【精品】音樂(lè)作文八篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的音樂(lè)作文8篇，歡迎大家分享。

音樂(lè)作文 篇1

　　“讓我們蕩起雙槳，小船兒輕輕推開(kāi)波浪，海面上倒映著美麗的白塔，四周環(huán)繞著綠樹紅墻……”這首歌優(yōu)美的旋律、詩(shī)意的歌詞一直回蕩在我的腦海里，揮之不去。

　　那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，老師說(shuō)：“明天就是六一兒童節(jié)了，首先要祝各位同學(xué)節(jié)日快樂(lè)；其次，我們學(xué)校要舉辦一個(gè)慶六一的活動(dòng)。我們參加一個(gè)合唱節(jié)目，想一想我們班唱什么歌？”經(jīng)過(guò)我們的討論后，大家一致決定要唱《讓我們蕩起雙槳》。老師同意了。

　　接下來(lái)的幾節(jié)課，老師讓我們練習(xí)合唱。老師伴隨著旋律把歌詞抄在黑板上，有會(huì)唱的同學(xué)都跟著輕輕哼了起來(lái)。抄完老師領(lǐng)著一句一句唱，聽(tīng)著那優(yōu)美的歌聲，我心想：老師唱的真好聽(tīng)，我一定也要向老師一樣！唱得標(biāo)準(zhǔn)。這樣一遍又一遍的練習(xí)，一次比一次有力量，一次比一次更完整。最后我的嗓子啞的說(shuō)不出話了，但是我覺(jué)得這樣都是值得的！

　　到了六一兒童節(jié)的這天，歡樂(lè)的氛圍充滿了學(xué)校。老師為我們加油打氣，鼓勵(lì)我們不要緊張，正常發(fā)揮就行。到我們上場(chǎng)了，只見(jiàn)我們班同學(xué)一個(gè)個(gè)身著統(tǒng)一的校服，圍著鮮艷的紅領(lǐng)巾，昂首挺胸的走上舞臺(tái)，迅速在臺(tái)前站出造型。當(dāng)音樂(lè)響起的時(shí)候，我們跟著旋律異口同聲的唱起來(lái)，我仿佛看到了在微波粼粼的湖面上，一艘小船輕輕飄蕩；清澈的湖水像鏡子一樣，倒映著周圍的白塔和紅墻；吱吱呀呀的船槳拂過(guò)水面，蕩起一圈圈波紋，水里的紅墻倒影晃啊晃；船上少先隊(duì)員們悠揚(yáng)的歌聲和我們的歌聲一起在我們的校園中回蕩。當(dāng)音樂(lè)停止，我們完美的表演，贏得了老師欣慰的笑容，獲得了大家震耳欲聾的掌聲。

　　音樂(lè)的美是無(wú)與倫比的，陶醉音樂(lè)的旋律里，常常不經(jīng)意間會(huì)是滿懷的驚喜和感動(dòng)。參加合唱真是一件很幸福的事，那動(dòng)聽(tīng)的曲調(diào)扣人心扉，娓娓動(dòng)情又撩人心弦，總能讓人心潮澎湃，時(shí)時(shí)打動(dòng)著我的心。

音樂(lè)作文 篇2

　　我的音樂(lè)家，是我小時(shí)候媽媽送給我的生日禮物，我可喜歡他了。我給大家講他是多可愛(ài)吧。

　　他有一對(duì)柳條似得頭發(fā)，又粗又濃的眉毛下一雙圓溜溜大眼睛炯炯有神，那小嘴老可愛(ài)了下嘴唇向上翹著，一臉不服氣的樣子。穿著日本的和服，兩只大大的鞋子，好像帶著他走遍大江南北。

　　他的樣子不但可愛(ài)而且還會(huì)唱歌。只要給他上2個(gè)5號(hào)電池就能唱出優(yōu)美的音樂(lè)了。

　　記得有一次我作業(yè)寫得很晚也沒(méi)有寫的完，小音樂(lè)家唱出優(yōu)美的旋率是好像在說(shuō)：主人主人快點(diǎn)寫快點(diǎn)寫寫完了我好給你唱一首動(dòng)人的歌曲，我聽(tīng)到了這些后我信心大增，不一會(huì)就把作業(yè)寫完了。還有一次我和爸爸吵架，我跑進(jìn)房間小音樂(lè)家說(shuō)小主人別傷，我聽(tīng)了這話我決定想爸爸道歉。每次朋友上我家來(lái)，我都拿出小音樂(lè)家，讓小音樂(lè)家和他們一起玩游戲。

　　小音樂(lè)家是我最喜歡的玩具，我可喜歡他了，我一定好好愛(ài)他！

音樂(lè)作文 篇3

　　聆聽(tīng)美妙的音樂(lè)，音樂(lè)會(huì)給你安慰；傾聽(tīng)美妙的音樂(lè)，音樂(lè)會(huì)給你勇氣；諦聽(tīng)美妙的音樂(lè)，它會(huì)給你一雙翅膀，讓你盡情自由地乘風(fēng)翱翔。調(diào)節(jié)呼吸，慢慢閉上雙眼，心無(wú)雜念，把心唯歌……

