導(dǎo)語(yǔ)：錯(cuò)過(guò)屬于每一個(gè)人，只是有些清淡易忘，有些則痛徹心扉。下面是小編整理的一些友情的作文，歡迎查閱，謝謝!

　　作文一：友情讓我感動(dòng)

　　記得在一次考試前，由于在平時(shí)沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)，心里十分緊張，膽顫心驚，只怕考不好，這時(shí)一位好友走過(guò)來(lái)，看見我十分緊張，她便教我怎么放松，不要緊張，讓我深呼吸一口氣，還勸告我，說(shuō)："考試前不要總想著要考多少分，而應(yīng)該想，通過(guò)這次考試我會(huì)發(fā)現(xiàn)自己還有那些不足，需要改進(jìn)哪里?"我聽了她的話，心里也平靜了很多，不再緊張了。考試結(jié)束后，她每天幫助我解決學(xué)習(xí)中的難題，在期末果然取得了好成績(jī)，我真是非常感謝這位好友，是她讓我取得了滿意的成績(jī)。我想：我會(huì)更加感謝友情，因?yàn)槭怯亚樽屛胰〉昧诉M(jìn)步。

　　還記得上初中時(shí)，我班轉(zhuǎn)來(lái)一位新同學(xué)，她成為了我的同桌，后來(lái)我們成為了好朋友。在學(xué)習(xí)上，我們是一對(duì)好伙伴。當(dāng)我在遇到困難時(shí)，無(wú)論她有多忙都放會(huì)開手中的東西，認(rèn)真給我講題。我之所以有了這位朋友，成績(jī)才不斷在提高，不過(guò)她從來(lái)不講她家里發(fā)生的事情。但是有一天，她把自己家庭中所遭遇的不幸全部向我傾吐出來(lái)。我真沒有想她是如此堅(jiān)強(qiáng)。聽完她的傾訴，我耐心細(xì)致地安慰她，使她從痛苦中走了出來(lái)。我想：這也是友情的力量吧!她才會(huì)相信我，說(shuō)出了她自己的秘密，從而讓我明白了自己是怎樣的一個(gè)人。友情真令我感動(dòng)!

　　現(xiàn)在，雖然是和一些好友分開了，但是我們就和每天都見面一樣，過(guò)兩天就有好友給我通電話，告訴我，她所發(fā)生的一些快樂的事情和一些不愉快的事情，我們就和親密的姐妹一樣，友情真是太美妙了。

　　友情還會(huì)使你明白許多真理，開闊你的視野，甚至?xí)淖兡愕囊簧Ｓ亚榈牧α空媸翘罅耍灰銚碛姓嬲挠亚槟憔蜁?huì)感到人世間是多么美好。另外友情還會(huì)幫你解決很多生活中的難題。

　　作文二：友誼使我感動(dòng)

　　那是我上二年級(jí)時(shí)的事情了，那件事情讓我為同學(xué)間的友誼而感動(dòng)。

　　那天，我們要上美術(shù)課了，同學(xué)們紛紛把美術(shù)材料——彩紙、油畫棒都拿了出來(lái)。我打開書包翻找起來(lái)，漸漸地，我那原本充滿微笑的臉變得有些疑惑，“咦?明明把它們放在書包里了，怎么會(huì)不見了呢?”真奇怪，我的彩紙和油畫棒都沒有了，難道它們長(zhǎng)了翅膀，從我書包里飛出去了?當(dāng)然不可能，我開始回憶今天上學(xué)走之前的事。哦，我想起來(lái)了，我今天早上裝水時(shí)，把美術(shù)材料拿了出來(lái)，走的時(shí)候卻忘了再把它們裝到書包里。

　　這可怎么辦呀?去借虎曉彤的吧，借給我她就沒有了;借周圍同學(xué)的吧，可我和他們還不認(rèn)識(shí)，雖然在一個(gè)班里，我們也沒說(shuō)過(guò)幾句話。這節(jié)課領(lǐng)導(dǎo)和老師都在聽課呢，怎么辦呀?都快急死我了，眼淚也出來(lái)了。這時(shí)，我旁邊一個(gè)我還不怎么熟悉的小女孩小聲問我：“你怎么了?”“美術(shù)材料忘帶了!”我揉著紅紅的眼睛，小聲回答她。“沒事，我借你用吧!”她把幾張彩紙放到了我的桌子上，又把她的油畫棒分給了我?guī)字弧?/p>

　　頓時(shí)，一股暖流流遍了我地全身，就像冬日里的一縷陽(yáng)光，暖暖地照在了我身上。“謝謝!”“沒關(guān)系，咱們是同學(xué)嘛!”從此以后，我們便成了好朋友，這個(gè)小女孩就是韓紫祎。雖然現(xiàn)在我們分班了，不在一個(gè)班級(jí)了，但我們的友誼之樹，還是那么蓬蓬勃勃地生長(zhǎng)著。

　　我至今都沒忘記韓紫祎幫助我的那一刻，那情那景已在我的腦海中定格，它時(shí)時(shí)讓我感動(dòng)。

　　作文三：曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)的友誼

　　錯(cuò)過(guò)屬于每一個(gè)人，只是有些清淡易忘，有些則痛徹心扉。

　　——題記

　　每當(dāng)看到那本作文書，我都會(huì)后悔不已：只因?yàn)橐患拢沂チ宋易钜玫呐笥选?/p>

　　小學(xué)的時(shí)候，我的同桌是我最好的朋友。他樂于助人，經(jīng)常和我共同討論學(xué)習(xí)上的難題。我們兩個(gè)人的學(xué)習(xí)在合作下節(jié)節(jié)攀高。

　　有一天，我聽說(shuō)他有一本十分好的作文書，我便向他借那本書。他便爽快地答應(yīng)了。“三天之后還我，別弄壞了。”他囑咐我。

　　回到家之后，我便津津有味地翻閱起了作文書，看完之后便把它塞在了一個(gè)角落里。

　　三天過(guò)后，同桌要我還書。我翻了翻我的書包，發(fā)現(xiàn)那本書不在我的書包里。我說(shuō)：“我今天忘帶了，明天還你。”同桌沒說(shuō)什么，又開始寫他的作業(yè)。回到家后，我怎么也沒有找到那本作文書。第二天，同桌有要我還書。我有些急躁：“我家里沒有，是不是你已經(jīng)拿走了?”他生氣地說(shuō)：“我如果自己拿走了還讓你還?”“反正我家里沒有!”我喊道。他沒說(shuō)什么，低下頭繼續(xù)學(xué)習(xí)。

　　后來(lái)，他漸漸的對(duì)我疏遠(yuǎn)了，我們的關(guān)系也不如昔日。每天早上，他不主動(dòng)向我打招呼，也不再和我一起學(xué)習(xí)。我感受到了前所未有的孤獨(dú)。

　　不久后，我從家中找到了那本作文書，可那時(shí)候已經(jīng)放了暑假。開學(xué)后，我歉疚的拿著那本作文書走進(jìn)了學(xué)校，發(fā)現(xiàn)他卻已經(jīng)轉(zhuǎn)走了。我呆呆的望著那張空空的課桌，手中的作文書不禁滑落在地上。窗外下起了淅淅瀝瀝的雨，使我的內(nèi)心充滿了愧疚。

　　許多東西只有在你失去的時(shí)候，才知道它的價(jià)值，友誼也是如此。

　　我多么希望把那本作文書親手還給他，并說(shuō)一聲“對(duì)不起”啊!