摘抄是指從文刊、文件等資料里閱讀的時(shí)候 ,把語(yǔ)言優(yōu)美,值得品析,值得學(xué)習(xí)的詞語(yǔ),句子,段落記錄到本子上,閑暇時(shí)拿出來(lái)翻閱。下面是小編為大家收集的“描寫學(xué)習(xí)的優(yōu)美段落”,希望能夠幫助到大家!

描寫學(xué)習(xí)的優(yōu)美段落篇1
1、語(yǔ)文像沙礫一樣,不如黃金耀眼,卻也有招人喜歡的一面。你看有的草地上插著形態(tài)各異五顏六色的牌子,上面寫著請(qǐng)高抬貴腳,聽(tīng),小草在哭泣!有的寫:請(qǐng)勿打擾,小草在熟睡!委婉的語(yǔ)言招引著人們前去欣賞,再加上此時(shí)優(yōu)美的風(fēng)景,這才是完美的語(yǔ)景結(jié)合!
2、有人說(shuō):好好學(xué)習(xí),天天向上,的確,我們是應(yīng)該這么做,作為一個(gè)中小學(xué)生的感受來(lái)理解學(xué)習(xí),我們大概都認(rèn)為學(xué)習(xí)不好玩,讀書的都是書呆子,但是等到知道學(xué)習(xí)能干什么時(shí),大家也就都會(huì)恍然大悟了,因?yàn)閷W(xué)習(xí)能使我們學(xué)習(xí)到更多的知識(shí),用知識(shí)來(lái)充實(shí)自己。
3、在學(xué)習(xí)中,難免會(huì)碰到一些困難,給我們帶來(lái)煩惱。成績(jī)較差,雖然自己努力了,卻總不見(jiàn)效;練習(xí)立定跳遠(yuǎn),卻總是跳不過(guò)那根優(yōu)秀線……這樣的例子有很多。當(dāng)我們遇到這些困難時(shí),該擁用怎樣的心態(tài)?我們“班務(wù)欄”里“班級(jí)目標(biāo)”后寫著一句話:“每天進(jìn)步一點(diǎn)”。我們就是要抱著這種良好的心態(tài),努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取每天進(jìn)步一點(diǎn)。
4、學(xué)習(xí)著,書中,那優(yōu)美的文字令我陶醉,令我感悟到了人生的哲理。我的心靈顫抖著,用心去讀每一個(gè)字,每一句話,去感受作者的心。風(fēng)兒,輕輕地?fù)崦业哪橗嫞]上眼,我感受到了學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)的無(wú)窮快樂(lè)。
5、學(xué)習(xí)總是在一點(diǎn)一滴中積累而成的,就像砌磚,總要結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)。踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)吧!加油!成功屬于努力的人!
6、在掉以輕心時(shí)不在狀態(tài)時(shí)上課不好好聽(tīng)講時(shí),成績(jī)會(huì)下降,心情會(huì)低落,但是只要覺(jué)得學(xué)習(xí)是快樂(lè)的,那這將成為動(dòng)力,引你向前。當(dāng)你取得好成績(jī)時(shí),你不快樂(lè)嗎?當(dāng)你被老師表?yè)P(yáng)時(shí),你不快樂(lè)嗎?這些都是通過(guò)自己的努力和付出,所取得的回報(bào)。當(dāng)你經(jīng)過(guò)辛勤的勞動(dòng)得到豐碩的果實(shí)時(shí),你就會(huì)覺(jué)得快樂(lè)。
7、自卑是長(zhǎng)在心中的雜草。自卑,會(huì)讓人覺(jué)得自己比別人低一等了,自卑它會(huì)讓你不能正常發(fā)揮自己的潛能。但同時(shí),自卑也是一種良藥,它會(huì)促使你勇往直前,將壓力變?yōu)閯?dòng)力,然后去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),到達(dá)成功的彼岸,然后揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。
8、“珍惜時(shí)間,勤奮學(xué)習(xí)”是我們青少年共同的目標(biāo),就讓我們新一代的年輕人時(shí)常要記住這句話,共同為了祖國(guó)的明天而努力吧!
