藝術(shù)的作文15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家整理的藝術(shù)的作文,希望對(duì)大家有所幫助。
藝術(shù)的作文1
說(shuō)話是一門重要的功課,是我們都必須學(xué)習(xí)的藝術(shù)。說(shuō)好話,讓人聽(tīng)了心悅誠(chéng)服,還可以增加人與人之間的良好關(guān)系,一個(gè)人若是心直口快,甚至口不擇言,則可能將自己原先是善意的想法給扭曲了,所以言語(yǔ)的適當(dāng)是很重要。
“口說(shuō)好話,如口吐蓮花;口說(shuō)壞話,如口吐毒蛇。”我們?cè)谡f(shuō)每一句話時(shí),都要想清楚再開(kāi)口,說(shuō)話的藝術(shù)中,告訴著我們:“急事,慢慢的說(shuō)。大事,清楚的說(shuō)。小事,幽默的說(shuō)。沒(méi)把握的事,謹(jǐn)慎的說(shuō)。沒(méi)發(fā)生的事,不要胡說(shuō)。做不到的事,別亂說(shuō)。傷害人的事,不能說(shuō)。討厭的事,對(duì)事不對(duì)人的說(shuō)。開(kāi)心的事,看場(chǎng)合說(shuō)。傷心的事,不要見(jiàn)人就說(shuō)。別人的事,小心的說(shuō)。自己的事,聽(tīng)聽(tīng)自己的心怎么說(shuō)。”
平日我在和同學(xué)之間的交談時(shí),我要多說(shuō)好話,發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),我要適時(shí)的用贊美來(lái)營(yíng)造和諧的氣氛,且要多站在對(duì)方的角度上考慮問(wèn)題,少批評(píng)別人,“說(shuō)”與“不說(shuō)”之間,需要極大的智慧與勇氣,要學(xué)習(xí)能適時(shí)的說(shuō)出一句“得體的話”、能及時(shí)打住一句“不該說(shuō)的話”,并且時(shí)時(shí)提醒自己,說(shuō)話時(shí)一定要有“口德”。
話多不如話少,話少不如話好,平日我要多背誦佳句、好的辭語(yǔ),因?yàn)樗瓤梢蕴嵘膶W(xué)素養(yǎng),也可以增加我說(shuō)話的內(nèi)涵,使聽(tīng)我說(shuō)話的人如沐春風(fēng)。
藝術(shù)的作文2
有人說(shuō),藝術(shù)是一首歌,悅耳動(dòng)聽(tīng),美妙的歌;也有人說(shuō),藝術(shù)是一幅畫,畫筆均勻,淡雅著色;還有人說(shuō),藝術(shù)離我們很遙遠(yuǎn),因而我們對(duì)它一無(wú)所知;而我想說(shuō),藝術(shù)就在我們身邊,所以我們都能感受到它的存在。
藝術(shù)就在我們身邊。聽(tīng)啊,聽(tīng)!“嘀嗒嘀嗒——”,小鬧鐘一刻不停的聲音,難道是不藝術(shù)嗎?“嘟嘟嘟嘟——”,小轎車發(fā)出的鳴笛聲,難道不是藝術(shù)嗎?還有那些神秘的音樂(lè)符號(hào),經(jīng)過(guò)不同的排列所奏出的優(yōu)美樂(lè)曲,難道不是藝術(shù)嗎?
藝術(shù)就在我們身邊。看啊,看!這幅《松鶴圖》,紙上那只栩栩如生的仙鶴、翠綠的青松,還有那緩緩流淌的小溪、圓圓的礁石,以及金燦燦的太陽(yáng),這難道不是藝術(shù)嗎?九龍壁上那生龍活虎的雕刻,難道不是藝術(shù)嗎?那窗戶上五顏六色的花剪紙,難道不是藝術(shù)嗎?還有那皎皎明月光,清清石上泉,不都是藝術(shù)嗎?
藝術(shù)就在我們身邊。瞧啊,瞧!那桌上古色古香的茶具,難道不是藝術(shù)嗎?那柜里陳列著的金銀首飾,是那樣金光閃閃、光彩照人。即使是一個(gè)棱角,一個(gè)小裝飾也都那么精致,這難道不是藝術(shù)嗎?那花瓶,上面涂畫的每一根線條都那么柔美,每一種顏色都那么純正,每一個(gè)人物都刻畫的那樣別出心裁,每一種景物都恰到好處,這難道不是藝術(shù)嗎?
藝術(shù)就在我們身邊。藝術(shù)就像星空,仰仰頭就能望見(jiàn);藝術(shù)就像大海,踮踮腳就能看見(jiàn);藝術(shù)就像小花,彎彎腰就能摸見(jiàn);藝術(shù)就像終點(diǎn)線,跑一跑就能瞧見(jiàn);藝術(shù)就像果實(shí),伸伸手就能摘見(jiàn)。藝術(shù)無(wú)處不在,它,就在我們身邊······
藝術(shù)的作文3
我們是三口之家,爸爸、媽媽和我,幾乎個(gè)個(gè)都有藝術(shù)細(xì)胞。
我的爸爸骨瘦如柴,一副苦大愁深的樣子,但你們不要小看他哦~他的歌唱得非常好聽(tīng),幾乎能趕上超級(jí)歌手的水平。他為我立下了“赫赫戰(zhàn)功”,在我上幼兒園時(shí),爸爸就經(jīng)常被老師請(qǐng)去表演節(jié)目,爸爸也常應(yīng)此得意非凡!不過(guò)爸爸每次唱歌都很“老土”,幾乎都是“濤聲依舊”和“彎彎的月亮”這些老歌,真是太“out”了!
