搶橡皮游戲作文精選15篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家整理的搶橡皮游戲作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
搶橡皮游戲作文1
“啪、啪”這是什么聲音,像石頭撞墻壁一樣,進(jìn)去一看,原來是同學(xué)們在玩搶橡皮游戲。
老師說:“今天我們要玩搶橡皮游戲。”聽到玩游戲,同學(xué)們都興高采烈!老師介紹規(guī)則:
一、兩個(gè)人同時(shí)搶一塊橡皮,橡皮放在兩人的正中間。
二、同學(xué)們可以選擇敵人,而且手不能碰到桌子。
三、只有你手伸對了,并且搶到橡皮才算勝利。
游戲開始了,是楊其安對決陳子揚(yáng),雙方都有點(diǎn)緊張,老師說:“3、2、1,左手。”楊其安立馬伸出左手搶到橡皮,陳子揚(yáng)才伸到一半。第二局開始了,老師說:“3、2、1,右手。”楊其安伸錯(cuò)了,伸出了左手,陳子揚(yáng)伸對了,伸出了右手,雙方同時(shí)搶到橡皮,因?yàn)闂钇浒采戾e(cuò)手了,所以這局是陳子揚(yáng)贏了。第三局開始了,目前比分是1比1。雙方因?yàn)槭亲詈笠痪郑o張了。老師說:“3、2、1,左手。”這次陳子揚(yáng)趁楊其安不注意,直接伸出了左手搶到橡皮,老師說:“比賽結(jié)束,勝利者是陳子揚(yáng)。”陳子楊非常開心!可楊其安很不甘心,他說:“本來我動(dòng)作很快的,只是分不清左右手。”第二局我是對決陳哲豪,我一點(diǎn)也不緊張,陳哲豪有點(diǎn)緊張,老師說:“3、2、1,右手!”我飛快地伸出右手搶到橡皮,陳哲豪還在那看哪只是左手,哪只是右手。第二局開始了,老師說:“3、2、1,左手。”這次我有點(diǎn)分不清,陳哲豪趁我分不清,伸出左手搶到橡皮。第三局開始了,陳哲豪更緊張了,老師說:“3、2、1,右手。”這次我和陳哲豪同時(shí)搶到橡皮,因?yàn)殛愓芎郎斓氖亲笫郑晕亿A了!我非常開心,陳哲豪說:“我為什么會(huì)左右不分。”過了一會(huì)兒,搶橡皮游戲結(jié)束了,勝利者就是我。
這場游戲讓我明白了一個(gè)道理:心急吃不了熱豆腐,要放輕松,不能緊張,才能勝利!
搶橡皮游戲作文2
今天下午,朱老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室,她說要和大家玩一個(gè)“搶橡皮”的游戲,我們聽了,都覺得不可思議。
游戲規(guī)則是:把一塊橡皮放在桌子中間,同學(xué)們雙手交叉抱在胸前,讓兩個(gè)同學(xué)去搶,搶到橡皮即為勝利。
游戲馬上就要開始啦!我的心都吊到了嗓子眼兒,像人在把“魚”吊起來一樣,好緊張哪!游戲正式開始了,教室里頓時(shí)鴉雀無聲,當(dāng)老師喊三二一時(shí),我的心像鉆了一只小兔子一樣“砰砰”直跳,眼睛死死地盯住橡皮,心想:我可一定要贏啊!只聽到老師大聲地說:“右手!”我毫不猶豫的伸出右手,用流星般的速度把手伸了過去,抓住了橡皮。而我的同桌還沒有反應(yīng)過來,橡皮已被我牢牢抓在手心里。“啊,我贏了!我贏了!”我高興的心花怒放,手舞足蹈。老師又讓我們玩了一局,這次我心中有數(shù),一邊仔細(xì)聽著老師的口令,一邊聚精會(huì)神的注視著橡皮,沒有緊張,最終,我又贏了第二局。
搶橡皮這個(gè)游戲太有趣了,它不僅可以鍛煉我們的反應(yīng)能力,而且還會(huì)讓我們的行動(dòng)更加敏捷,我太喜歡這個(gè)游戲了!
