關(guān)于藝術(shù)的作文精選15篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編幫大家整理的關(guān)于藝術(shù)的作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
關(guān)于藝術(shù)的作文1
我愛(ài)追尋;追尋科學(xué),追尋生活,追尋自由,追尋快樂(lè)……但我最最喜愛(ài)的,無(wú)非是追尋藝術(shù)了。
藝術(shù),即是用形象來(lái)反映現(xiàn)實(shí)但比現(xiàn)實(shí)更有典型性的社會(huì)意識(shí)形態(tài)。
藝術(shù)一直是我所向往,它那獨(dú)特的魅力,美好的韻味以及激烈的競(jìng)爭(zhēng)性,深深地吸引著我。
自古以來(lái),它一直是人們所喜愛(ài)。它包含有音樂(lè)、舞蹈、雕塑、文學(xué)、曲藝、戲劇、電影等。
我愛(ài)藝術(shù),我要追尋藝術(shù)。
追尋藝術(shù),追尋音樂(lè),尤其是著名音樂(lè)家貝多芬作的曲,旋律優(yōu)美,又富有神秘感。我經(jīng)常在寫(xiě)作文前聽(tīng)音樂(lè),便立刻會(huì)來(lái)靈感。無(wú)聊時(shí),聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),便能再次開(kāi)心起來(lái)。心情煩躁時(shí),只要一聽(tīng)音樂(lè),無(wú)論當(dāng)前有多生氣,多煩躁,都會(huì)變得舒暢起來(lái)……音樂(lè)獨(dú)特的魅力即是如此,它能給我?guī)?lái)靈感,帶來(lái)快樂(lè),帶來(lái)舒暢……
追尋藝術(shù),追尋舞蹈。我自小喜愛(ài)舞蹈,對(duì)舞蹈有著很大的興趣。上小學(xué)后,我加入了舞蹈班,對(duì)舞蹈更為喜愛(ài)了。跳起天鵝舞,舞步柔和,動(dòng)作優(yōu)美,那獨(dú)有的線
條美和姿態(tài)美,給人以十分美好的韻味。
追尋藝術(shù),追尋美術(shù)。美,即是好;好的藝術(shù)就是美術(shù)。美術(shù)包括漫畫(huà)、素描、寫(xiě)生、油畫(huà)和速寫(xiě)等。我非常擅長(zhǎng)素描,那是因?yàn)槲覍W(xué)過(guò),知道素描的基本功、訣竅和畫(huà)法。但我卻不是最喜歡素描;我最喜歡的,是漫畫(huà)。很多人都知道,漫畫(huà)是簡(jiǎn)單而夸大事物特征的繪畫(huà)。含有諷刺與幽默性。但不巧,我喜歡的,也不是這種漫畫(huà)。
也許你會(huì)問(wèn),漫畫(huà)不就是這樣的嗎?如果你不喜歡這樣的漫畫(huà),那你喜歡的,又是什么漫畫(huà)呢?我的回答是:我喜歡的漫畫(huà),是日本的傳統(tǒng)漫畫(huà)。雖然它也有具有諷刺性和幽默性,但它漫畫(huà)家的畫(huà)功占著它吸引人程度的很大的比例。就比如說(shuō)現(xiàn)正暢銷(xiāo)的《哆啦a夢(mèng)》吧!畫(huà)家藤子·不二雄以他獨(dú)特的畫(huà)功,塑造出人人見(jiàn)人愛(ài)的機(jī)器貓哆啦a夢(mèng),大大提高了該漫畫(huà)的暢銷(xiāo)量。此漫畫(huà)非彼漫畫(huà),現(xiàn)在你應(yīng)該知道了吧!我們幾個(gè)好朋友都非常喜歡漫畫(huà);我們經(jīng)常把自己畫(huà)好了的作品,作個(gè)比較。做得比較好的,她會(huì)再接再厲;做得不是很好的,她也會(huì)加倍努力,爭(zhēng)取超過(guò)這次比賽的佼佼者。因此,由于我們的競(jìng)爭(zhēng),令我們對(duì)美術(shù),對(duì)漫畫(huà)的追求更加執(zhí)著,更加堅(jiān)定。
我愛(ài)追尋藝術(shù),來(lái)源于藝術(shù)的魅力,藝術(shù)的韻味以及競(jìng)爭(zhēng)性。
關(guān)于藝術(shù)的作文2
一天放學(xué)后,媽媽開(kāi)車(chē)接我回家。路過(guò)董家弄步行街時(shí),我一眼就看到大街上有賣(mài)糖畫(huà)的,就對(duì)媽媽說(shuō):“我好想買(mǎi)個(gè)糖畫(huà)。”說(shuō)的時(shí)候,我的口水都快流出來(lái)了。
媽媽把車(chē)停下,帶我來(lái)到賣(mài)糖畫(huà)的攤兒前。做好的糖畫(huà)插在小竹棍上,有飛翔的小鳥(niǎo)、蹦蹦跳跳的小兔子、可愛(ài)的小魚(yú)、神氣的大公雞、紅紅的桃子……個(gè)個(gè)栩栩如生。我被一只大大的鳳凰吸引了,于是對(duì)媽媽說(shuō):“我想買(mǎi)個(gè)鳳凰。”媽媽就請(qǐng)?zhí)钱?huà)師傅為我現(xiàn)做了一個(gè)。
我親眼目睹了制作的整個(gè)過(guò)程。師傅先用勺子舀起半勺糖漿,把勺子底部放在平整干凈的石板上,畫(huà)出三條又粗又薄的線,然后勺子微微傾斜,拉出細(xì)細(xì)的糖絲,畫(huà)出鳳凰美麗的頭。接著,往勺子里擠了一點(diǎn)兒紅色糖漿,畫(huà)出鳳凰紅艷艷的翅膀,再一圈一圈地畫(huà)出鳳凰又密又長(zhǎng)的尾羽。最后,他拿了一根又細(xì)又長(zhǎng)的小竹棍粘在鳳凰上,再小心翼翼地用刀剔下來(lái),一只鳳凰就做好了,看起來(lái)仿佛真的一樣。我拿在手里左看右看,甭提有多開(kāi)心了。
糖畫(huà)是中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù),我在一些老電影里看到過(guò),沒(méi)想到今天竟然在現(xiàn)實(shí)生活中看到了它,真叫我興奮哪!