媽媽也很愛(ài)唱歌,并且喜歡聽(tīng)新歌。說(shuō)來(lái)話長(zhǎng),媽媽還有一定的專業(yè)音樂(lè)功底呢。我常聽(tīng)爸爸提起,媽媽在師范學(xué)院曾經(jīng)專門選修過(guò)鋼琴。所以一到商場(chǎng)只要碰見(jiàn)哪有鋼琴或電子琴,媽媽都情不自禁地去摸彈幾下,隨即美妙的音樂(lè)就飄進(jìn)我的耳簾。我為此感到無(wú)比的自豪!可是有點(diǎn)遺憾的是媽媽唱歌總跑調(diào),有時(shí)甚至還將歌詞亂編一通、胡唱一氣。
記得有一天,媽媽又在認(rèn)真唱歌了。那改得面目全非的歌詞和她那或高或低的音調(diào)讓我聽(tīng)得簡(jiǎn)直有點(diǎn)受不了。于是我忍不住大吼一聲:“不許唱啦,媽媽!”媽媽先是一愣,接著裝作好像沒(méi)聽(tīng)到一樣,而且干脆換了一首“要嫁就嫁灰太狼”。要知道這可也是我最拿手、最愛(ài)唱的歌了,所以我也不由自主地哼唱起來(lái)。漸漸地,我的歌聲蓋過(guò)了媽媽的歌聲。突然,一陣響亮的掌聲傳來(lái),我掉頭一看,原來(lái)是爸爸。媽媽也豎起了大拇指說(shuō):“還是我們家通通(我的乳名)唱得最棒!”
瞧,咱們這個(gè)具有濃厚藝術(shù)細(xì)胞的一家子,名不虛傳吧?
藝術(shù)的作文4
十月的崇文校園,空氣里開(kāi)始彌漫著一股清醒的藝術(shù)味兒了。哦——原來(lái)是藝術(shù)姐姐打開(kāi)了藝術(shù)節(jié)的大門。來(lái)!讓我們進(jìn)去看看!
“擦——砰——擦,砰,砰。”走進(jìn)校園,就聽(tīng)到了美妙的音樂(lè)。這音樂(lè),如同一個(gè)個(gè)小精靈,飛在空中,可愛(ài)極了!
順著“小精靈”指給我的路,我一會(huì)就消失了。順著“小精靈”消失的光影,我來(lái)到了葉泓銘的小提琴現(xiàn)場(chǎng)。
葉泓銘的表演十分出色,葉泓銘他非常認(rèn)真地彈奏。漸漸的,他閉上了眼睛,忘記了一切,忘記了自我。我也跟著閉上了眼睛。細(xì)細(xì)地去聽(tīng),“do,so,la,re,do,me,do”那美妙的聲音回蕩在我的耳朵。感覺(jué)一切噪音消失,就只有這個(gè)聲音,這個(gè)樂(lè)譜一直在我回轉(zhuǎn),直到最后三個(gè)音“l(fā)a,so——do——”我才戀戀不舍地從樂(lè)曲“飛”了出來(lái),啊!太美了。
隨著另一個(gè)“小精靈”小時(shí)的光影,我又來(lái)到了,“俞校長(zhǎng)與同學(xué)的行為藝術(shù)”現(xiàn)場(chǎng)。快看,俞校全身亮亮的,如同一位鐵人,一動(dòng)不動(dòng)。王藝諾,也一動(dòng)不動(dòng),汗珠已經(jīng)流了下來(lái),但他們還是紋絲不動(dòng),形成了一張美麗的照片。再現(xiàn)了四百年前,葉永盛先生手執(zhí)書卷,親身教導(dǎo)學(xué)子的情景。
嗯?那里是什么?哦!原來(lái)是白偉老師在作畫,他用力不勻,使畫更加栩栩如生。他一會(huì)兒停留時(shí)間長(zhǎng),就畫出那起伏的山巒;一會(huì)兒停留時(shí)間短,就畫出那飄逸的彩云……他非常認(rèn)真,過(guò)了一會(huì)兒往后退一步看了看畫,喃喃道:“這里還得更濃!”一會(huì)兒往前走一步用筆細(xì)細(xì)勾了一條,一會(huì)兒又一擺,噴了噴墨。隨著時(shí)間地流逝,老師忘我地畫著,似乎已經(jīng)不顧身邊欣賞的人了。我心里暗暗贊嘆佩服他!
那美妙的小提琴聲還回蕩在校園里,那傳神地畫也掛在了學(xué)校的墻壁上,那些美麗一景也留在我的心間。
藝術(shù)節(jié)是一張相片,記錄著我的夢(mèng)想,生根發(fā)芽;
藝術(shù)節(jié)也是一位親人,給我的夢(mèng)想,澆水施肥;
藝術(shù)節(jié)還是是一個(gè)臺(tái)階,讓我越往上走,越接近夢(mèng)想。
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