高中生物期中考試的復(fù)習(xí)方法

　　生物復(fù)習(xí)，要處理好幾個關(guān)系，即系統(tǒng)知識與個體知識兼顧、習(xí)題演練與思維發(fā)展相通、知識拓展與能力提高相融。下面和小編一起來看高中生物期中考試的復(fù)習(xí)方法，希望有所幫助！

　　1、增加對教材基礎(chǔ)知識的掌握量

　　我們更應(yīng)清楚基礎(chǔ)知識是學(xué)生解決問題的源泉，缺乏基礎(chǔ)知識就成了無源之水、無本之末，基礎(chǔ)知識掌握量的多少直接影響復(fù)習(xí)的效率。從生物復(fù)習(xí)總體要求看，不斷地“回歸”教材是必須始終堅持的原則，只有這樣才能真正達(dá)到溫故而知新的效果。

　　具體操作措施：

　　看一遍書；如果看書不愿看，可以快速做選擇題，讓其出錯，查漏補缺。

　　2、知識系統(tǒng)構(gòu)建提高綜合能力

　　形成知識網(wǎng)絡(luò)，有利于知識的存貯記憶，提取信息時便于搜索，應(yīng)用時便于產(chǎn)生聯(lián)系，對全面回答問題有重要幫助。

　　構(gòu)建知識系統(tǒng)，是按知識屬性、知識間的有機聯(lián)系，對原有知識進行重組，形成個性化的知識體系，實現(xiàn)對知識的再認(rèn)識。這對做綜合性題非常重要，是能力的提升。

　　具體操作措施：

　　構(gòu)建知識體系，形成知識導(dǎo)圖。

　　3、敞開課本解決社會科學(xué)問題

　　在高三生物期中備考復(fù)習(xí)過程中，要不斷關(guān)注社會、關(guān)注最新科技動態(tài)，特別是生命科學(xué)方面的動向，對能用課本知識解決社會熱點知識要不放過。

　　如：愛滋病的流行和防治、“非典”、“人類基因組計劃”、“神舟”系列飛船動植物搭載實驗、環(huán)境污染與治理……等眾多的社會實際問題，這也是提高能力的`一個方面，高考試題有很多都是運用所學(xué)知識去分析科學(xué)現(xiàn)象及問題。

　　具體操作措施：

　　查閱生物最新科技文章，進行閱讀。

　　4、對生物復(fù)習(xí)試題選擇的建議

　　很多學(xué)生毫無目的地選擇資料書開始進入題海戰(zhàn)術(shù)，我有以下建議：

　　①習(xí)題要有代表性，體現(xiàn)少而精，一道習(xí)題要體現(xiàn)出一個知識點，一個知識網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合點。

　　②習(xí)題要有階段性，開始要注重基礎(chǔ)加一定綜合，后要綜合帶基礎(chǔ)。

　　③要有綜合性，知識的綜合、能力的綜合、思維的綜合都是高考越來越重視的。

　　考生掌握與運用知識的水平是高考成功的硬件；考試心態(tài)調(diào)節(jié)狀況是軟件，可使考生正常發(fā)揮甚至超常發(fā)揮，也能使考生發(fā)揮失常。

　　越是臨近考試，心態(tài)的調(diào)節(jié)越重要，因此可以說，調(diào)節(jié)好心態(tài)是高考成功的一半。

　　具體操作措施：

　　做三套套題，考試判分，通過考試分?jǐn)?shù)，建立自信心。

　　總之：期中備考是個黃金時期，充分利用，會是你在第一學(xué)期有一個飛躍，祝你成功！

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