九年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃5篇

九年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃1

　　初二英語(yǔ)期末考試中，102，103班的均分分別為49.7和52.2。比104,105班少3分。及格率14和22。104，105是19.4。三個(gè)班的差距不是太大。但是和澤州縣各兄弟學(xué)校相比，差距何止幾分，幾十分？還有一年的時(shí)間就是見分曉的時(shí)刻——中考。這是一個(gè)巨大的壓力，這是一副千斤的重?fù)?dān)。別人不挑推給我，帶著矛盾的心情上路。明知山有虎，偏向虎山行。

面臨的困難：學(xué)生的基礎(chǔ)太差，所剩的學(xué)習(xí)時(shí)間太短。不熟悉學(xué)生，與學(xué)生需要一段磨合期。

欲想的教學(xué)過程：先扎扎實(shí)實(shí)復(fù)習(xí)好七年級(jí)八年級(jí)課本的主要內(nèi)容，由此順利過渡到九年級(jí)教材。因?yàn)榫拍昙?jí)教材中所考的東西其實(shí)并不多。七年級(jí)八年級(jí)的基礎(chǔ)卻非常重要。打牢扎實(shí)的基礎(chǔ)，磨刀不誤砍柴功。

復(fù)習(xí)內(nèi)容時(shí)間和要求

　　1.48個(gè)音素鞏固

　　2.七年級(jí)上冊(cè)下冊(cè)課本復(fù)習(xí)半個(gè)月。將這冊(cè)書里的重點(diǎn)詞組全部總結(jié)和抄寫一遍。三種時(shí)態(tài)個(gè)別檢查。爭(zhēng)取每班有近二十名左右的學(xué)生掌握。

　　3.八年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)十天。

　　主要復(fù)習(xí)每個(gè)單元的重點(diǎn)詞組，句型結(jié)構(gòu)。并系統(tǒng)地將所學(xué)語(yǔ)法再講一遍。通過做練習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，個(gè)別補(bǔ)習(xí)。爭(zhēng)取每個(gè)班至少有二十名左右的學(xué)生能經(jīng)過努力跟上課。

　　4．靈活機(jī)動(dòng)，不平均分配時(shí)間。雖然主要以單元備課復(fù)習(xí)為主。但是加強(qiáng)了重點(diǎn)，難點(diǎn)的突破，保障了時(shí)間。對(duì)于語(yǔ)法比如一般現(xiàn)在時(shí)，一般過去時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，除了保障時(shí)間外，還做到了面對(duì)面的輔導(dǎo)和檢查，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)個(gè)別解決；形容詞副詞的比較級(jí)和最高級(jí)也是非常重要的。我又精心的修改了下載課件。系統(tǒng)地給學(xué)生復(fù)習(xí)了一遍。特別對(duì)于副詞的比較等級(jí)，我們平時(shí)強(qiáng)調(diào)的太少了。這次加強(qiáng)了形容詞副詞比較等級(jí)的比較?，F(xiàn)在我們已經(jīng)復(fù)習(xí)到了八年級(jí)上冊(cè)書的第六單元。再用五天復(fù)習(xí)完上冊(cè)書。就開始上九年級(jí)課。并要求學(xué)生學(xué)一個(gè)單元，就復(fù)習(xí)八年級(jí)下冊(cè)一個(gè)單元。同步進(jìn)行。

本學(xué)期主要任務(wù)和目標(biāo)

　　1.500個(gè)左右生詞，和200多個(gè)短語(yǔ)。

　　2.學(xué)習(xí)下列話題：①事務(wù)處理 ②運(yùn)動(dòng) ③旅游 ④談?wù)摪l(fā)生過的事 ⑤事物描述

　　3.語(yǔ)法：①現(xiàn)在完成時(shí) ②虛擬語(yǔ)氣 ③動(dòng)詞不定式 ④規(guī)則動(dòng)詞的過去分詞與不規(guī)則動(dòng)詞的過去分詞 ⑤主動(dòng)語(yǔ)態(tài)與被動(dòng)語(yǔ)態(tài) ⑥過去將來時(shí)⑦過去完成時(shí)

　　4進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)方法與措施

　　一、認(rèn)真上好每節(jié)課，提高課堂效率。

　　課堂是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的主陣地。是教師組織學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場(chǎng)。我要向每一分鐘要成績(jī)要效果。決不作“不備課，提著課本進(jìn)教室”的不負(fù)責(zé)任的行為。爭(zhēng)取節(jié)節(jié)有目標(biāo)，節(jié)節(jié)有效果，節(jié)節(jié)有進(jìn)步，節(jié)節(jié)有收獲。

　　除了和其它課沖突外，要盡量上多媒體室。要準(zhǔn)備生動(dòng)活潑，內(nèi)容翔實(shí)，容量大而精的課件。有一位同事說的很好：我們要用和別人一樣多的時(shí)間爭(zhēng)取比別人做的好，超過他們。然后我們要用比別人少的時(shí)間超過他們。我們就是要通過各種手段和別人比時(shí)間比效果。爭(zhēng)取將以前落下的知識(shí)補(bǔ)回來。