如果我提到窗戶,你肯定會(huì)說(shuō),這太無(wú)聊了,誰(shuí)都知道。可是,你對(duì)窗上的藝術(shù)又知道多少呢?
今天早上,一件奇特的事出現(xiàn)在了我們家的窗戶上。這是大自然賦予我們的精美藝術(shù),大自然的杰作__窗花。她不但奇特還很美麗,千姿百態(tài)。最普遍的應(yīng)該是“松塔”了。這是一棵水晶松,一條條花紋都很細(xì)致、輕柔。伸出手一摸,呀!涼絲絲的,還有一些突出的線條,即便是盲人,也能感受到窗花的美。她有虛有實(shí)、有厚有薄、有大有小,像一片水晶松林,蒙蒙朧朧、隱隱約約,給人一種意境高遠(yuǎn),獨(dú)處深林的感覺(jué)。當(dāng)然,窗花不止如此。還有更奇特、更完美、更藝術(shù)的窗花。
那就是人造窗花。窗花是我國(guó)民間藝術(shù)的一種,她源于百姓的日常生活,深藏于民間,扎根于民間,所以她不僅是剪紙文化中的精華,還是民間藝術(shù)的珍品,同時(shí)又是民俗文化的重要載體。窗花以其特有的概括和夸張的手法將吉祥事物、美好愿望描寫(xiě)介紹的淋漓盡致,將節(jié)日裝點(diǎn)的紅火富麗,喜氣洋洋。
關(guān)于藝術(shù)的作文3
金秋十月,空氣中彌漫著醉人的桂花香。而崇文已經(jīng)被濃濃的藝術(shù)氛圍包圍了。
當(dāng)我跨進(jìn)校門(mén),就聽(tīng)見(jiàn)一陣音樂(lè)傳來(lái),音樂(lè)是那樣動(dòng)聽(tīng),那樣優(yōu)美,環(huán)繞在我耳畔,我愣了一會(huì)兒,才反應(yīng)過(guò)來(lái),驚喜再次涌上心頭,藝術(shù)節(jié)來(lái)了!再走幾步,映入我眼簾的是一片歡騰的操場(chǎng),不斷有樂(lè)聲傳來(lái)。我激動(dòng)地沖上了操場(chǎng),感覺(jué)操場(chǎng)成了五線譜,而我們成了五線譜上的小音符。
校園成了藝術(shù)的海洋,空氣中的每一個(gè)分子都在渲染著藝術(shù)的氣氛。我們又來(lái)到了風(fēng)雨操場(chǎng),欣賞教師們的精彩作品。老師們的畫(huà)作栩栩如生,極有立體感,觀賞畫(huà)時(shí),好像身臨其境。畫(huà)上有的地方挺拔如峰,有的地方清亮如溪,有的地方浩瀚如海,有的地方凝滑如脂。
每一幅惟妙惟肖的畫(huà)都有自己獨(dú)特的風(fēng)韻,又好似一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的精靈。瞧,汪老師的作品“瓶花”好像就是一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅大家的眼睛。而江老師的畫(huà)作“三月花”則是由顏色淡雅的色塊組成,是油畫(huà)風(fēng)格,具有強(qiáng)烈的立體感, 有的老師筆下真是妙筆生花,更吸引我的是生動(dòng)形象的中國(guó)漢字。其中,有古色古香的篆書(shū)隸書(shū);有流暢的行書(shū);有端莊的正楷;有奔放的,鳳舞龍翔的狂草,有的字軀干彎曲,末梢放縱;有的字兩邊修長(zhǎng),軀干矮短;有的字外部輕靈,內(nèi)部緊湊;有的字不方不圓,若行若飛;有的字如龍蛇盤(pán)繞;有的字如鷹隼雄立。遠(yuǎn)看這些字,有如鴻鵠群游,迂回綿延;近看這些字,好像布陣排兵,井然有序。無(wú)論是畫(huà)作,還是書(shū)法,它們自身就有一種智慧的力量,一個(gè)想象的天地,任你飛翔和馳騁。
藝術(shù)節(jié)是一個(gè)美妙的音符,讓校園上空久久回蕩著藝術(shù)的旋律。
藝術(shù)節(jié)也是一張相片,記錄下我們歡樂(lè)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
藝術(shù)節(jié)給我們鋪展了藝術(shù)的階梯,讓我們打開(kāi)了藝術(shù)的大門(mén),跨入了藝術(shù)的殿堂,讓我們離自己的藝術(shù)夢(mèng)想更進(jìn)一步!
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