做游戲的作文14篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的做游戲的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

做游戲的作文1

　　今天，老師笑瞇瞇的走進(jìn)教室，對大家說：“我們來玩?zhèn)€游戲，游戲的名字叫——誰能堅持五分鐘。”游戲規(guī)則是：身體站直，左臂向前伸直與肩同高，手心向下，右手拿起一支筆，小心翼翼地將筆放在左手腕上，右手移開，筆不能掉下來，否則失敗。哪一組堅持到最后的人多就算勝利！我心想：這么小兒科的游戲，誰都會，看我的吧，我一定會贏。

　　游戲開始了，老師把我們分成三個組，起好隊(duì)名。計時開始，我們笑著把筆放在手腕上，才過了一會兒，我就感覺手開始酸起來，我看看大家也沒有了開始的輕松，只有小畢還在笑著東看看西看看，一會兒對著別組同學(xué)說：“掉，掉，掉。”一會兒又自己在那兒傻笑，不一會兒，他的筆就掉到了地上，我看他那狼狽樣，忍不住笑了起來，我一笑，筆就搖了起來，我卻渾然不知，幸虧同桌提醒我，我才連忙調(diào)整，沒讓筆掉下去，老師冷不丁來了句：“過了一分鐘。”天哪！怎么才過了一分鐘，下課時感覺15分鐘就像一秒鐘，現(xiàn)在我又感覺就像過了半個世紀(jì)。

　　三分鐘過去了，我感覺手越來越酸，為了分散注意力，我一會兒蹲馬步，一會兒咬衣領(lǐng)。我看了看前面的小田，她一動不動，好像不是在玩誰能堅持五分鐘，而是在玩“木頭人”似的。

　　到了最后倒數(shù)20秒，我感覺整個人都崩潰了，心想：放棄吧，不就是個游戲嗎？輸了可以再玩一次呀。可又轉(zhuǎn)念一想：不行，那些在廢墟中等待救援的小朋友都能堅持，我這點(diǎn)小酸小痛算什么，我再堅持一會兒吧，可不要死在醫(yī)院門口。終于，老師說：“時間到。”瞬間，我的手已經(jīng)不能放下，都麻木了。但是我們隊(duì)最后取得了勝利。“嘿嘿”都是一群楊門女將呀！別的組向我們投來了佩服的目光。

　　通過這個游戲，讓我明白了，在生活和學(xué)習(xí)中遇到困難不能輕言放棄，因?yàn)閳猿志褪莿倮?/p>

做游戲的作文2

　　“啊!老師原來在耍我們……”這是哪里傳來的聲音?原來是四年級的同學(xué)在做游戲呀。

　　開始上課時，老師神秘地拿了兩個袋子，交了兩位同學(xué)上去摸，先讓他們把手伸進(jìn)袋子里摸一下，猜猜袋子里有什么。其中一個同學(xué)猶豫地走上臺，小心翼翼地猜測：“我摸到了一個易碎的雞蛋。”而另一個同學(xué)大步流星地走上臺，十分堅定的說：“我摸到的是一個堅硬的鐵錘。”隨即老師就拿出來了易碎的雞蛋和一把鐵錘，這時老師讓我們做一道選擇題，他在黑板上寫上：鐵錘錘蛋會怎樣?我們都異口同聲地說：“會錘碎，會錘碎。”而老師卻搖了搖頭，我們也竊竊私語起來。這時，老師拿了一塊潔白的抹布鋪在桌子上，拿起雞蛋對它吹了口氣，說道：“雞蛋雞蛋，你準(zhǔn)備好了嗎?”接著把雞蛋放在潔白的抹布上，老師又拿起錘子對它吹了口氣說：“錘子錘子，你準(zhǔn)備好了嗎?”這時我不禁為易碎的雞蛋捏了一把汗。老師說完就雙手緊握錘子，嚇得我們捂住了耳朵，老師高高舉起錘子用力向下一砸，可是錘子卻在半空中停下了，我心想：老師肯定是心軟了。我也松了一口氣。這時，老師笑著說：“老師不敢砸，我來請同學(xué)上來替我。”令我印象最深的是張津軻同學(xué)，她害羞地走上了講臺，迫不及待地拿起了錘子就想往上面砸，老師看穿了她的心思連忙叫停并說道：“你先等一會兒，我還沒說開始呢。”同學(xué)們哄堂大笑。當(dāng)老師喊完開始后，張津軻高高舉起錘子，這時雞蛋仿佛在說：“錘子老哥，錘下留情啊。”鐵錘并沒有回應(yīng)雞蛋的求饒，反而是用力砸了下去，只聽了“咔嚓”一聲，雞蛋裂開了，班里同學(xué)哈哈大笑。這時我的疑惑更深了：雞蛋都碎了，老師為什么會說鐵錘錘蛋錘不碎呢?在我迷惑之際老師揭曉了答案，她說：“鐵錘錘蛋有兩個答案，一是雞蛋會碎，二是錘子不碎。”聽到這里我們才恍然大悟。

