蕭老師走了過來，摸了摸我的前額，脫下她的毛衣，裹在了我的身上，當(dāng)時(shí)我暈得厲害，但我清楚地記得，蕭老師的手重重地抖了一下，似乎打了一個(gè)寒戰(zhàn)。

　　老師走進(jìn)教室，她像往常一樣，一個(gè)個(gè)地打量著每個(gè)學(xué)生，看看腳又摸摸手，有時(shí)還捏捏棉衣。

　　老師并沒有大發(fā)雷霆，只是用責(zé)備的目光看了我一眼，然后拉我坐下，語重心長(zhǎng)地說……小畫家何金偉在黑板報(bào)上寫了一行漂亮的大字：敬愛的老師，請(qǐng)收下我們的心意吧!”講臺(tái)上放著我那盆米蘭，種米蘭的青瓦花盆述套著一只精致的紫砂花盆，花盆上刻著“桃李滿四字。為了這只花盆，我和王芳跑了好幾家花木店呢。

　　在我們的歌聲中，馬老師看到了講臺(tái)上的米蘭，她大步走到講臺(tái)前，深情地看著米蘭，看著我們，兩滴晶瑩的淚珠，從眼角涌出，順著臉頰淌下滴在米蘭的葉子上，滴在米蘭的花上，也滴在了我們的心上。

　　李老師接著說：“孩子，雖然這不是真正的燕窩湯，然而它比真正的燕窩湯更珍貴。”我們依偎著李老師笑得更歡了。

　　教室里鴉雀無聲，就連平時(shí)最調(diào)皮的同學(xué)也在認(rèn)真做作業(yè)。陳老師坐在椅子上，深情地望著大家說：“剛才我有些不舒服，你們真懂事。”

　　星移斗轉(zhuǎn)，冬去春來，我雖已長(zhǎng)大，但那顆星星般的眼睛卻依舊在我心底閃爍著灼灼的光，凈化著我的心靈，幫我擺正人生天平上的“自我”和“人生”的砝碼，幫助尋找人生的真諦……不知是哼慣了“媽媽的吻，甜蜜的吻”，還是別的緣故,有一次，我交作業(yè)給老師時(shí)竟脫口而出：“媽，作業(yè)交給您。”這引得同學(xué)們一陣哄笑。

　　上課時(shí)，老師的聲音雖然低沉，但我們還是聽得清，盡管頭疼得厲害，她還是侃侃而談。坐在下面的我，不禁被老師的一舉一動(dòng)感動(dòng)了，流下了激動(dòng)的淚水……在沉思默想的時(shí)候，我們不知不覺地走人了大森林。老師的墳?zāi)沟搅恕Ｉ厦孢€是新土，還挺濕的。我們圍著墳?zāi)瓜囟瑪[上老師愛吃的水果，唱起老師生前喜愛唱的歌：“鴿子啊，在藍(lán)天中飛翔……”一曲唱完，大家抱頭痛哭。那哭聲是那么悲哀，連天空的小鳥、周圍“嘩嘩”作響的樹林、山中擺動(dòng)的小草，都靜了下來……該走了。我們摘了些小花，插在墳上。那黃黃的一圈小花，是我們獻(xiàn)給老師的花圈。李老師，您安息吧！

