聽(tīng)音樂(lè)小學(xué)作文1
傷心的時(shí)候聽(tīng)歌，開(kāi)心的時(shí)候聽(tīng)歌，娛樂(lè)的時(shí)候聽(tīng)歌，學(xué)習(xí)的時(shí)候聽(tīng)歌，散步的時(shí)候也聽(tīng)歌。音樂(lè)，承載了我許多情緒和生活。
音樂(lè)的種類很多，我聽(tīng)的最多的，當(dāng)然是流行歌曲。我以前的音樂(lè)老師，偏愛(ài)古典樂(lè)，是一名非常優(yōu)秀的老師，每天都會(huì)練一小時(shí)的古箏。已經(jīng)堅(jiān)持了五年了，盡管我覺(jué)得她還年輕，對(duì)醫(yī)院他已經(jīng)是一個(gè)老教師了吧。她是一個(gè)熱愛(ài)音樂(lè)，同時(shí)又自律的人。我酷愛(ài)每一個(gè)愛(ài)音樂(lè)的創(chuàng)作者，我為他們喜歡音樂(lè)，精神點(diǎn)贊。
因?yàn)闊釔?ài)，所以堅(jiān)持。我喜歡每一個(gè)愛(ài)音樂(lè)的人。我的音樂(lè)老師，唱歌非常動(dòng)聽(tīng)，讓我一下子就迷上了她。我與她相同的，就是那顆愛(ài)音樂(lè)的心。
聽(tīng)她的音樂(lè)，讓我就此，愛(ài)上了音樂(lè)的課堂。我想音樂(lè)，也能讓人愛(ài)上學(xué)習(xí)。我每次都會(huì)聽(tīng)?zhēng)资滓魳?lè)，讓我放松下來(lái)，助我進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。盡管進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)之后，我就再也聽(tīng)不到音樂(lè)。
不同的音樂(lè)，有不同的風(fēng)格，也會(huì)在不同場(chǎng)合造就不同氣氛。就像我們?nèi)耍凶约旱娘L(fēng)格，有自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域。
在我一個(gè)人失落的時(shí)候，我會(huì)聽(tīng)輕柔的音樂(lè)，溫柔的哭一場(chǎng)，再?gòu)囊魳?lè)里慢慢的好起來(lái)。在我和朋友高興的時(shí)候，我會(huì)來(lái)幾首比較勁爆的流行樂(lè)，讓氣氛更加活躍起來(lái)，人生苦短，及時(shí)行樂(lè)啊。
有些人，把音樂(lè)當(dāng)做一個(gè)閃閃發(fā)光的夢(mèng)想，而有些人把音樂(lè)當(dāng)成一種生活樂(lè)趣。
聽(tīng)音樂(lè)，讓我的生活變得更有趣，喜歡音樂(lè)，喜歡愛(ài)音樂(lè)，愛(ài)創(chuàng)作的每一人。喜歡每一個(gè)生活增添色彩的樂(lè)趣。
聽(tīng)音樂(lè)小學(xué)作文2
那天我穿著拖鞋，去聽(tīng)了一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)。
沒(méi)有iPhone。沒(méi)有DV。沒(méi)有MP4。
什么高科技也沒(méi)有帶。有的，只是一雙用來(lái)賞心悅目的眼睛，和一對(duì)在春天領(lǐng)著我去紅樹(shù)林的拖鞋。可是我卻近視了。沒(méi)有戴眼鏡。