9、書籍好比一架梯子,它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂。書籍如同一把鑰匙,它能幫助我們開(kāi)啟心靈的智慧之窗。
10、在學(xué)習(xí)中,是否有高高的階梯攔住你的去路?又是否有讓你獲益匪淺的話語(yǔ)激勵(lì)著你?你有時(shí)可曾想過(guò),這些話在啟迪我們邁上臺(tái)階的同時(shí),永久保存著他們最芬芳的清香。
描寫學(xué)習(xí)的優(yōu)美段落篇2
1、“一分耕耘一分收獲”只要我們肯付出汗水付出努力,那么我們會(huì)得到學(xué)習(xí)中最大的快樂(lè)。梁?jiǎn)⒊嬖V過(guò)我們:”未盡責(zé)任最苦,盡責(zé)任最樂(lè)“。學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任,也是我們?yōu)樽约旱膶?lái)而努力,學(xué)習(xí)雖苦但能從學(xué)習(xí)中得來(lái)快樂(lè),樂(lè)趣。那么我相信世上的快樂(lè)莫過(guò)這種苦中得來(lái)的快樂(lè)了!
2、我匆忙,書本是我善良的朋友;我悠閑,書本是我真誠(chéng)的伙伴。生活于善良和真誠(chéng)的氛圍里,哪兒還有不悅之理?
3、對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)講,中考是一次重大的敲打。有人從此可以繼續(xù)深造,前途一片燦爛;可更多的被拒之“象牙塔”外,望“塔”興嘆,前途一片茫茫。當(dāng)理想之舟剛剛起錨,就被狂風(fēng)所掀翻,哪會(huì)不黯然神傷?然而,人總要長(zhǎng)大,總要逐漸走向成熟。敲打總要挺住,淚水總要拭干,受傷的心總要愈合,布滿荊棘的路總要走下去……
4、學(xué)習(xí)不可過(guò)快,學(xué)的`快,忘的也快,前面所說(shuō)“溫故知新”就是為了鞏固學(xué)過(guò)的東西,如果學(xué)完一個(gè)知識(shí)便立即跳到另一個(gè)知識(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中,而不再?gòu)?fù)習(xí),那也是得不償失的,這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程可以用“拔苗助長(zhǎng)”這個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容。所以,坐以待斃和拔苗助長(zhǎng)都不是好的學(xué)習(xí)方法,前者懶于奮斗,后者則急于求成,這在學(xué)習(xí)過(guò)程遇到困難時(shí)都不是好的狀態(tài),是我們必須避免的。
5、學(xué)習(xí)的目的是為了發(fā)揮和創(chuàng)造,發(fā)揮和創(chuàng)造并不是違背基本原理,違背科學(xué)的臆造。學(xué)以致用講的是理論聯(lián)系實(shí)際,要善于思考,鍛煉思維,準(zhǔn)確抓住事物的本質(zhì),以切合實(shí)際的方式方法,解決存在的問(wèn)題。我們還要開(kāi)拓思路,創(chuàng)造出多種解決問(wèn)題的方案,學(xué)會(huì)在多種方案面前選優(yōu)的方法,這就需要我們有廣博的知識(shí),形成跨學(xué)科跨部門的復(fù)合型人才,我們才能在錯(cuò)綜復(fù)雜的事物面前從容應(yīng)對(duì),穩(wěn)操勝券。
6、學(xué)個(gè)人的愛(ài)好固然好,但遇到愛(ài)好沒(méi)用時(shí),又碰到一個(gè)新問(wèn)題:學(xué)什么?沒(méi)標(biāo)準(zhǔn)。通權(quán)達(dá)變才是關(guān)鍵,這或許正是因?yàn)榇蠹乙桓C蜂的熱,又一窩蜂的冷的原因吧,這都是學(xué)習(xí)必須的面對(duì)的問(wèn)題,沒(méi)辦法。
7、對(duì)于知識(shí)的作用和價(jià)值,古人已有認(rèn)識(shí)。“人有知學(xué),則有力矣”。這是漢朝哲人王充的論斷。近代英國(guó)學(xué)者培根也強(qiáng)調(diào)了同樣的觀點(diǎn):“知識(shí)就是力量”。今天, 日新月異的科技進(jìn)步不斷深化的社會(huì)變革,尤其是加入WTO之后面臨的新機(jī)遇和新挑戰(zhàn),使我們對(duì)知識(shí)與力量的關(guān)系有了新的體驗(yàn),學(xué)習(xí)的重要性日顯突出。
