當今，大部分人們的共識：益智游戲能夠益智。單從名稱上講，無可厚非，益智游戲是可以益智。它們通過一定的邏輯或數學來完成游戲中的任務，以這種形式鍛煉游戲者的眼、腦、手等，來提高和增強所謂的智力。

　　從理想的角度思考，似乎很可行，然而事實卻并非如此。古往今來，眾多研究小組專門為此進行調查研究，一切結果顯示：益智游戲并不能使人變得聰明，它只是讓人更加熟練地完成這些游戲罷了。剛接觸時，它能使大腦暫時消耗些能量，提高大腦皮層厚度，增加神經連接；然而，不久當你能熟練地掌握游戲后，大腦就會變懶，也就不能增長智力了。

　　故，益智游戲并非能夠益智！

　　打個比方，智力猶如一塊餅，理解能力、運用能力、記憶力、觀察、想象力、思考、判斷都是這塊餅上的部分。每個人的分布不均，也就產生參差的智力——其實總量不變，而一些人擅長其中的一些，也就被片面認為聰明。孩子通過玩益智游戲來益智其實是種心理作用。精明的生成商家促銷產品時從不承諾該產品有益智功效，他們的廣告聽起來極具誘惑力，但仔細分析就會發現，其中并無實質內容。他們聲稱受到許多機構認證，然而這些機構卻表明：他們之所以認可這些游戲只是因為孩子喜歡、父母信賴，也不含暴力成分。但他們真的能益智嗎？當然不可能。

　　從古至今，猿逐漸進化到人類，其智力突飛猛進的方式不見得是益智游戲的功效。偉大的科學家愛因斯坦也并非從小玩益智游戲長大。發明天才愛迪生，天資平平，而他之所以能聞名于世，只因為他堅持的執著，勤勞的意志。有的人生來就能從自然中發現些事物，而有的人玩一輩子智力游戲也沒有什么大的作為。

　　康奈爾大學名譽教授歐文·拉扎爾說：“嬰兒是通過多種感官的同時作用來學習的。對孩子而言，最好的學習機會是與他人接觸，而非教育碟片。因為人可以同時刺激孩子的視覺、聽覺、味覺、觸覺。”因此，若是想提高智力切不可純粹依賴于智力游戲，應多鍛煉身體，常常跑一跑、跳一跳，多做一些文體游戲似乎比益智游戲更加有效。

　　如今大多智力游戲都在網絡中進行，孩子們從小便上網，一來損害視力與身心健康，二來從網絡渠道中無意了解到了消極負面的事物。小時就玩益智游戲，長大后就會轉為單機游戲并沉迷其中，難以自拔。如果是如此后果，即使你智力再高，也沒太多用場。

　　總之，僅靠益智游戲來益智是不現實的。“天才在于勤奮，知識在于積累”，與其將希望寄予他物，不如從此刻開始學會以勤補拙。不要掩耳盜鈴般依賴益智游戲，記住，天道酬勤，只有“勤”才是一劑益智的最好良藥。