紫藤蘿瀑布的教學反思

　　《紫藤蘿瀑布》在人教新課標七年級上冊第四課，作者為宗璞，現代著名女作家。本文是一篇典型的托物言志之作，作者借紫藤蘿的'興衰寄寓自己對人生的感悟：花和人都會遇到各種各樣的不幸，但生命的長河是無止境的。

　　文章語言一如作者一貫風格：清新，典雅，雋永。為最大限度體現藤蘿的美麗，作者不惜運用大量修辭，極盡比擬之能事。授課中，為充分體現新課標以學生為主體，老師為主導的理念，本人把學習主動權留給學生，讓學生在自讀中尋找修辭，反復討論并體味個中蘊含的感情和哲思，而后以匯報的方式反饋，師生共同賞析。不妥處，再讓其他學生補充，暢所欲言，老師適時點撥并指正，因而整堂課氣氛活躍，發言積極，極大地加深了學生的情感體驗。

　　不足處在于太過注重賞析，而忘了筆記，重視了人文性，而忽略了語文學習的工具性和知識性。憾哉。

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