8、學(xué)時(shí)用,用時(shí)學(xué)。在日常生活中,我們都在運(yùn)用我們的知識(shí),而又可以從中學(xué)到新知識(shí)。比方說(shuō),在我們與別人交談時(shí),至少用到了語(yǔ)文,語(yǔ)文讓我們?nèi)绾伟颜Z(yǔ)言變得更通俗更簡(jiǎn)潔。而當(dāng)別人暢所欲言時(shí),我們同樣要運(yùn)用語(yǔ)文,語(yǔ)文讓我們能夠準(zhǔn)確地理解對(duì)方所要表達(dá)的意思,我們便可以同其他人交談時(shí)借鑒過(guò)來(lái),不斷地完善自己。
9、當(dāng)今時(shí)代,新知識(shí)新科技新理論以先人難以想象的速度增加和傳播,人類知識(shí)總量從過(guò)去幾十年甚至上百年才增長(zhǎng)一倍變成了現(xiàn)在三至五年甚至更快翻一番。在這知識(shí)主宰經(jīng)濟(jì)知識(shí)支配世界知識(shí)創(chuàng)造未來(lái)的時(shí)代,不努力學(xué)習(xí)新知識(shí),不認(rèn)真了解新科技,不深入鉆研新理論,不要說(shuō)不可能當(dāng)一個(gè)事業(yè)所真正需要人民所真正擁護(hù)的領(lǐng)導(dǎo)干部,就是當(dāng)一個(gè)真正的通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)脫貧致富奔小康的農(nóng)民都已經(jīng)非常困難了。
10、無(wú)論是王冕的僧寺夜讀,還是顧炎武的手不釋卷,無(wú)論是任末的好學(xué)勤記,還是王充的市肆博覽。每當(dāng)讀到他們的事跡,我們的心靈總會(huì)被震憾,他們將學(xué)習(xí)視為生命中最重要的部分,而他們也最終走向成功的人生之路。
描寫學(xué)習(xí)的優(yōu)美段落篇3
1、培根說(shuō):“知識(shí)就是力量。”知識(shí)是一種什么力量呢?如果在古代,將軍掌握了《孫子兵法》,就能打敗敵人戰(zhàn)勝敵人。今天掌握《孫子兵法》的人,管理經(jīng)營(yíng)也會(huì)如魚得水。宋初宰相趙普說(shuō):“半部《論語(yǔ)》定天下。”他說(shuō)他掌握半部《論語(yǔ)》,就能治理和管理好一個(gè)國(guó)家。阿基米德掌握數(shù)學(xué)物理等多門知識(shí),并在歷史上三位數(shù)學(xué)巨人(阿基米德牛頓高斯)中排首位,他更是底氣十足地說(shuō):“給我一個(gè)支點(diǎn),我將撬動(dòng)地球。”看來(lái)“知識(shí)就是力量”還真是經(jīng)得起時(shí)間的檢驗(yàn),也經(jīng)得住實(shí)踐檢驗(yàn)的真知灼見(jiàn)。
2、學(xué)習(xí),就像一位客人,你只有熱情地去迎接它,它才會(huì)傳授給你知識(shí),給予你美好的人生。如果你不歡迎它,直接就把它“推出門外”,那你的人生就沒(méi)有任何意義了。
3、勤奮是我們一直推舉的學(xué)習(xí)方法。古人云:書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。然而說(shuō)到并不容易做到,尤其是在我們工作繁忙時(shí),就會(huì)放松了學(xué)習(xí)。所以我們要學(xué)會(huì)雷鋒“擠牙膏”的精神,用零星時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。例如我們用上班早到一點(diǎn)的時(shí)間,或是開(kāi)會(huì)空余時(shí)間等等。關(guān)鍵是養(yǎng)成習(xí)慣,持之以恒,時(shí)間長(zhǎng)了,積少成多,匯流成河。
4、人這輩子,誰(shuí)都離不開(kāi)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是生存的需要,就像灶臺(tái)上的鹽,是一種生活必需品;學(xué)習(xí)也是發(fā)展的需要,就像漫長(zhǎng)旅途中的加油站,是一種能量的補(bǔ)充。當(dāng)今社會(huì)日新月異,一個(gè)人不堅(jiān)持學(xué)習(xí)就會(huì)落伍,就會(huì)被遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋離在時(shí)代車輪的后面。
5、學(xué)習(xí)的目的就是為了日后的應(yīng)用,又有俗語(yǔ)說(shuō):學(xué)在一人之下,用在萬(wàn)人之上。只學(xué)不應(yīng)用到實(shí)際當(dāng)中的人,那是書呆子,讀死書學(xué)死理,學(xué)到老也沒(méi)用,又有名言:理論結(jié)合實(shí)際,人家常說(shuō)的“紙上談兵”或許就是指這種只學(xué)不用的人吧,而善于應(yīng)用的人,更顯得學(xué)問(wèn)不遜紙上談兵者,前些天,以一篇《赤兔之死》的作文榮獲滿分的考生,不是將平日所學(xué)的文言知識(shí)充分展現(xiàn)在了自己作文當(dāng)中了嗎?
