關于下雨天的作文應該怎么寫？寫作文要先確定中心，寫出深意。我們要著于挖掘所寫事件中含有的生活哲理或找出它閃光的地方，反復思考，確定文章的中心思想。下面小編給大家帶來關于下雨天的作文，歡迎大家閱讀。
關于下雨天的作文1
一天下午，小明放學回家的時候，天空下起了傾盆大雨，小明連忙打起雨傘匆忙地往家走。在回家的路上，他看見前面有一位年邁的老爺爺，拄著拐杖在雨中艱難的走著，老爺爺的衣服全濕透了，小明連忙跑過去想幫老爺爺撐傘，可是小明舉起雨傘踮起腳，仍然不夠高，該怎么辦呢？突然小明靈機一動，他把老爺爺的拐杖借過來把它綁在雨傘上，小明一邊扶著老爺爺，一邊給老爺爺撐傘，老爺爺高興地笑了，他稱贊小明是個既聰明又懂事的小朋友。
下雨了，小方拿著雨傘往家里趕。忽然，他看見一位老爺爺沒帶雨具，正拄著拐杖彎著腰慢慢地走著，渾身濕漉漉的。小方馬上跑過去，想替老爺爺遮雨，可是小方個子矮，不能和老爺爺同用一把傘。這時，小方想了一個好辦法，他把老爺爺的拐杖和雨傘把子綁在一起，雨傘馬上“長”得很高。于是，小方和老爺爺共同撐著一把傘，走上送老爺爺回家的路。爺爺夸小方是個懂事的孩子。
關于下雨天的作文2
中午放學時，老師對同學說下午有雨，要大家帶好雨傘或雨衣。
下午放學，同學們剛走出校門就下起了大雨，大家趕緊打上雨傘，穿著雨衣回家去。
老師也在收拾東西準備下班回家。可是，一回頭發現教室里還有兩個同學沒有走，那是我和瞇瞇。老師見狀，關心地問我：“你為什么不回家？”我說：“老師，今天我是值日生。”老師又問瞇瞇：“瞇瞇，你為什么不回家呢？”瞇瞇說：“老師，我沒有帶雨衣。”老師聽了，就把自己的雨衣讓給瞇瞇穿。可瞇瞇說：“不用了。”說完，她就跑出了教室。
老師看見了，急忙也跟著瞇瞇跑了出去。瞇瞇跑到了校門口，老師也跟到了校門口，把自己的雨衣給瞇瞇穿上了。我看見老師淋在雨地里，趕緊拿起雨傘跑了過去，幫老師擋雨。老師看見了，說：“謝謝你。”我說：“不用謝。”
值完日以后我就回家了，一路上，我在想：老師多關心我們呀！
關于下雨天的作文3
雨啪啪地敲擊著地面，風一陣又一陣地拍打著玻璃，起初雨稀稀拉拉地下著，現在已經是傾盆大雨，像有人在天空中一直向地面灑水一樣。
“這么大的雨，我怎么回家?連雨披都忘帶了，又要淋得渾身濕透了。”我心里著急地想。
我硬著頭皮一下沖進了雨中，一滴滴冰冷的雨點像箭般飛向我的身體，沒走幾步，四周吵鬧的聲音已經被雨聲完全覆蓋了。不一會兒我已經被淋得濕透了，我感到了身體一下子變得冰冷了許多。
忽然，幾聲零碎的腳步聲傳來，我可以聽出那腳步非常急促。一把紅色的傘遮住了我的額頭，意識逞兇的雨點無力地拍打著雨傘。我回頭一看，原來是我的同學，只見他身上也濕了，不知是汗水還是雨水。他默不作聲地跟著我一起回家。
我終于忍不住問他：“你干嘛跟著我?”他沒回答，但從他的眼神中看出他要送我回家。
走了沒一會兒，我就到家了，他才轉身回家。看著他的背影，我才發現，他的書包被雨打濕了，褲腳濕透了，雨水無情滴拍打著雨傘，狂風不斷地吹打著傘，他竟然送我回家，這條路與他去的方向并不順路，我的眼眶頓時濕潤了，熱淚奪眶而出!
上樓的路上，我的腦海里一直浮現著我同學的背影，一直想著同學為我撐傘的那一刻。雨依然在下，風依然吼叫著，但我的心里感到非常溫暖。
關于下雨天的作文4
天黑沉沉的'，像一片烏鴉遮住了藍天。風一直呼呼地吹，吹在臉上像被人打了似的，疼。明明是下午，天色卻像黃昏快到晚上時，暗暗的，如病怏怏的孩子，臉不再紅潤，蒼白、蠟黃、無力。
雨終于下起來了，很細，如美麗的蠶絲。許多“絲”合在一起，變成一片，風輕輕拂著它們，就像美麗姑娘手里的小絲巾，晃呀晃，罩住了整個天空；又似拉上了一層薄薄的珠簾，被風搖動著，若有若無。
雨總會下大的。像怒氣沖沖的人，雨大聲地嘩嘩響著，像是發泄著幾天都沒下雨的怒。地上的小花小草都被壓彎了腰，樹上的葉子被雨用力地打下了幾片，其他還堅強的受著大雨的沖擊。雨越下越大，卻不如開始那般有力，聽不見大雨打在地上的嗒嗒聲，只是粗粗的雨越來越多，像被什么罩住了似的，只剩周圍一點點狹小的空間，看不清外面的東西。
雨來得快，去得也快。雨像是帶給了整個世界新生，看似柔弱的小草小花竟沒有在雨中倒下。現在，它們重新挺直腰桿，帶著點點水珠，花兒看起來更加嬌艷可愛，小草不再是襯托，一片翠綠給人帶來清新舒服的感覺。在樹上的片片樹葉顯得青翠欲滴，讓老樹也好像變得年輕起來了。藍天更加藍，清澈的藍；渾濁的空氣變得干凈清新。太陽害羞地從雨中探出頭來，陽光很美麗、很柔和、很溫暖。
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