孩子們盼望已久的公開課終于來(lái)了，先天晚上孩子要求家長(zhǎng)全程旁聽，這是一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，孩子清楚地記得去年學(xué)校沒有開設(shè)，經(jīng)過(guò)一番商量：決定讓爸爸聽上午的主課，我被安排到下午。

　　第一節(jié)是美術(shù)課，我正好是聽著上課的鈴聲踏進(jìn)教室。孩子們分成了10個(gè)組。看來(lái)是一堂開心，好玩的藝術(shù)課，原來(lái)是做手工。孩子們個(gè)個(gè)一精一神抖擻，小手舉得高高的，把做手工的要領(lǐng)：捏、打、撕、切、壓爭(zhēng)先恐后的表達(dá)出來(lái)，短短的十幾分鐘劉老師將孩子們的興趣提到極至。接下來(lái)每個(gè)孩子分到一塊粘土，開始專心致致的制作。當(dāng)然家長(zhǎng)也坐到了孩子們的身邊，一起捏出了好多可一愛一的小動(dòng)物，有長(zhǎng)尾巴恐龍，有大耳朵大象，還有搖搖擺擺的小企鵝，可一愛一的小兔子，活靈活現(xiàn)的響尾蛇。孩子們?nèi)绱讼胂罅ωS富，40分鐘的課堂如同開心一刻，在不經(jīng)意里又到了下課的時(shí)間。

　　雖然是美術(shù)課，老師們并不在意孩子們能創(chuàng)作出多少作品，而是開發(fā)孩子們的想象力，創(chuàng)造力，動(dòng)手能力。讓孩子們將大自然的所見所聞一揉一和到課堂的制作中。短短的40分鐘，滿手是泥的孩子們辛苦著，快樂著！