lái)兔,卻總想天上掉餡 餅。于是,長(zhǎng)輩憐憫后輩奮斗不易者,總是千方百計(jì)給自己的后輩開(kāi)辟前路,尋求捷徑,殊不知,捷徑盡頭,總有一頭猛虎,要你付出更大的代價(jià)。
捷徑易走,人生難求,滾滾紅塵之間。許多人擺脫了對(duì)上輩的依賴,不懈地摸爬打滾,努力接近人生的巔峰。他們花費(fèi)了更多的時(shí)間和汗水,卻閱盡了世間滄桑,收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。他們走過(guò)了崎嶇艱險(xiǎn)的人生之路,卻覽遍了大好河山,鳥(niǎo)語(yǔ)花香。一路的美好,皆盡收眼底。
古語(yǔ)云,授人以魚,不如授人以漁。意在告誡為師者。引導(dǎo)學(xué)生前行時(shí),要點(diǎn)到即止,指示一條明路,卻要學(xué)生獨(dú)自前行和摸索。最后得到屬于自己的成 果。為師者如此,為人父母者又何嘗不是此道?母鷹總是毫不留情地將小鷹拋出巢外,老虎在年幼時(shí)便要慘遭父母遺棄。引到適宜處即放手。這是大愛(ài),是情至深處 似無(wú)情的大智慧。
倘若為人父母者毫無(wú)原則的溺愛(ài),為子女親手鋪平開(kāi)道。規(guī)劃人生,子女一直活在父母的庇佑之下。又怎能一展翅膀,搏擊社會(huì)的風(fēng)風(fēng)雨雨,領(lǐng)略世道的 苦辣酸甜?倘若為師者一路帶領(lǐng)學(xué)生前行,幫助學(xué)生解決他們所遇到的每一個(gè)困難,學(xué)生又怎能獨(dú)立思考。獨(dú)立去解決困難,并從中找到自己的創(chuàng)新之路?
更甚者,就如那古代故事所說(shuō)的飯來(lái)張口的兒子,母親出遠(yuǎn)門前做一張餅掛在兒子的脖子上,兒子不會(huì)做飯,甚至不會(huì)用手舉起餅來(lái)吃,只會(huì)啃到嘴邊的 食物,最后落得了個(gè)凄慘死去的下場(chǎng)。活在父母庇佑下的子女,倘若有一天,父母離去,無(wú)非就是坐吃山空,敗光家業(yè),落了個(gè)窮困潦倒干干凈凈。這并非聳人聽(tīng) 聞,而確確實(shí)實(shí)是許多富二代的最終結(jié)局。一直走在老師的老路上的學(xué)生,最終不過(guò)是師長(zhǎng)的一個(gè)復(fù)制品。沒(méi)有自己的成就,那就只能活在老師的陰影下碌碌無(wú)為了。
捷徑易走,而代價(jià)如此慘重,不如自己動(dòng)手,求一場(chǎng)豐衣足食的人生。與其將后輩護(hù)在身后,親歷親為地為他們開(kāi)辟前路,不如放手,遠(yuǎn)觀他們披荊斬棘,并在山窮水盡時(shí)給予明示。與其守著父母的豐厚家產(chǎn),不如自己另立門戶。享受一場(chǎng)屬于自己的成功。比爾蓋茨早早就散了自己的萬(wàn)貫家財(cái),而兒女們無(wú)一垂涎 這唾手可得的財(cái)富。都已經(jīng)尋到了自己的路途。找到了自己的事業(yè),前輩不留財(cái)富,因?yàn)槭谥詽O。他們不接受前輩的饋贈(zèng)。因?yàn)檫@是屬于他們的人生
授之以漁,為后輩指示一條明路。放手任其經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮。擺脫依賴。獨(dú)自行走。讓一路的經(jīng)驗(yàn)累積成看破紅塵的睿智。一路艱辛鑄就了風(fēng)雨不驚的平穩(wěn)。最后,站在路的盡頭,即使沒(méi)有轟轟烈烈。也能笑對(duì)命運(yùn)。不留遺憾。
【授人以魚授人以漁作文二】
有個(gè)老人在河邊釣魚,一個(gè)小孩走過(guò)去看他釣魚,老人技巧純熟,所以沒(méi)多久就釣上了滿簍的魚,老人見(jiàn)小孩很可愛(ài),要把整簍的魚送給他,小孩搖搖頭,老人驚異的問(wèn)道:“你為何不要?”小孩回答:“我想要你手中的釣竿?!崩先藛?wèn):“你要釣竿做什么?”小孩說(shuō):“這簍魚沒(méi)多久就吃完了,要是我有釣竿,我就可以自己釣,一輩子也吃不完。”
