搶橡皮游戲作文精選15篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的搶橡皮游戲作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

搶橡皮游戲作文1

　　“啪、啪”這是什么聲音，像石頭撞墻壁一樣，進(jìn)去一看，原來是同學(xué)們在玩搶橡皮游戲。

　　老師說：“今天我們要玩搶橡皮游戲。”聽到玩游戲，同學(xué)們都興高采烈！老師介紹規(guī)則：

　　一、兩個(gè)人同時(shí)搶一塊橡皮，橡皮放在兩人的正中間。

　　二、同學(xué)們可以選擇敵人，而且手不能碰到桌子。

　　三、只有你手伸對了，并且搶到橡皮才算勝利。

　　游戲開始了，是楊其安對決陳子揚(yáng)，雙方都有點(diǎn)緊張，老師說：“3、2、1，左手。”楊其安立馬伸出左手搶到橡皮，陳子揚(yáng)才伸到一半。第二局開始了，老師說：“3、2、1，右手。”楊其安伸錯(cuò)了，伸出了左手，陳子揚(yáng)伸對了，伸出了右手，雙方同時(shí)搶到橡皮，因?yàn)闂钇浒采戾e(cuò)手了，所以這局是陳子揚(yáng)贏了。第三局開始了，目前比分是1比1。雙方因?yàn)槭亲詈笠痪郑o張了。老師說：“3、2、1，左手。”這次陳子揚(yáng)趁楊其安不注意，直接伸出了左手搶到橡皮，老師說：“比賽結(jié)束，勝利者是陳子揚(yáng)。”陳子楊非常開心！可楊其安很不甘心，他說：“本來我動(dòng)作很快的，只是分不清左右手。”第二局我是對決陳哲豪，我一點(diǎn)也不緊張，陳哲豪有點(diǎn)緊張，老師說：“3、2、1，右手！”我飛快地伸出右手搶到橡皮，陳哲豪還在那看哪只是左手，哪只是右手。第二局開始了，老師說：“3、2、1，左手。”這次我有點(diǎn)分不清，陳哲豪趁我分不清，伸出左手搶到橡皮。第三局開始了，陳哲豪更緊張了，老師說：“3、2、1，右手。”這次我和陳哲豪同時(shí)搶到橡皮，因?yàn)殛愓芎郎斓氖亲笫郑晕亿A了！我非常開心，陳哲豪說：“我為什么會(huì)左右不分。”過了一會(huì)兒，搶橡皮游戲結(jié)束了，勝利者就是我。

　　這場游戲讓我明白了一個(gè)道理：心急吃不了熱豆腐，要放輕松，不能緊張，才能勝利！

搶橡皮游戲作文2

　　今天下午，朱老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，她說要和大家玩一個(gè)“搶橡皮”的游戲，我們聽了，都覺得不可思議。

　　游戲規(guī)則是：把一塊橡皮放在桌子中間，同學(xué)們雙手交叉抱在胸前，讓兩個(gè)同學(xué)去搶，搶到橡皮即為勝利。

　　游戲馬上就要開始啦！我的心都吊到了嗓子眼兒，像人在把“魚”吊起來一樣，好緊張哪！游戲正式開始了，教室里頓時(shí)鴉雀無聲，當(dāng)老師喊三二一時(shí)，我的心像鉆了一只小兔子一樣“砰砰”直跳，眼睛死死地盯住橡皮，心想：我可一定要贏啊！只聽到老師大聲地說：“右手！”我毫不猶豫的伸出右手，用流星般的速度把手伸了過去，抓住了橡皮。而我的同桌還沒有反應(yīng)過來，橡皮已被我牢牢抓在手心里。“啊，我贏了！我贏了！”我高興的心花怒放，手舞足蹈。老師又讓我們玩了一局，這次我心中有數(shù)，一邊仔細(xì)聽著老師的口令，一邊聚精會(huì)神的注視著橡皮，沒有緊張，最終，我又贏了第二局。