6、說(shuō)學(xué)習(xí)是享受的人,這是一個(gè)有著一雙聰慧的眼睛的人。為什么這樣說(shuō)呢?因?yàn)閷W(xué)習(xí)中的快樂(lè)不易被發(fā)現(xiàn),如果再?zèng)]有一雙慧眼,就更不會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種享受了。下面就來(lái)談?wù)勎覍?duì)學(xué)習(xí)的看法。
7、古人學(xué)習(xí)就可以不思茶飯,寢不安席。是他們不怕苦嗎?不是的,是因?yàn)樗麄兡軓淖x書的苦中找到樂(lè),所謂“讀書樂(lè),樂(lè)在其中”。為此,他們廢寢忘食,刻苦鉆研,以“頭懸梁,椎刺骨”的精神,從書中尋找真理,尋找“樂(lè)”。雖然這樣要付出代價(jià),但是這種“苦”不是“痛苦”,而是“艱苦”,是毅力的象征,是精神的力量。只有這樣,才能在不斷的奮斗中,感受到學(xué)習(xí)的魅力——苦中有樂(lè)。
8、活到老,學(xué)到老,人這一輩子總是在不斷學(xué)習(xí)。那么學(xué)習(xí)對(duì)于一個(gè)人的確是十分重要的,所以學(xué)習(xí)就不得不有一定的范圍方法及目的。
9、學(xué)習(xí)對(duì)每一個(gè)人都是重要的,對(duì)領(lǐng)導(dǎo)尤其重要。建設(shè)高素質(zhì)隊(duì)伍足一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的教育,促進(jìn)學(xué)習(xí)無(wú)疑是重要的基礎(chǔ)性工作。時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步對(duì)領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍的綜合素質(zhì)提出了越來(lái)越高的要求。要跟上時(shí)代的發(fā)展,應(yīng)對(duì)時(shí)代的挑戰(zhàn),帶領(lǐng)企業(yè)不斷奪取一個(gè)又一個(gè)新的發(fā)展,就必須大興學(xué)習(xí)之風(fēng)。我們所說(shuō)的學(xué)習(xí),是廣義的學(xué)習(xí)——既學(xué)習(xí)知識(shí),又學(xué)習(xí)技能;既學(xué)習(xí)歷史,又學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí);既學(xué)習(xí)自然科學(xué),又學(xué)習(xí)人文科學(xué);既向書本學(xué)習(xí),又向?qū)嵺`學(xué)習(xí);既討教于專家,又問(wèn)計(jì)于市場(chǎng);既研究本企業(yè)的實(shí)踐,又借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)是沒(méi)有邊界的。
10、學(xué)習(xí)就是如此美妙,發(fā)覺(jué)其中的樂(lè)趣也是至關(guān)重要的。所以,永遠(yuǎn)相信,學(xué)習(xí)對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都應(yīng)該是一種享受!
11、學(xué)習(xí)就是如此痛快,它能放松人的心靈,但必須是在熱愛(ài)的基礎(chǔ)上。瞧!學(xué)習(xí)就能帶來(lái)如此奇妙的享受!
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