九年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文模擬試卷二

　　山東省九年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文模擬試卷（二）

　　一、綜合性學(xué)習(xí)

　　閱讀下列文字，完成小題。

　　在這①熱情似火的六月，我們即將踏上新的征程。mò（_______）然回首，課堂是我們溫馨的港灣，泊著理想；校園是我們成長(zhǎng)的搖籃，②貯滿希望。忘不了循循善誘、③誨（_______）人不倦的師長(zhǎng)，忘不了朝氣péng（_______）勃、④勤學(xué)好問(wèn)的同窗。在人生的每一個(gè)考場(chǎng)，我們都將努力拼搏，積極進(jìn)取，交出完美的答卷！

　　1.文中加點(diǎn)字的注音、據(jù)音寫(xiě)字的字形全對(duì)的一項(xiàng)是（ ）

　　A. 驀mò然回首 誨huì人不倦 朝氣蓬péng勃

　　B. 摹mò然回首 誨huì人不倦 朝氣蓬péng勃

　　C. 驀mò然回首 誨huì人不倦 朝氣篷péng勃

　　D. 摹mò然回首 誨huì人不倦 朝氣篷péng勃

　　2.對(duì)文中畫(huà)線短語(yǔ)類(lèi)型依次判斷正確的是（ ）

　　A. 偏正短語(yǔ) 動(dòng)賓短語(yǔ) 后補(bǔ)短語(yǔ) 并列短語(yǔ)

　　B. 主謂短語(yǔ) 動(dòng)賓短語(yǔ) 后補(bǔ)短語(yǔ) 并列短語(yǔ)

　　C. 主謂短語(yǔ) 偏正短語(yǔ) 后補(bǔ)短語(yǔ) 偏正短語(yǔ)

　　D. 偏正短語(yǔ) 動(dòng)賓短語(yǔ) 主謂短語(yǔ) 并列短語(yǔ)

　　二、選擇題

　　下面句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用正確的一項(xiàng)是（ ）

　　A. 如果人云亦云，別人說(shuō)什么，我們就說(shuō)什么？我們跟學(xué)舌的鸚鵡有什么區(qū)別呢？

　　B. 雨果說(shuō)：“一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)心志的人，財(cái)產(chǎn)可以被人掠奪，勇氣卻不會(huì)被人剝奪。”

　　C. 上海迪士尼樂(lè)園的設(shè)計(jì)方案，融入了海洋、森林、高山、沙漠……等六大元素。

　　D. 飛機(jī)在600米高空水平飛行時(shí)，只能看到兩側(cè)八、九公里和前方一、二十公里范圍的地面。

　　下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）

　　A. 一個(gè)人工作能力的高低，不在于他掌握了多少知識(shí)，關(guān)鍵看他做出突出的成績(jī)。

　　B. 當(dāng)野生動(dòng)物被殺殆盡，使得人類(lèi)就像是最后一塊多米諾骨牌，接著倒下的就是自己。

　　C. 依法打擊網(wǎng)絡(luò)暴力，為網(wǎng)民理性表達(dá)營(yíng)造健康有序的規(guī)范體系，積極向善的網(wǎng)絡(luò)文化。

　　D. 國(guó)際足聯(lián)確實(shí)到了需要變革的時(shí)候，無(wú)論在哪里，反腐倡廉都是必要而且急迫的。

　　三、詩(shī)歌鑒賞

　　對(duì)下面這首詩(shī)的理解不正確的一項(xiàng)是（ ）

　　秋日赴闕題潼關(guān)驛樓①

　　唐·許渾

　　紅葉晚蕭蕭，長(zhǎng)亭②酒一瓢。

　　殘?jiān)茪w太華③，疏雨過(guò)中條④。

　　樹(shù)色隨關(guān)迥⑤，河聲入海遙。

　　帝鄉(xiāng)⑥明日到，猶自夢(mèng)⑦漁樵。

　　（注） ①闕，指長(zhǎng)安。潼關(guān)：關(guān)隘名，在今陜西潼關(guān)境內(nèi)。此詩(shī)作于作者奔赴長(zhǎng)安應(yīng)試途中。②長(zhǎng)亭：古時(shí)驛路每十里設(shè)長(zhǎng)亭，供行旅休息。③太華，陜西的華山；④中條，山西的中條山。兩山分別聳立在潼關(guān)南北。⑤迥：遠(yuǎn)⑥帝鄉(xiāng)：帝都，長(zhǎng)安。⑦夢(mèng)：向往。