　　那天上課時(shí)，我又犯了老毛病，鉆到桌下玩起橡皮泥，惹得大家哄堂大笑。“周萬灝!”聽到有人喊我，我答應(yīng)了一聲，從桌下一抬眼，看見了板著面孔的王老師。糟了，我心里一驚，想象著隨之而來的結(jié)果：起立、立正、靠邊兒站--因?yàn)榘职志褪沁@樣管教我的。可是，王老師卻沒這樣做。“請(qǐng)坐好，認(rèn)真聽講。”她用責(zé)備的目光看了我一眼，態(tài)度溫和地說，然后又開始講課了……下課鈴聲響了，我急忙站起來，想逃跑躲開王老師，卻被他叫住了。王老師親切地把我拉到她的身邊,整理著我的一頭亂發(fā)，語重心長(zhǎng)地說……我從讀小學(xué)二年級(jí)起就沒有媽媽了，但我從吳老師那兒得到了母愛。記得有一天下午，我在操場(chǎng)上玩耍時(shí)，只聽見“嗞”的一聲，衣服撕破了。我望著衣服撕破的地方，心里非常難受，坐在那里悄悄哭了起來。吳老師知道了，在校園角落里找到了我，親切地拉著我的手，走到水管邊說：“來，洗一下!”她掏出手絹，給我把手臉擦洗干凈，又把我?guī)У睫k公室。她找來針線，一針一針地給我補(bǔ)衣服，一邊補(bǔ)，一邊輕聲地囑咐：“以后玩的時(shí)候要小心。”我看著她耐心地給我縫衣服，聽著她輕言細(xì)語的談話，一股暖流涌到我的心間，我真想撲到老師懷里，親切地叫她一聲“媽媽!”

　　該上課了。同學(xué)們藏好各自的禮物，坐得端端正正，帶著微笑，等待老師的到來。王老師夾著課本和備課筆記快步走進(jìn)教室，登上講臺(tái)，然后同往常一樣環(huán)顧大家一下，就宣布上課了。“祝老師生日快樂！”大家“刷”的一下站起來，異口同聲地喊起來，然后合著掌聲，獻(xiàn)上我們心中的歌：“祝你生日快樂……”歌聲結(jié)束了，又是一陣熱烈的掌聲。隨后，同學(xué)們紛紛離開座位，走上前去，有的送上自制的賀卡，有的送上采來的鮮花，有的獻(xiàn)上寫著小詩的手帕。

　　一天，一位任課老師找到楊夕萍，告訴她考試時(shí)她班上有學(xué)生作弊。楊夕萍吃了一驚，她引以為自豪的學(xué)生考試作弊？!她快步走進(jìn)教室，頗為嚴(yán)厲地說：“我信任你們，但是，我們班竟然有同學(xué)考試作弊!”這時(shí)，那位任課老師推門而入：“楊老師，哦，對(duì)不起。我弄錯(cuò)了，不是你們班的學(xué)生。”她愣住了，而那一張張小臉卻流露出委屈和不滿。猛地，楊夕萍看到了學(xué)生中有幾雙眼睛閃現(xiàn)出對(duì)立情緒。她想挽回，終于艱難地說：“哦，同學(xué)們，對(duì)不起。我沒弄清楚就責(zé)備你們，真對(duì)不起。”教室里悄然無聲，她再也說不下去了，眼淚差點(diǎn)兒掉下來，慌忙開始講課了。

　　下課后，她心亂如麻。回到辦公室見桌上有一張小紙片,上面寫著：“好老師，再想想，怎能怪你呢？以前沒有任何一位老師向我們道過歉，向我們說一聲‘對(duì)不起’。你如此真誠(chéng)坦率，還有什么可說的呢！我們已心心相印了〇”

　　為了使輟學(xué)的伙伴趕上課程，劉老師家成了教室，她每天都不知疲倦地忙著，本來虛弱的身體顯得更瘦了。但是，當(dāng)她看到心愛的學(xué)生又回到教室讀書，她的臉上露出了欣慰的笑容。為了學(xué)生，她忘記了疲勞，在她的心里，只有學(xué)生和那簡(jiǎn)陋的教室。

　　記得，肖老師--您也像所有的年輕人一樣，打扮得好瀟灑。您的紅衣衫經(jīng)常伴隨著您窈窕的倩影飄蕩在教室，您獨(dú)特的授課方式吸引了每個(gè)同學(xué)，您清脆而又甜美的聲音陶醉著我們。同學(xué)們只要看到校園內(nèi)閃動(dòng)著火紅色，就知道那是您。于是，雙雙眼睛就會(huì)盯著那“火紅”，盼著那“火紅”到來。因?yàn)椋菆F(tuán)“火紅”燃燒著您，也燃燒著我們。