　　《和你一樣》 李宇春

　　“我和你一樣，一樣的堅(jiān)強(qiáng)，一樣的全力以赴追逐我的夢(mèng)想，哪怕會(huì)受傷，哪怕有風(fēng)浪，風(fēng)雨之后才會(huì)有迷人芬芳……”聽(tīng)著這首歌，我的心情似乎有點(diǎn)澎湃，似乎有著同樣的心聲，似乎有種力量在我的腦中有力地沖擊著。的確，我們不必為了某某人的婀娜多姿而感到自卑；不必為了某某人的名列前茅而感到傷心；不必為了某某人的家纏萬(wàn)貫而感到嫉妒。要知道，我們都擁有著自己追逐的夢(mèng)想，自己的多姿多彩，即使明天的花會(huì)謝，即使明天是陰天。相信，明天過(guò)后，我們會(huì)牽著手，對(duì)著天空說(shuō)：“加油，我們要和你一樣，一起迎接太陽(yáng)的來(lái)到！”

　　《蝸牛》 周杰倫

　　“我要一步一步往上爬，等待陽(yáng)光靜靜看著它的臉，小小的天有大大的夢(mèng)想，我有屬于我的天，讓風(fēng)吹干流過(guò)的淚痕，總有一天我要屬于我的天……”耳膜隨著飄飛的音符緩慢的跳動(dòng)著，堅(jiān)定的信念也從這首歌中讓我更加肯定，我要一步一步往上爬，等待陽(yáng)光靜靜的照耀著我的.臉，讓感到自己的熱血在沸騰，一直一直鼓勵(lì)我往上爬，即使爬不到最頂層，我也會(huì)在屬于我的天空中自由自在地飛翔。風(fēng)來(lái)了，我不怕；雨來(lái)了，我不怕！既然風(fēng)浪出自挑戰(zhàn)，那就讓信念在挑戰(zhàn)中發(fā)光！

　　《感恩的心》 群星

　　“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝有你，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜……”感恩，因?yàn)橛兄活w感恩的心，生活在這個(gè)世上，才變得那么快樂(lè)和充實(shí)。“滴水之恩，必當(dāng)涌泉相報(bào)”即使落葉，也會(huì)在蔚藍(lán)的天空中盤旋，譜寫著滋養(yǎng)它大樹的感恩；即使白云，也會(huì)在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著哺育藍(lán)天的感恩。懷著一顆感恩的心，放開(kāi)你的胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染，“幫助別人，快樂(lè)自己”！

　　在夢(mèng)想無(wú)限延長(zhǎng)的五線譜里，讓勇氣融化作音符，讓信念拂出幸福的旋律，讓音樂(lè)在你的人生中無(wú)限跳動(dòng)、無(wú)限飛揚(yáng)！

音樂(lè)作文 篇4

　　精彩的音樂(lè)總能給你帶來(lái)一種享受，一種心靈的震撼。輕輕地按動(dòng)電鈕，輕柔舒緩的音樂(lè)響起。

　　那古老的琴，見(jiàn)證了伯牙與子期的友誼。巍巍高山，潺潺流水，唱著一曲永不言敗的歌，飛舞著知己的音韻。而你，亦陶醉其中。你也許會(huì)想到，你和朋友為了一件小事而鬧得不愉快。如今，你一定會(huì)領(lǐng)悟到友誼的美好。也許你們?cè)黄鸪燥垼黄鹚X(jué)，一起打打鬧鬧。這時(shí)，你的嘴角一定上揚(yáng)，享受著友情的甜蜜

　　瞎子阿炳的《二泉映月》一直備受人們的喜愛(ài)。

　　清冷的月光，靜靜灑在水面上，那天上的繁星如寶石一般明亮，倒影在水面上，四周靜寂無(wú)聲，偶爾有幾聲鳥叫。有一個(gè)人獨(dú)自坐在湖邊，用音樂(lè)傳遞著他內(nèi)心的寂寞和痛苦，但又有一種旺盛的生命力。你完全沉浸在里面不能自拔。

　　這時(shí)，喝一口茶，換一種心情繼續(xù)聆聽(tīng)那美妙的聲音。

　　貝多芬的命運(yùn)是坎坷而又不幸的，但他從未“我要扼住命運(yùn)的咽喉，”他說(shuō)。《命運(yùn)交響曲》給人一種無(wú)窮的力量，它來(lái)自內(nèi)心深處，催人奮進(jìn)，不斷的努力。聆聽(tīng)他的音樂(lè)，你會(huì)渾身充滿了活力，那種堅(jiān)強(qiáng)的、永不向命運(yùn)屈服的精神，同時(shí)也鼓舞著你。

　　輕柔舒緩的小提琴聲響起，演奏著家喻戶曉的故事——《梁祝》。我并不是精通樂(lè)理之人，但故事太熟悉了，我可以清楚地分辨出，哪段是同窗共讀，哪段是長(zhǎng)亭送別。這個(gè)凄美的故事引起了人們多少遐想？千百年來(lái)人們?yōu)樗麄兊膼?ài)情而嘆息。

　　聆聽(tīng)音樂(lè)，讓音樂(lè)走進(jìn)你的心靈。感受著那古老而遙遠(yuǎn)的的情感。

　　聆聽(tīng)音樂(lè)，傳遞著愛(ài)的情感，讓音樂(lè)走進(jìn)心靈。