　　A. 首聯(lián)，“紅葉晚蕭蕭”，用景物描寫(xiě)透露人物一縷縷悲涼的意緒；“長(zhǎng)亭酒一瓢”，用敘事傳達(dá)客子旅途況味，用筆干凈利落。

　　B. 頷聯(lián)以“殘?jiān)啤秉c(diǎn)染太華山，以“疏雨”烘托中條山，于沉靜中顯出飛動(dòng)的意趣。

　　C. 中間四句詩(shī)人連續(xù)寫(xiě)景，筆勢(shì)陡轉(zhuǎn)，大筆勾畫(huà)出四周景色，雄渾蒼茫，全是潼關(guān)的典型風(fēng)物。安排得如巨鰲四足，缺一不可，絲毫沒(méi)有臃腫雜亂、使人生厭之感。

　　D. “猶自夢(mèng)漁樵”，含蓄地表達(dá)了他并非專(zhuān)為追求名利而來(lái)。這樣結(jié)束，委婉得體，優(yōu)游不迫，表達(dá)了詩(shī)人不專(zhuān)意于功名的高潔情操。

　　四、名著閱讀

　　文學(xué)常識(shí)和名著閱讀填空。

　　（1）王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王被稱(chēng)為“______________”。

　　（2）___________是朝廷對(duì)已死去的帝王、大臣、貴族等，按其生平事跡進(jìn)行評(píng)定給予的稱(chēng)號(hào)。比如陶淵明稱(chēng)為“靖節(jié)先生”。

　　（3）美猴王來(lái)到靈臺(tái)方寸山，他的師父菩提祖師為他取了姓名，為此，他高興得很。學(xué)藝成功榮歸故里，這里雖然各種兵器樣樣齊全，卻沒(méi)有一件讓他稱(chēng)心。于是，四老猴對(duì)他說(shuō)：“我們這鐵板橋下，水通東海龍宮，大王若肯下去，尋著老龍王，問(wèn)他要件甚么兵器，卻不稱(chēng)心？”美猴王聞言甚喜道“等我去來(lái)。“……

　　菩提祖師給美猴王取了什么姓名？他去取來(lái)了什么兵器？

　　五、綜合性學(xué)習(xí)

　　根據(jù)要求，完成下列題目。

　　為了加深對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和傳統(tǒng)文化的了解，我校九年級(jí)（3）班開(kāi)展了一次以傳統(tǒng)節(jié)日為專(zhuān)題的調(diào)查探究活動(dòng)。假定你是被調(diào)查的對(duì)象之一，請(qǐng)協(xié)助完成以下問(wèn)卷。

　　（1）從下列節(jié)日中找出我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，并注明其具體時(shí)間（示例節(jié)日除外）。

　　重陽(yáng)節(jié) 元旦節(jié) 元宵節(jié) 母親節(jié) 清明節(jié)

　　國(guó)慶節(jié) 中秋節(jié) 愚人節(jié) 感恩節(jié) 端午節(jié)

　　（示例）清明節(jié)——農(nóng)歷二十四節(jié)氣中的“清明”那一天，公歷4月5日左右。

　　（2）請(qǐng)任選一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，寫(xiě)出相關(guān)的一句詩(shī)，或一副對(duì)聯(lián)，或一條俗語(yǔ)。

　　（示例）清明節(jié)：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

　　（3）現(xiàn)在的青年人都喜歡過(guò)洋節(jié)，如“情人節(jié)”“圣誕節(jié)”，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣吸引青年人重視傳統(tǒng)節(jié)日？

　　六、句子默寫(xiě)

　　填空。

　　（1）_____________________，誰(shuí)家新燕啄春泥。（《錢(qián)塘湖春行》白居易）

　　（2）_____________________，雙袖龍鐘淚不干。（岑參《逢入京使》）

　　（3）_____________________，無(wú)案牘之勞形。（劉禹錫《陋室銘》）

　　（4）辛棄疾在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中，詞人抒發(fā)建功立業(yè)、青史留名的

　　豪情壯志的句子是：_____________________，_____________________。

　　（5）劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》一詩(shī)中，巧妙用典，發(fā)出事態(tài)變遷、恍如隔

　　世感慨的詩(shī)句是：_____________________，_____________________。

　　（6）古代詠柳、愛(ài)柳的詩(shī)文很多，請(qǐng)你寫(xiě)出含有“柳”字的連續(xù)兩句：

　　_____________________，_____________________。

　　七、文言文閱讀

　　閱讀下列兩段文字，完成小題。

　　（甲）嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？