　　二、檢查要到位

　　提起課堂教學(xué)，許多老師講的都很透。但是老師講得好，學(xué)生不一定就學(xué)得好。也許有些學(xué)生左耳朵進(jìn)右耳朵出，也許有些學(xué)生根本就沒當(dāng)回事。因此課后的檢查反饋就顯得更為重要。課后檢查是督促學(xué)生認(rèn)真聽講的有力手段，是對(duì)課堂效果的及時(shí)回饋，更是對(duì)所學(xué)知識(shí)的融會(huì)貫通和提高。堂堂清，日日清，單元清。是我對(duì)自己的要求。吸取以往帶九年級(jí)的經(jīng)驗(yàn)。我們知道學(xué)生的自控力并沒我們想象的那么強(qiáng)，這也難怪，我們都成年人了，又有幾個(gè)敢拍著胸脯說自己有毅力和恒心？正因?yàn)樵S多人做不到。毅力和恒心這些名詞才顯得更為誘人。因此我們每天都要檢查單詞或句子。逼著學(xué)生不得不認(rèn)真聽講，努力記單詞。

　　三、管理要跟進(jìn)

　　嚴(yán)是愛。要教育學(xué)生嚴(yán)格要求自己。要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)。要為目標(biāo)堅(jiān)持不懈。現(xiàn)在又重新分了班。102是加強(qiáng)班。擁有原兩個(gè)班的成績(jī)好的學(xué)生。103班是提高班。都是原來成績(jī)差的學(xué)生。其實(shí)這樣分班使得我們的英語(yǔ)課更不好上了。在加強(qiáng)班，我想要嚴(yán)格要求每個(gè)學(xué)生，但是不可能“齊步走”。事實(shí)上，這個(gè)班有幾個(gè)學(xué)生根本不學(xué)英語(yǔ)。成績(jī)比提高班的還差。我計(jì)劃：安排三個(gè)科代表幫助老師。一個(gè)負(fù)責(zé)收發(fā)作業(yè)。一個(gè)負(fù)責(zé)寫寫畫畫。另一個(gè)專門負(fù)責(zé)英語(yǔ)成績(jī)較差的幾名學(xué)生，關(guān)心幫助他們，解決他們遇到的難題。學(xué)生人人定出自己的目標(biāo)，并努力達(dá)到。103班有兩個(gè)嚴(yán)重的問題：其一，不懂英語(yǔ)，想找到一個(gè)能回答問題的都很困難。其二，課堂紀(jì)律差。由于不會(huì)，大部分學(xué)生破罐破摔，沒有了信心。上課就睡覺，睡不著就說話，要比俏皮話，老師肯定說不過他們。為此。我計(jì)劃多點(diǎn)耐心。能提的學(xué)生一定要提：安排三名幫手。兩名為科代表。每人管理十六人。負(fù)責(zé)他們的紀(jì)律，學(xué)習(xí)，收交作業(yè)，并展開課堂英語(yǔ)競(jìng)賽。另一名專門負(fù)責(zé)那些一點(diǎn)都不會(huì)的學(xué)生。在英語(yǔ)課上，不能睡覺，每節(jié)課抄寫老師當(dāng)天講的內(nèi)容。多動(dòng)手，多寫。就當(dāng)在練字。同時(shí)又不影響他人學(xué)習(xí)。

　　四、課堂上多說英語(yǔ)

　　由于學(xué)生普遍聽力太差。簡(jiǎn)單的課堂用語(yǔ)許多學(xué)生都聽不懂，一臉茫然。但是聽力一定要提高。今后在英語(yǔ)課堂上一定多說英語(yǔ)，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)說英語(yǔ)的環(huán)境。潛移默化的提高聽力水平。

　　五、多閱讀，多寫作

　　看一個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)水平如何。只要聽他說幾句英語(yǔ)，看一看他寫的英語(yǔ)作文，再了解他的閱讀能力就可知曉。中考閱讀題占55分。寫作雖然只有15分。卻不是能輕松得到的。要鼓勵(lì)學(xué)生多做閱讀理解，完形填空方面的題。每三天寫一篇作文。老師辛苦點(diǎn)，全批面給。針對(duì)作文中存在的錯(cuò)誤和問題，叫學(xué)生當(dāng)面改正，并說明理由。以便對(duì)錯(cuò)誤有清楚的認(rèn)識(shí)。長(zhǎng)此堅(jiān)持下去會(huì)有效果的。

九年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃2

　　本學(xué)期本人繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)的英語(yǔ)教育教學(xué)工作，為了順利完成教育教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)中貫徹新目標(biāo)教學(xué)的要求，特制定本計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想：

　　1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

　　2、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)，提高技能，活躍思維，展現(xiàn)個(gè)性，發(fā)展心智和拓展視野。

