精選友誼小學生作文400字錦集7篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的友誼小學生作文400字7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
友誼小學生作文400字 篇1
生如一場夢，很快就了。而這場夢會讓我們懂得道理。在我一名初中生以后才知道友誼的可貴。
那次，我和我要好的朋友李斌一起去讀書，到了班上我找了冬暖夏涼的地方坐了下來，便放下書包。無意間一位我沒見過的謀生同學走了，便跟我介紹他，介紹他是怎樣人，聊著聊著道聊起勁來了，下課一起聊天或玩游戲，中午就一起吃飯，放學就一起回家我的要好朋友李斌多次叫我，我都毫不理他。我只當是聽不見。他叫我跟他回家，我就騙他說我還不想回家，其實我是在等我新認識的同學。
過了幾天后，李斌漸漸和同學一起玩和聊天了，而我后來才知道，我認識的那個同學是不良少年，他除了上學之外去網(wǎng)吧上網(wǎng)，經(jīng)常偷家里的經(jīng)濟，有時
甚至還騙同學的錢……我就用許多借口漸漸跟他分開。
在后來的兩個星期里，我是平平淡淡的的。想起李斌和我小學一起去玩，一起回家，一起做作業(yè)，一起……我真后悔。可是現(xiàn)在后悔又有用呢?
直到月考前的個星期，李斌又像以前一樣叫我去他家復習。我聽后，不爭氣的眼淚流了。
從那以后，不但恢復了的友誼，而且還比以前的感情還要好。
那件事后，我懂的了有時候東西一但失去就在也回不來了，要珍惜友誼。
友誼小學生作文400字 篇2
星期三的下午，就當我們每個同學都在回家的路上時，在五（2）班門口發(fā)生了一場“血案”……
孔老師叫那些讀后感還沒過關的同學們先回家寫，必須得讓家長簽字。這時候，讀后感還沒過關的李竹鈺同學，突然拍著桌子，猙獰著臉哭起來。孔老師走后，李竹鈺就憤怒地走到王可桌子面前，兩人對罵了幾句，突然之間打起架來，旁邊的同學也沒有勸架，就當他倆兒打到走廊時，李竹鈺用他的的手肘把王可的頭給撞破了，流了不少血，地上、衣服上、頭上都是血。王可下意識地暈了過去，李成安跑過去安慰王可，劉洋去通知孔老師，還有些人幫著給他處理傷口。“當事人”李竹鈺卻站在一旁，面無表情，若無其事，真不知道他的心里是怎么想的！同學受傷，就算不是我們弄的，也要去幫助呀，真是辜負了“一輩子同學，三輩子親”這句名言。當孔老師趕來時，現(xiàn)場已經(jīng)慘不忍睹了，老師趕忙撥打了王可家長的電話，將王可送進醫(yī)院……
同學與同學之間應該和和睦睦，可是有些同學當眾打架，拍桌子說臟話，嚇的一旁膽子小的同學都不敢吭聲。這些不好的，不文明的事在我們看來都是可恥的。同學與同學之間應該互相幫助，當你有困難時，同學們會毫不猶豫的來幫助你，但前提是你平時也要常常去幫助他人。可是生活中有許多矛盾是不可避免的，關鍵是要互相體諒，互相寬容，互相理解，化矛盾為友誼。
讓我們記住余秋雨先生說的那句話： 友情是無價的，請珍惜每一份友誼吧。
友誼小學生作文400字 篇3
呆呆的坐著，窗前，那一簇綠，被陽光照得發(fā)亮，那絲密密的光，不可抗拒的，在我眼前閃著。記憶，一點一點在腦海中，將碎片拼成，那一幕幕被情浸過的畫面，在腦中肆意旋，引我沉思……
腦海中，收藏友誼的碎片很多，唯一完整的，便是與夏的那份銘心的友誼。
