【精品】永恒作文合集十篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編整理的永恒作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

永恒作文 篇1

　　父愛永恒 ——讀《非常爸爸》有感“這是心的呼喚，這是愛的奉獻(xiàn)……每當(dāng)聽到這首家喻戶曉的歌《愛的奉獻(xiàn)》時(shí)，我的心潮澎湃。人世間到底有多少種愛？有母子之間的愛，有師生之間的愛，有同學(xué)之間的愛，有父子之間的愛。《非常爸爸》是中國超級(jí)兒童暢銷書作家楊紅櫻阿姨寫的。在這本書中介紹了馬小跳的貪玩老爸，孟小喬的問題爸爸，吳緬的硬漢爸爸，冉冬陽的開明爸爸。這些爸爸可謂各有特色，我最喜歡的是問題爸爸，他能讓孟小喬提高學(xué)習(xí)成績(jī)，真為她著想啊！在我的家里，也有一位非常疼愛我的爸爸。他中等身材，有，整整，一雙眼睛炯炯有神。爸爸對(duì)我的學(xué)習(xí)要求非常嚴(yán)格，經(jīng)常要求我獨(dú)立完成，認(rèn)真思中有一題特別難，我左思右想，整整20分鐘過去了，還是毫無頭緒，這是爸爸走過來說“雯雯，你仔細(xì)想一想，把全部可能都列出來，再算一算就OK了，我聽了爸爸的話，冥思苦想，終于把這道難題做出來了。這下，我可佩服爸爸了，因?yàn)樗麨槲抑赋隽私鉀Q問題的方法。爸爸在生活上也非常關(guān)心我，他風(fēng)雨無阻地接我上學(xué)、放學(xué)，生病的時(shí)候帶我上醫(yī)院看病，冬天的晚上為我蓋被子，雙休日帶我上興趣班……“我一個(gè)好爸爸，好爸爸” ……這是經(jīng)常掛在我嘴邊唱的一句歌詞。爸爸的愛讓我自信勇敢，爸爸的愛讓我學(xué)習(xí)進(jìn)步，爸爸的愛讓我健康成長(zhǎng)。因?yàn)楦赣H的愛，讓我生活充滿陽光，父愛永恒！

永恒作文 篇2

　　我們的相識(shí)，大概是初一上學(xué)期第一次合唱訓(xùn)練。

　　那是一個(gè)挺漂亮的老師，姓林，齊劉海，如瀑的黑色長(zhǎng)發(fā)，有些微微的豐腴。我對(duì)她的第一印象是很溫和，平易近人，不像當(dāng)時(shí)教我們班的那個(gè)老師那般盛氣凌人。

　　來，發(fā)‘咝’的音。林老師抬起雙手，示意我們開始。

　　陽光透過半透明的窗簾斑斑駁駁地灑在音樂室白色瓷磚鋪砌成的地面上，一片光影搖曳。我聽著林老師的柔聲細(xì)語，有些出神。

　　咝——一屋子的同學(xué)躍躍欲試。

　　很好！陽光在她的臉上跳躍著，宛若一個(gè)個(gè)靈動(dòng)精巧的小精靈，烏黑如墨的發(fā)絲反射著縷縷金光，嘴角淺淺地勾畫出一幅溫暖的圖畫。

　　休息的時(shí)候，我突發(fā)奇想，想看看自己能唱多高，就去找她了。

　　她很溫柔地對(duì)我笑了笑，手指落在了琴鍵上，是當(dāng)時(shí)的發(fā)聲練習(xí)。音高是二度遞增，唱到一個(gè)臨界點(diǎn)以后，越來越艱難了，終于，我還是卡住了。

　　你看別人唱得多大膽。她笑著嗔怪一旁的學(xué)姐俞雅韻，我的臉頓時(shí)燒起來，怯怯地問我去哪個(gè)聲部。

　　當(dāng)然是高聲部。唱得不錯(cuò)！——這是上了初中以后，第一次有人稱贊我的嗓音。當(dāng)時(shí)對(duì)她，更多的，是感激。

　　我微微低了低頭，她拍了拍我的背：不要駝背啦，頭抬起來一點(diǎn)！唱得這么好，怎么這么沒有自信。我有些羞怯地避開了她的目光，暗暗地挺直了腰桿。

　　這樣多好！她肯定地沖我點(diǎn)了點(diǎn)頭，那以后的很長(zhǎng)時(shí)間，我都堅(jiān)信著她，原來那個(gè)有些自卑的自己，慢慢地消失了。