搶橡皮游戲作文3
今天,老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室,興高采烈地對我們說:“我們來玩一個(gè)游戲——搶橡皮比賽。”同學(xué)們一聽玩游戲,開心地一蹦三尺高。
老師介紹了游戲規(guī)則:兩名同學(xué)站在桌子的兩側(cè),裁判喊“一、二、三,左手或右手”,比賽的學(xué)生必須按照裁判的要求搶橡皮,用錯(cuò)手直接淘汰,獲勝者可以獲得20積分。
游戲開始了!我非常榮幸是第一組,我心里像住著一只好動(dòng)的兔子,“撲通撲通”亂跳,手也微微顫動(dòng)著,心情很緊張,擔(dān)心自己搶不到橡皮。我的對手似乎比我放松多了,他滿臉的微笑,一幅勢在必得的樣子。這時(shí),老師說話了:“第一組選手,請準(zhǔn)備!”我身體微微弓著,手臂舉起,眼睛一眨不眨地盯著橡皮,做好了搶橡皮的準(zhǔn)備。我把這一場游戲想象成期末考試,考不好回去吃燒餅,考得好,回去吃西餐。只聽見老師喊:“1、2、3,左手。”我頓時(shí)呆了一秒,然后趕緊伸出左手去搶。對手像離弦的箭一樣快,只見手一閃,橡皮就被他搶走了。他臉上露出了得意的笑容,仿佛在說:“哈哈,我贏啦,我是最棒的,你這個(gè)手下敗將。”我失落極了,我一時(shí)大意敗下來了。我望著他得意的樣子,頭腦中頓時(shí)冒出兩個(gè)小人,一個(gè)人說:“你何不從口袋里掏出那個(gè)會(huì)放電的小玩意電他一下,把橡皮搶回來。”另一個(gè)說:“你可不能這么做,不就是一場比賽,至于嗎?輸了就輸了。”對,輸了就輸了,下次我一定要贏回來。
游戲還在繼續(xù)進(jìn)行著,大家都高興地手舞足蹈,仿佛置身于歡樂的海洋,一陣陣笑聲傳向遠(yuǎn)方。
搶橡皮游戲作文4
今天作文課上,老師和我們一起做了一個(gè)游戲——搶橡皮。我一聽是做游戲,心里頓時(shí)樂開了花。
鮑魚老師首先告訴了我們游戲規(guī)則:兩人一組分別面對面坐在椅子上,中間放著一塊橡皮。老師說:“一,二,左,右”,當(dāng)老師喊“左”的時(shí)候,我們就要用右手去抓橡皮,老師喊“右”,我們就要用左手,誰用錯(cuò)了手,誰就輸了,手用對了,誰先搶到橡皮誰就贏。
比賽開始了,我對面的小伙伴眼睛一直盯著中間的橡皮,一動(dòng)不動(dòng)。那是一塊長方形的橡皮,它看起來有點(diǎn)臟,老師告訴我們這是一塊白色的橡皮,但我感覺它并不全是白色的,而是一半紅一半白,因?yàn)橄鹌に幸话氡蝗炯t了,所以我感覺橡皮的主人有點(diǎn)邋遢!
“比賽開始!”隨著老師宣布開始的口令,我們一下子變得緊張起來,我本以為老師會(huì)說出左手,誰知道老師說:“一,二,右手”幸好我的反應(yīng)快,瞬間就反應(yīng)了過來,伸出了左手。我對面的小伙伴反應(yīng)慢了一拍,手出錯(cuò)了,最終還是我贏啦!激動(dòng)得我一下子從椅子上蹦了起來,特別想把我小小的勝利告訴我的小伙伴們。接下來就輪到下一組小選手啦!
這個(gè)看起來簡單的抓橡皮游戲,鍛煉了我們的注意力、思維力,我覺得非常有趣,很期待下一次鮑魚老師的游戲。
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