二、教材分析

　　1.新教材充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的“以人為本”教學(xué)理念。達(dá)到“以人為本”全面發(fā)展的新型素質(zhì)教育觀， 新教材突出了功能和結(jié)構(gòu)的有機(jī)結(jié)合.新教材非常注重話題，每個(gè)單元都圍繞一個(gè)具體的話題展開，突出了話題結(jié)構(gòu)、功能、實(shí)際運(yùn)用三個(gè)方面的結(jié)合。讓每個(gè)話題貼近學(xué)生生活實(shí)際，更便于學(xué)生靈活運(yùn)用。

　　2、 倡導(dǎo)“任務(wù)型”教學(xué)， 強(qiáng)調(diào)課堂上師生互動(dòng)。本教材共15單元，分二個(gè)學(xué)期教學(xué)。按要求，第一學(xué)期為1-10單元，第二學(xué)期為11-15單元。課本增加了讀寫訓(xùn)練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓(xùn)練。其內(nèi)容主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活。課本設(shè)計(jì)了中外學(xué)生同校學(xué)習(xí)的情景，便于介紹英語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化。題材范圍更廣，除了學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活，還反映了學(xué)生的校外活動(dòng)、勞動(dòng)、衛(wèi)生保健、體育運(yùn)動(dòng)、節(jié)日、尊師愛生、團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂的道德風(fēng)尚。

三、學(xué)生情況分析

　　學(xué)生進(jìn)入初三學(xué)習(xí)之后，發(fā)言不夠活躍。教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。C18和C19學(xué)生情況較好，但基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)。從學(xué)生成績(jī)來看，存在明顯不平衡。少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢(shì)不明顯，差生面較廣，培尖補(bǔ)差任務(wù)重。

四、教學(xué)措施和要求

　　A類學(xué)生：課堂上要求能回答較難提問，思考問題積極，教學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成，課后要求閱讀一定量課外讀物，考試時(shí)要求失分不大。

　　B類學(xué)生：加強(qiáng)雙基教學(xué)，多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，使他們愛好英語(yǔ)，并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時(shí)時(shí)有危機(jī)感。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù)，能回答上課提出的稍難問題。

　　C類學(xué)生：教學(xué)中多關(guān)心、多愛護(hù)他們，平時(shí)與他們多進(jìn)行談話，讓他們認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)科的重要性，平時(shí)對(duì)他們要求嚴(yán)格但要求不過高。

　?。ㄒ唬?、精心備課是提高課堂效率的前提。

　　大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。而精心備課則是提高課堂效率的前提。認(rèn)真的備課，會(huì)使我們做到胸有成竹，無論是重點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)的落實(shí)，問題的設(shè)計(jì)，教法的選擇，都要精心考慮，通盤安排。只有胸中有教材，眼中有學(xué)生（因人施教），才能運(yùn)用自如，得心應(yīng)手，才能有效提高課堂教學(xué)效率。

　?。ǘ?、注重非智力因素開發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵。

　　面向全體，全面提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)更要注重非智力因素（即信心、興趣和習(xí)慣等）的開發(fā)，這對(duì)后進(jìn)生尤為重要。因?yàn)樗麄內(nèi)狈χ饔^能動(dòng)性，學(xué)習(xí)信心不足，興趣不濃，習(xí)慣不好，不肯下功夫背單詞，或方法不妥導(dǎo)致成績(jī)差。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”。初中學(xué)生精力旺盛，記憶力好，獵奇心強(qiáng)，求知欲高，一般都能學(xué)好英語(yǔ)的。關(guān)鍵就在我們?nèi)绾吻Х桨儆?jì)地激發(fā)不同層次學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，如開展多種多樣的口語(yǔ)活動(dòng)，朗讀比賽，趣味游戲等等。不斷增添學(xué)生的新鮮感，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

　　（三）、上好英語(yǔ)復(fù)習(xí)課。

　　初三面臨的是畢業(yè)考和升學(xué)考試對(duì)復(fù)習(xí)課要求非常之高。英語(yǔ)的復(fù)習(xí)課不是學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是用新的教學(xué)方法在高層次上再現(xiàn)以前學(xué)過的'內(nèi)容。由于范圍廣、內(nèi)容多，授課時(shí)間短，所以復(fù)習(xí)課也要精心備課，將學(xué)過的各種語(yǔ)言現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)的歸納、整理、分析。要認(rèn)真設(shè)計(jì)課堂教學(xué)程序，運(yùn)用系列化教學(xué)，方法要靈活多變，激發(fā)學(xué)生興趣，點(diǎn)撥分析，鼓勵(lì)學(xué)生多思考、勤實(shí)踐，不能簡(jiǎn)單地核對(duì)答案，草草了事。切忌濫發(fā)講義，將復(fù)習(xí)課變成“題?！睉?zhàn)場(chǎng)，如要進(jìn)行模擬訓(xùn)練，題量也必須限制，質(zhì)量一定要保證。

五、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高素質(zhì)

　　利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不斷反思和向名師學(xué)習(xí)，切實(shí)提高自身素質(zhì)。