紫藤蘿瀑布的教學反思
《紫藤蘿瀑布》在人教新課標七年級上冊第四課,作者為宗璞,現代著名女作家。本文是一篇典型的托物言志之作,作者借紫藤蘿的'興衰寄寓自己對人生的感悟:花和人都會遇到各種各樣的不幸,但生命的長河是無止境的。
文章語言一如作者一貫風格:清新,典雅,雋永。為最大限度體現藤蘿的美麗,作者不惜運用大量修辭,極盡比擬之能事。授課中,為充分體現新課標以學生為主體,老師為主導的理念,本人把學習主動權留給學生,讓學生在自讀中尋找修辭,反復討論并體味個中蘊含的感情和哲思,而后以匯報的方式反饋,師生共同賞析。不妥處,再讓其他學生補充,暢所欲言,老師適時點撥并指正,因而整堂課氣氛活躍,發言積極,極大地加深了學生的情感體驗。
不足處在于太過注重賞析,而忘了筆記,重視了人文性,而忽略了語文學習的工具性和知識性。憾哉。
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