我從來沒有過這般美好的記憶，那一雙手，柔柔的，向我傳遞心中的溫暖；那眼神，深深的，一切秘密化為烏有。我們，是五年級認識的，一開始，我不太喜歡夏，但最后，友誼在我們之間傳播，越來越濃……
六年級，在與試卷拼搏的戰(zhàn)場上，我們手牽手，沒有豪言壯語的鼓勵，只有相互交融的純潔的眼神。一起微笑，一起流淚，一起開心地被老師表揚，一起哭喪著臉被老師因為同一件事而罵得狗血淋頭。那一幕幕，被我深深的收藏著。
六年級的七月，悲傷的雨季，雨一點一點蠶食著我們相處的時間，越來越沉默。靜靜的等待，離別的鐘聲響起，一切，靜默著，沒有人哭，沒有人笑，只是無聲息的悲著。一段段，一份份友誼，都在我心里藏著。至今完好，
我不喜歡收藏東西，只愿意收藏友誼，收藏一段段情。
把友誼收藏，或許，在孤單的時候，打開思緒，你又會擁有一次快樂。
把友誼收藏，因為擁有友誼，你便是世界上最幸福的人兒友誼，是我們的天使。
友誼，飛翔……
友誼小學生作文400字 篇4
我想，生活中誰都少不了友誼。在你們眼里，友誼是什么呢？是包庇？是無私？今天我讀的一篇《如此友誼？》告訴你們答案！
一天中午，大家都在午睡。突然，有人唱起了歌，小馬趕緊制止： “ 誰在唱歌？ ” 有人舉報： “ 是吳昊！ ” 他可是小馬最好的朋友，為了友誼，小馬選擇假裝睡著，包庇了吳昊。后來室友們質(zhì)問小馬，他還假裝不知道。但那件事過后，小馬明白了，自己那樣做不是為朋友好，而是害了朋友。所以后來吳昊再次犯錯的時候，小馬毫不留情地記了下來。作者后來得出一個結(jié)論： “ 友誼不是包庇、傷害朋友，而是幫助朋友，真正的、純潔的友誼是經(jīng)得住任何考驗的！ ” 是啊，真正的友誼不是包庇！
我還記得，那次，語 文 老師下了命令 “ 今天之內(nèi)必須將一、二自然段全部背完！否則不許回家，各組組長要帶好頭！ ” 好多同學齊聲 “ 悲鳴 ” ： “ 啊！太多了！起碼有 200 多字啊！ 555555……” 我的心里卻暗自高興，幸好我昨天背了一遍哪！我是組長！當然背得到了！我扭頭看了看我身后的那一位，他是我死黨，又偏偏是我們組成績最差的一位組員，每到這個時候，我最頭疼！他怎么辦啊！下午，只剩下他沒背了。他來找到我，說： “ 你今天放了我吧，我保證！我明天一定來背！ ” 我一聽，心里想： “ 哎 —— 算了吧，反正他明天要來背的，今天就放了他吧。 ” 可這次之后，他每次都找我放他過關，我突然明白，這樣是害了他呀！便對他嚴格起來。說來真令我自豪，我對他越嚴格，他就越遵守學習要求，成績也就越來越好了， 連 老師也對他刮目相看。
友誼是不能包庇朋友的錯誤的！真友誼是絕對不能包庇朋友的錯誤的！
友誼小學生作文400字 篇5
最珍貴的是什么？鉆石？珠寶？金錢？……不，最珍貴的是友誼。在小學五年中，同學們經(jīng)歷過風風雨雨，有福同享有難同當，但就在昨天，發(fā)生了一件意想不到的事情。
通過同學們的敘述事情是這樣的：孔老師說作文沒補完的可以回家補，當時李竹鈺臉上就顯現(xiàn)出一種十分生氣的表情，等孔老師走后，王可說作文補完了，可李竹鈺沒補完，在那敲桌子哭，王可看了李竹鈺一眼，說了他幾句，李竹鈺也不知道中了什么魔就去踹王可的凳子，接著，就打了起來。王可撞在了墻角上，正好是太陽穴的部位，流了許多血，同學們有的安慰王可，有的用餐巾紙為他止血，有的去叫老師，而李竹鈺卻站在旁邊無動于衷。等孔老師到后，王可已經(jīng)倒在了地上，老師立即打電話給王可家長，把他送進了醫(yī)院。