　　后來，她決定選聲部長(zhǎng)，來到高聲部的時(shí)候，指了指我：你唱得不錯(cuò)，就你了！

　　直到初一下學(xué)期，她才真正走進(jìn)了我的生活。

　　第一節(jié)音樂課，出現(xiàn)在我們面前的不是那個(gè)盛氣凌人的老師，而是——她。

　　看到我時(shí)，她的眼神柔和起來，嘴角可愛地向上翹了翹，烏黑的發(fā)絲在清甜的空氣中飄搖不定，畫出一道優(yōu)美的弧線。

　　我也回以一個(gè)微笑。

　　開始有些春意了，天氣不再寒冷，沒有北方明顯的回暖和百花盛放，而是南方特有的多雨和潮濕，即使沒有下雨，也是滿世界的濕漉漉，墻壁、地面就連空氣都能擠出水來。樹枝上掛著淡淡的雨霧，把枝椏浸得濕濕的。茫茫雨霧連成一片，如一張灰色的帳幔。

　　可那一天，卻是反常的陽光燦爛。

　　那節(jié)音樂課，她留下了我和幾個(gè)同學(xué)，拿出了一份譜子——《陽光夢(mèng)》。

　　四月份天河區(qū)有個(gè)小組唱比賽，我打算招12個(gè)人，看你們班有幾個(gè)人才，所以想挖掘一下。她微笑著解釋說。

　　麥?zhǔn)w和王東山有些不情愿地試唱了一下，拒絕了，而我又怎么會(huì)拒絕呢？于是，只有我和詩琪在她的一份譜后面留下了名字。后來，又陸續(xù)找了十個(gè)同學(xué)——鄭文靜、黃薈儒、熊倩、吳逸昕、張雨晴、汪容、李青玉、蔣亞昆、歐陽星子和肖澄鈴。

　　天氣逐漸熱起來，我們也開始了每天中午的排練，她讓我負(fù)責(zé)考勤，于是我就每天中午往她辦公室跑，一來二去，漸漸熟稔起來了，我也就幾乎沒什么顧慮了，經(jīng)常跑去跟她聊天，總喜歡黏著她，她也不生氣。

　　某節(jié)音樂課，我們班的同學(xué)像往常一樣來到音樂室，卻發(fā)現(xiàn)門鎖了。

　　正當(dāng)全班同學(xué)詫異的時(shí)候，班主任楊老師出現(xiàn)了：回班，音樂課改上自習(xí)，林老師請(qǐng)了二周假。

　　我心里咯噔一下，沒有她，我們?cè)趺磁啪毎。【嚯x比賽只剩一個(gè)月不到的時(shí)間了。

　　中午，心里沒底的我還是來到了音樂室，林老師的師弟——星海音樂學(xué)院的應(yīng)屆大學(xué)生楊華偉早早就等在那里了。

　　因?yàn)樗娘L(fēng)趣，排練更加開心了，而熊倩她們?nèi)齻€(gè)經(jīng)常捉弄他，更是給排練增色不少，每個(gè)中午都洋溢著歡快的笑，可是

　　我，卻不斷懷念著有林老師在的日子。

　　不知為什么。

　　——也許因?yàn)椴荒茉偻k公室跑了，也許因?yàn)椴荒茉僬宜奶炝耍苍S

　　——也許，她對(duì)我來說，已經(jīng)成為極其重要的存在。

　　我問過俞雅韻她為什么請(qǐng)假，俞雅韻卻只是笑而不答。

　　直到兩周后她回來，我迫不及待地往她那兒跑，當(dāng)她遞給我兩顆喜糖的時(shí)候，我才知道，她結(jié)婚了。我在心里祝賀著她。

　　只剩一個(gè)星期的排練時(shí)間了，她把總校的老師也請(qǐng)來了。總校的老師看了我們的表演，提出了幾處修改意見——

　　排得不錯(cuò)，就是前面接入得有些生硬，不如這樣吧，蔣亞昆你的獨(dú)白放進(jìn)曲中，在吳逸昕開始說話的時(shí)候放伴奏，然后唔總校老師的視線在我們十二個(gè)人中間掃了一圈，一開始那一段由吳逸昕唱吧！她唱得可以，而且她安慰熊倩那一段是最重要的。

　　吳逸昕的嘴角小小地咧了一下，有些驕傲地掃視著其他人。

　　看著她的眼神，我心里有些不舒服，好斗的血液開始燃燒起來，有些不自信卻仍然好強(qiáng)的我自然認(rèn)為自己唱得比她好，能獨(dú)唱的，憑什么是她

　　總校的老師讓吳逸昕唱了一下，她的聲音穿透力不夠，很單薄。

　　老師，對(duì)不起，這兩天我有點(diǎn)感冒吳逸昕略帶歉意地說。

　　就在總校的老師猶豫之際，林老師上前一步，拉上了我的手。

　　好溫暖即使最為冰冷失落的心，也會(huì)為之融化

　　她把我拉到了熊倩的身邊：她唱得不錯(cuò)，讓她一起吧！她仍舊那樣溫柔地微笑著，有一股暖流自她的微笑里蔓延開來，一直流到心里。

　　比賽那天還是如約而至了，盡管校園里回蕩著淅淅瀝瀝的雨聲。校園白色的教學(xué)樓，綠色的操場(chǎng)，搖曳的樹影，淡淡的綠色隨著雨的筆調(diào)蔓延開來。