　　上她的課，絕對(duì)的放松、自由，想說即說，無需起立，無需舉手，非常隨意與活潑。她總是不拿教科書也能講得繪聲繪色。純正的英式口語讓我們聽起來真是一種享受。她總是向我們介紹英國(guó)的風(fēng)土人情，在我們眼前展現(xiàn)一片異域風(fēng)光。而她最擅長(zhǎng)的則是讓我們自己多想、多說、多練。她總是讓我們扮成各色人物進(jìn)行對(duì)話，讓學(xué)與玩充分結(jié)合，讓每個(gè)同學(xué)都能大膽發(fā)揮。于是，課堂上充滿笑聲和掌聲，有時(shí)還蓋過了下課鈴聲。漸漸地，我們與Jane便在不經(jīng)意之中從師生變成了朋友。

　　6年前媽媽丟下瘋爸爸和幼小的我，另攀高枝了，我和瘋爸爸一下子跌進(jìn)了生活的深淵。這時(shí)候，是您--親愛的老師來到我的家中，親切撫慰我們父女倆的生活；您用靈巧的手，給我們做香噴噴的哨子面，烙韭菜餅，我感動(dòng)得哭了起來。幾個(gè)月后，您又拿出自己準(zhǔn)備買嫁妝的錢，資助我上了小學(xué)。記得上學(xué)的第一天您還特意給我穿上了您親手縫制的新衣裳。這時(shí)，我心里有一種從未體驗(yàn)過的感覺，那就是母愛。從那天起，我就在心里一遍又一遍地輕輕呼喚您，老師，親愛的媽媽！

　　快上課了，她快步走進(jìn)教室，臉上帶著動(dòng)人的微笑，溫和地看著每一個(gè)學(xué)生。學(xué)生們還像往常那樣充滿朝氣，活潑可愛。那個(gè)文靜的女孩，文靜得叫人愛憐的女孩，悄悄地走到她身邊，慢慢地把手放在她的手心里，放進(jìn)一個(gè)溫暖的東西，然后甜甜一笑，轉(zhuǎn)身走開了。她伸開手，頓時(shí)愣住了，那是一顆暖熱了的巧克力糖和一張小小的自制生日卡：“祝老師生日快樂！愿您早日從生活的陰影中擺脫出來，世界到處有陽光。”署名：“您的學(xué)生。”她的眼睛濕潤(rùn)了，居然還有人記著她的生曰。此時(shí)，她突然發(fā)現(xiàn)周圍好靜好靜，透過朦朧的淚眼，她看到一張張熟悉的天真的笑臉。“祝你生日快樂，祝你生日快樂……”歌聲剎那間充滿了教室，隨之她的心被震撼了。堅(jiān)強(qiáng)的她終于忍不住，任眼淚流了出來，卻再也不是苦澀的，而是甜甜的。

　　一天下午放學(xué)，我正在清理書包準(zhǔn)備回家，突然有人來叫，說段老師找我。我匆匆趕到辦公室。她從抽屈中取出一套水彩筆，說要送給我。這種筆在當(dāng)時(shí)的文具店里還是稀有物,我自然覺得這禮物太重了點(diǎn)。

　　她說：“你喜歡畫畫，可以拿它涂顏色，這樣畫得更美。”我雖有些過意不去，還是接受了，只是匆匆道了聲謝^我忘不了她的眼光，希望與期待的眼光，對(duì)學(xué)生無微不至關(guān)懷的眼光，慈愛的眼光。那套筆我一直用到小學(xué)畢業(yè)。

　　那以后，她到外地學(xué)習(xí)去了，我便再?zèng)]見到她。幼時(shí)的“大作”一張沒有了，對(duì)美術(shù)的愛好也漸漸淡漠，惟有對(duì)老師的記憶猶新……