　　在這次愉快的游戲中，我們也體會到了中國文字的奧秘，一句話可能有多種意思，想要理解一句話，一定要多方面，多角度的去想，千萬不能粗心大意。

做游戲的作文3

　　暑假，在作文課上老師組織我們玩起組句子的游戲。

　　游戲開始了，老師先把我們18個小朋友分成4組，每組小朋友寫一種句子的要素，分別是“時間、地點(diǎn)、人物、干什么”。我被分到了地點(diǎn)這一組。拿到白紙條，我看到每個小朋友都冥思苦想起來，我也用心的想著：“什么地方是好玩又新奇的地方呢，寫出來一定要與眾不同。”突然我想到“公園里、家里、操場上”，我飛快地寫了下來，并交到老師那里。看許多同學(xué)都興高采烈迫不及待的送到老師手里，并偷笑著告訴大家“我寫的你們都猜不到”。看來這次組句子一定能暴出彩兒來。

　　老師拿到了四個組的紙條，就開始挑選同學(xué)上來抽取了。最先被叫到的一個靦腆的男生，他不好意思地撮著耳朵走上來，先抽中間的紙條，可怎么也抽不出來。然后他扒在紙條上好像能看到似的慢慢地取出了四張紙。他小心地看著這四張紙條，一直抿著嘴樂，把四張紙條翻來覆去的看似乎是怕他讀出的句子不像“話”。他慢慢地讀了出來：“一天，警察在操場上打乒乓球。”天哪！大家聽了都哄堂大笑，都說：“真是個不務(wù)正業(yè)的警察，哈哈”！不過老師倒說，這句話聽起來還是合乎情理的。

　　第二個上來抽紙條的是個胖胖的帶著眼鏡的女孩。她上來迅速地抽了四張，抓起就看了起來。她剛看到紙條就“哧……”的一聲樂了出來。我猜里面一定有特搞笑的要素，大家都想知道紙條上到底寫的是什么！可她一直在笑，笑得都直不起腰了，更讀不出來了。終于她不笑了，大聲的讀給大家聽：“早晨，天線寶寶在廁所里睡覺”。大家聽完都大笑起來，有的哈哈地笑出聲來，有的嘴象被人撐開了，一直合不上，有的伸長了脖子仰天大笑，還有的笑得鉆到桌子底下去了捂著肚子好像都受不了了。這句話湊的真是太離譜了！

　　老師后面又找了兩個同學(xué)，抽的句子就太不象話了，一個是“一天晚上，豬八戒在豬窩里打撲克”，一句是“在原始時期，董卓在地球上游泳。”這次游戲就這樣在大家的笑聲中結(jié)束了。

　　游戲雖然結(jié)束了，可我在想：平時我們說話寫話時句子如果不合情合理太離譜，就會成為別人口中的笑話了，我可一定要注意呀！