　　搶橡皮這個(gè)游戲太有趣了，它不僅可以鍛煉我們的反應(yīng)能力，而且還會(huì)讓我們的行動(dòng)更加敏捷，我太喜歡這個(gè)游戲了！

搶橡皮游戲作文3

　　今天，老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，興高采烈地對我們說：“我們來玩一個(gè)游戲——搶橡皮比賽。”同學(xué)們一聽玩游戲，開心地一蹦三尺高。

　　老師介紹了游戲規(guī)則：兩名同學(xué)站在桌子的兩側(cè)，裁判喊“一、二、三，左手或右手”，比賽的學(xué)生必須按照裁判的要求搶橡皮，用錯(cuò)手直接淘汰，獲勝者可以獲得20積分。

　　游戲開始了！我非常榮幸是第一組，我心里像住著一只好動(dòng)的兔子，“撲通撲通”亂跳，手也微微顫動(dòng)著，心情很緊張，擔(dān)心自己搶不到橡皮。我的對手似乎比我放松多了，他滿臉的微笑，一幅勢在必得的樣子。這時(shí)，老師說話了：“第一組選手，請準(zhǔn)備！”我身體微微弓著，手臂舉起，眼睛一眨不眨地盯著橡皮，做好了搶橡皮的準(zhǔn)備。我把這一場游戲想象成期末考試，考不好回去吃燒餅，考得好，回去吃西餐。只聽見老師喊：“1、2、3，左手。”我頓時(shí)呆了一秒，然后趕緊伸出左手去搶。對手像離弦的箭一樣快，只見手一閃，橡皮就被他搶走了。他臉上露出了得意的笑容，仿佛在說：“哈哈，我贏啦，我是最棒的，你這個(gè)手下敗將。”我失落極了，我一時(shí)大意敗下來了。我望著他得意的樣子，頭腦中頓時(shí)冒出兩個(gè)小人，一個(gè)人說：“你何不從口袋里掏出那個(gè)會(huì)放電的小玩意電他一下，把橡皮搶回來。”另一個(gè)說：“你可不能這么做，不就是一場比賽，至于嗎？輸了就輸了。”對，輸了就輸了，下次我一定要贏回來。

　　游戲還在繼續(xù)進(jìn)行著，大家都高興地手舞足蹈，仿佛置身于歡樂的海洋，一陣陣笑聲傳向遠(yuǎn)方。

搶橡皮游戲作文4

　　今天作文課上，老師和我們一起做了一個(gè)游戲——搶橡皮。我一聽是做游戲，心里頓時(shí)樂開了花。

　　鮑魚老師首先告訴了我們游戲規(guī)則：兩人一組分別面對面坐在椅子上，中間放著一塊橡皮。老師說：“一，二，左，右”，當(dāng)老師喊“左”的時(shí)候，我們就要用右手去抓橡皮，老師喊“右”，我們就要用左手，誰用錯(cuò)了手，誰就輸了，手用對了，誰先搶到橡皮誰就贏。

　　比賽開始了，我對面的小伙伴眼睛一直盯著中間的橡皮，一動(dòng)不動(dòng)。那是一塊長方形的橡皮，它看起來有點(diǎn)臟，老師告訴我們這是一塊白色的橡皮，但我感覺它并不全是白色的，而是一半紅一半白，因?yàn)橄鹌に幸话氡蝗炯t了，所以我感覺橡皮的主人有點(diǎn)邋遢！

　　“比賽開始！”隨著老師宣布開始的口令，我們一下子變得緊張起來，我本以為老師會(huì)說出左手，誰知道老師說：“一，二，右手”幸好我的反應(yīng)快，瞬間就反應(yīng)了過來，伸出了左手。我對面的小伙伴反應(yīng)慢了一拍，手出錯(cuò)了，最終還是我贏啦！激動(dòng)得我一下子從椅子上蹦了起來，特別想把我小小的勝利告訴我的小伙伴們。接下來就輪到下一組小選手啦！

　　這個(gè)看起來簡單的抓橡皮游戲，鍛煉了我們的注意力、思維力，我覺得非常有趣，很期待下一次鮑魚老師的游戲。