讀到了這里,有人會(huì)說(shuō):“這個(gè)小孩很聰明,'授之于魚不如授之于網(wǎng)’?!卞e(cuò)了,他如果只要釣竿,那他一條魚也吃不到。因?yàn)?,他不懂釣魚的技巧,我想說(shuō)的是:“授之于魚不如授之于漁,光有魚竿是沒(méi)用的,因?yàn)獒烎~重要的不在“釣竿”,而在“釣技”。
有太多人認(rèn)為自己擁有了人生路上的釣竿,再也無(wú)懼于路上的風(fēng)雨,如此,難免會(huì)跌倒于泥濘地上。就如小孩看老人,以為只要有釣竿就有吃不完的魚;就像職員看老板,以為只要坐在辦公室,就有滾進(jìn)的錢財(cái);就像觀眾看演員,以為只要有舞臺(tái),就可以舞出精彩。
【授人以魚授人以漁作文三】
有一句名言“贈(zèng)人玫瑰,手有余香”,幫助別人是一種美德,也是一種高尚的風(fēng)氣。因此,眾多企業(yè)家、大款紛紛向社會(huì)弱勢(shì)群體伸以援手,這種現(xiàn)象讓們感受到社會(huì)的溫暖,但同時(shí)也引發(fā)了我們的思考。究竟應(yīng)該授人以豐厚的魚,還是授其一門謀生的技巧讓其漁?
材料中的富人白手起家,辛辛苦苦拼得家業(yè),心懷感恩,欲通過(guò)資助窮人來(lái)回報(bào)社會(huì),三個(gè)家庭對(duì)此態(tài)度不一。其實(shí),富人的本心是好的,只是用錯(cuò)了方法,就沒(méi)有得到滿意的結(jié)果。
我國(guó)著名企業(yè)家、慈善家陳光標(biāo),以其“高調(diào)慈善”的'做法為人熟知,身家過(guò)億的他在美國(guó)紐約街頭公然給每一個(gè)乞討者一張百元大鈔,但大多數(shù)乞討者都沒(méi)有收下這張大鈔,反而對(duì)陳光標(biāo)愛(ài)理不理。這件事在美國(guó)引起不小的風(fēng)波,眾多評(píng)論家對(duì)此褒貶不一。其實(shí),這種太直接的做法是不明智的,不但挫傷了人們脆弱的自尊,更是滋長(zhǎng)了其坐享其成的不良風(fēng)氣。所以,這種做法不可取。
相對(duì)于陳光標(biāo),比爾蓋茨的做法高明了不少。世界首富比爾蓋茨擁有驚人的財(cái)富,但他并沒(méi)有隨意亂用,而是把這些錢用在正確的途徑上。他深知非洲貧困人民眾多,一時(shí)的面包根本解決不了其貧窮的問(wèn)題,他決定從根源上抓起,非洲盛產(chǎn)咖啡豆、煙草、橡膠等初級(jí)農(nóng)產(chǎn)品,他興建工廠,把咖啡豆經(jīng)過(guò)加工,制成巧克力、咖啡粉等,讓人們自食其力。不但解決了人們的吃飯問(wèn)題,更是讓貧窮的人不用接受別人的施舍,有尊嚴(yán)地活著,他的做法無(wú)異于讓渴的人學(xué)會(huì)了挖井,餓的人學(xué)會(huì)了烤面包,是很值得人們肯定的。
在現(xiàn)代社會(huì),人口不斷增多,就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈,人們不可能
通過(guò)別人的施舍過(guò)日子,這時(shí)候掌握一門謀生實(shí)用的本領(lǐng)尤為關(guān)鍵,這都體現(xiàn)了授人以漁比單單授人以魚更具優(yōu)越性,更適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。
與其讓小鳥(niǎo)身處暖窩嗷嗷待哺,不如插上一雙翅膀讓其自由飛翔;與其讓玫瑰享受溫室的毒藥,不如讓其接受風(fēng)吹雨打;與其授人以魚,不如授人以漁。
授人以漁,閃爍著理性的美,讓世間更加幸福!
授人以魚授人以漁作文
4.授人以魚議論文
7.選擇作文初中作文
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