　　我一如既往地早早來到了音樂室。換上那套演出服——白襯衣，淺灰色的毛背心，紅黑格子裙，我站在鏡子前審視著自己。

　　鏡中的自己并不好看，厚厚的眼鏡，蒼白的面孔，有些塌的鼻子，凌亂的劉海，并不有神的雙眼，線條粗糙的小腿，有些瑟縮的身子別扭地套著那套服裝。

　　挺直一點(diǎn)！鏡子里出現(xiàn)了她的身影，你很好看啊，而且唱得這么好，自信一點(diǎn)！

　　仍舊是那溫和的微笑，我挺直了腰桿，鏡中的自己立刻變得容光煥發(fā)她身上是不是真的有一種神奇的魔力？只消一句話，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)微笑，就能讓那個(gè)執(zhí)拗而有些不自信的女孩挺起了有些彎曲的腰桿，抬起了微低的頭

　　在她的鼓勵(lì)下，曾經(jīng)那個(gè)有些自卑卻又好強(qiáng)的自己，終于開始綻放，變得自信。

　　歷經(jīng)一波三折，我們終于來到了比賽場(chǎng)地，上場(chǎng)前，她被我們一群人圍在了中心。別緊張，我們是最棒的！

　　她眼神中那種透著溫柔的堅(jiān)定，感染了在場(chǎng)的每一個(gè)人。

　　在舞臺(tái)上，我們盡情地唱著、跳著，手拉著手，心連著心，每一個(gè)人都笑得那樣開心，那樣溫暖，就如那首《陽光夢(mèng)》一樣——當(dāng)陽光照耀的時(shí)候，就該歡笑，當(dāng)風(fēng)吹起的時(shí)候，就應(yīng)該飛揚(yáng)，當(dāng)年少的時(shí)候，就該夢(mèng)想，當(dāng)心酸的時(shí)候，不要一個(gè)人憂傷

　　裙裾飛舞，舞出年少的青澀美好；歌聲滴落，濺起年少的青春飛揚(yáng)。

　　唱到最后一句時(shí)，我看見，臺(tái)下，林老師正在對(duì)我們微笑，豎起了大拇指。

　　那一瞬間，她看起來，是那樣美麗，那樣溫暖。

　　我們發(fā)揮得并不理想，只有一個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)。但，這些已經(jīng)不重要了，對(duì)我來說，有這一段回憶，已足矣。每一次回想，那個(gè)雨天陽光般的歌聲，還有林老師陽光般的微笑，都足以驅(qū)散所有的陰郁。

　　正因?yàn)槿绱耍艜?huì)每次想到都會(huì)情不自禁地微笑吧？正因?yàn)槿绱耍看纬稹蛾柟鈮?mèng)》這首歌的時(shí)候都會(huì)感到別樣的溫暖吧？

　　那是永遠(yuǎn)都無法消逝在記憶里的20xx年那雨水、陽光充沛的春天。

　　初二了，她也不再教我們，換成了徐老師。徐老師比她更漂亮，更溫柔，而且從來都不批評(píng)我們，在我心目中卻永遠(yuǎn)無法取代她。她也從此淡出了我的生活，最多也就是校園歌唱大賽賽場(chǎng)上鼓勵(lì)的微笑，走廊上擦肩而過的匆匆一瞥。

　　前幾日從老師辦公室出來的時(shí)候，在樓梯口遠(yuǎn)遠(yuǎn)地捕捉到了一抹熟悉的身影，還是那頭黑色的長(zhǎng)發(fā)，那件黑色的外套，那雙橙色的鞋子，只是，看起來有些病態(tài)的蹣跚。

　　林老師。我走上前去，輕喚。

　　她回過頭，嘴角輕輕地翹了一下，濃烈的陽光大片大片地鋪在她的側(cè)臉，讓她的臉看起來有些不真實(shí)，但仍能看出眼底流淌著的笑意與溫柔。

　　詩琪一個(gè)箭步?jīng)_到她身邊，開始關(guān)切地詢問：老師，前兩個(gè)星期聽說您病了，好些了么？沒事吧？而我，卻只是默默地跟在她身邊

　　老師，我有千言萬語想對(duì)您說，可見到您的那一瞬間，腦海里卻一片空白，想說的話都梗在嗓子眼里

　　老師，我想對(duì)你笑，眼里卻淚光閃閃

　　或許，很多年后，她留在我腦海里的，只有那一頭黑色的長(zhǎng)發(fā)，在春風(fēng)里恣意飛揚(yáng)，在陽光下寂寂永恒。