同學之間的`友情比什么都重要，就是吵了幾句也不用動起手來吧，同學之間難免有一些磕磕碰碰，但“君子動口不動手”要控制自己的情緒，不要說打就打，畢竟大家都是一起生活五年的同學啊！讓我們記住愛因斯坦的話：世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的嚴正的朋友。銘記李白的詩：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。最珍貴的是友誼。
友誼小學生作文400字 篇6
在這漫長人生道路上，總會經(jīng)歷一些事，總會遇上一些人，遇上他/她，他們，是個偶然，也是必然，就算是擦肩而過，也會在自己的世界里留下淡淡痕跡...而，在我的世界里，就有著突然闖進來，并總是喜歡“多管閑事”的人，這些就算已經(jīng)漸漸泛黃的記憶，因為他們的存在，而變成了在我心中的無價之寶。
這些人，就是朋友。他們不是總是滿足你的要求，把你寵上天的人，但卻可以包容你的一切;他們不能給你多少，金錢?榮譽?但給你的安全感和快樂是你用金錢買不來的;他們不是多偉大的英雄人物，他們和自己一樣，都享受，分享著友誼帶來的快樂。而這些，不需要原因，實在要找出一個理由的話，那是因為，我們是好朋友!所以友誼讓我們彼此信任，友誼讓我們互幫互助，友誼讓我們風雨同舟，友誼讓我們懂得珍惜...
當然，我曾經(jīng)也擁有過純真的友誼，我還記得，課外活動的追逐打鬧，下課后老槐樹下的嬉戲。那雪地里的雪人，從我們兒時走過的風兒，都見證過著一切，是多么美好，雖然已是美好的曾經(jīng)...但是每當我回想起這段時光，總會讓我開心好久，畢竟曾經(jīng)擁有過，珍惜過。希望每個人，當擁有了一段真摯的友誼時，請你一定要珍惜它!
友誼小學生作文400字 篇7
友誼是一顆顆珍珠，把它們串起來，就串成了晶瑩友誼是滴滴甘露，把它們匯聚到一起就合成清溪友誼是一朵朵花兒，把它們組合到一起，就編織成絢爛的美麗。
友誼能帶給你“待到重陽日，還來就菊花”的不舍之約，友誼能帶來朋友間的留念和希冀，友誼是難忘的真情。大家一同歡樂，一同喜悅，一起暢談，一起回味著。因此，與朋友重逢就成了人生一種最美好的回憶。
友誼能帶給你“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安”的慰藉。有人給你一份祝福，有人給你一份關心，這是多好的情感，真的值得珍惜和擁有。相信那份情感包容著真誠的關心和祝福。
友誼能帶給你“但愿人長久，千里共嬋娟”的祝福。有了這份祝福，友誼就能支撐著我們的人生之路，使你我走得更加穩(wěn)健和從容，使你的生命的花朵開得更鮮艷，讓你鑄就生命的輝煌，放飛自信的夢想。讓美妙鑄就一片天堂，展示迷人的風采。
收藏一份友誼，在挫折中多了一份堅強和安慰：撫平傷痕，風干淚眼，重新?lián)P起生活的風帆，讓勝利起航。收藏一份友誼，在成功是多了一份雄心和鼓勵：只要年輕，沒有什么不可以的。我要勇敢地去追尋我的理想，超越極限，勇敢去挑戰(zhàn)人生。搏擊戰(zhàn)斗的風云，在挑戰(zhàn)中升華生命的質(zhì)量，完善自我的人格。
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