斯特娜夫人，出生于美國，曾就讀于哈佛大學拉德克利夫學院，并在賓西法尼亞州匹茲堡大學教語言學。她在仔細閱讀老威特的書籍之后，開始教育自己的孩子，同樣取得了比較顯著的效果。斯特娜夫人別具一格、清新實用的教育方法，深深地影響了成千上萬的父母，成為迄今為止對我國家庭早期教育影響最大的一例教育個案。

　　音樂的訓練必須從幼年時期開始，美國一般在七八歲之后才開始教。由于孩子的聽力沒有從小受到訓練，所以教學效果不佳。再加上一般教音樂的方法，開始時往往不教完整的曲調而只練習技巧，更使孩子感到厭煩。

　　我認為人生在世懂得音樂是非常幸福的。因此，我從女兒小時候起，就努力使她形成音的概念。如上所述，我在她出生不久，就買來了能發(fā)出1、2、3、4、5、6、7七個音的小鐘。同時，每天播放古今名曲讓她聽。加之奶媽會唱歌，非常便利。

　　女兒學會ABC的讀法后不久，我教她樂譜的讀法，常常做這方面的游戲。具體的玩法就是在屋中藏好東西讓她找。這是兒童常玩的游戲，不過我利用了鋼琴。例如：當她一走近藏東西的地方時，我不是說“危險，危險”，而是漸漸彈出低音。若是走遠了，就漸漸彈出高音。她如果不注意聲音的高低，就很難找到藏好的東西。這個方法對訓練她的聽力很有效。

　　孩子都喜好節(jié)奏，我從女兒尚不會說話時起，就用拍手的方式打拍子讓她看。不久，我買來了小鼓，教她按照拍子敲打。過了一段時間又買來了木琴，讓她敲打，并且開始玩彈琴游戲。我用手指著墻上的樂譜，她按照樂譜摁琴鍵。不久，她已能用鋼琴單音彈奏簡單的曲調了。

　　我還教她跳舞，以便形成節(jié)奏觀念。使孩子形成節(jié)奏和音調的觀念是非常重要的。不會唱歌也不會樂器的母親，最好每天讓孩子聽唱片。孩子應在節(jié)奏和韻律中生活。他們能在雨聲中感到節(jié)奏，從風聲中聽到音樂。因此像日本的家庭那樣掛風鈴、掛風弦的辦法對孩子是很有好處的。在美國，約有三分之一的人不懂音樂，而沒有音樂的生活絕不是幸福的生活。