我聽(tīng)見(jiàn)那些或近或遠(yuǎn)的天籟，卻看不見(jiàn)任何一個(gè)歌唱家的小小影子。這些歌聲響在我的左邊，我的后邊，或許是在左面，在前面？不對(duì)，那需要一些精確的表達(dá)，因?yàn)槊恳环N聲音都那樣不盡相同，我如何能夠統(tǒng)一概述。比如我的眼眉之間，向上方傾斜六十五度，有只小家伙的清脆歌聲與眾不同。比如我的右耳耳側(cè)微微傾向小腦的后處，那有一位領(lǐng)唱或是指揮官，她清晰悅耳的歌聲響起，所有奏樂(lè)便都開(kāi)始。
很多時(shí)候，當(dāng)我終于找到它們的影子，它們卻過(guò)早地帶著我的目光，消失在一棵樹(shù)的樹(shù)冠里。這真是好動(dòng)的精靈。
沿著這棵樹(shù)向著高處看。樹(shù)和樹(shù)的罅隙間，幸運(yùn)的時(shí)候又能看見(jiàn)兩只圓鼓鼓小肚子的鳥(niǎo)滑翔過(guò)去。個(gè)頭小的緊隨著一只個(gè)頭大的，那是它們追逐著啄著一些小小的虱子，抑或是兩個(gè)小打小鬧的戀人？我細(xì)細(xì)地看著那兩只鳥(niǎo)展開(kāi)雙翅的樣子，仿佛能夠感受到它們滑翔而過(guò)產(chǎn)生的氣流，也許能收獲一片絨羽，輕輕地摔在游人臉上，淡淡的癢。
聽(tīng)音樂(lè)小學(xué)作文3
我一直盼望著去上海音樂(lè)廳，因?yàn)樗?jīng)以動(dòng)過(guò)一百米。一幢建筑能一動(dòng)一百米時(shí)非常驚人的事，所以我很想看看這座神奇的建筑到底是什么樣子。我等啊等，終于，因?yàn)槲乙桶职謰寢屢黄鹑ヂ?tīng)傅聰與科恩室內(nèi)交響樂(lè)團(tuán)音樂(lè)會(huì)，我終于可以揭開(kāi)這座建筑的神秘面紗了！一走進(jìn)音樂(lè)廳，只見(jiàn)閃閃發(fā)亮的水晶燈、大理石做的地板等等。真沒(méi)想到一座移動(dòng)過(guò)一百米的建筑仍然這么牢固，這么美麗。
我們走進(jìn)了主會(huì)場(chǎng)，里面富麗堂皇、金碧輝煌，頂上還有美麗的有油畫(huà)和精美的雕刻呢！我們做了下來(lái)等啊等，過(guò)了一會(huì)兒，音樂(lè)廳慢慢暗了下來(lái)，最后一片漆黑，舞臺(tái)越來(lái)越亮，吸引著我的眼球。音樂(lè)家們走了出來(lái)，全場(chǎng)響起了熱烈的掌聲。他們做了下來(lái)，試了試音后開(kāi)始演奏。他們有的拉小提琴，有的拉中提琴，還有的拉大提琴。音樂(lè)時(shí)而高亢激昂，時(shí)而委婉深沉，仿佛把我們帶入了以給美妙絕倫的仙境。他們沒(méi)演奏完一個(gè)作品就起身向觀眾們鞠一個(gè)躬。上半場(chǎng)結(jié)束了，經(jīng)過(guò)了十五分鐘的休息，下半場(chǎng)又拉開(kāi)了序幕。這是演出的高潮出現(xiàn)了，傅聰走了出來(lái)，這是，全場(chǎng)沸騰了起來(lái)，大家都不停地拍手。他走到鋼琴旁坐了下來(lái)。接著鋼琴配合著樂(lè)隊(duì)一起演奏，音樂(lè)是那么的和諧。傅聰雖然已經(jīng)年過(guò)其實(shí)，但是彈起琴來(lái)還是行云流水，手指在琴鍵上翩翩起舞。音樂(lè)會(huì)結(jié)束時(shí)，全場(chǎng)響起了經(jīng)久不息的掌聲。
音樂(lè)會(huì)真好聽(tīng)！
聽(tīng)音樂(lè)小學(xué)作文4
7月15日媽媽帶我去東方藝術(shù)中心欣賞音樂(lè)會(huì)。這是一場(chǎng)爵士音樂(lè)會(huì)，音樂(lè)會(huì)的曲目好多呀，有《暴雨天氣》，《藍(lán)月亮》、《這樣持續(xù)多久》……每首都很好聽(tīng)。這臺(tái)音樂(lè)會(huì)由來(lái)自美國(guó)的嘉姬·庫(kù)伯爾和約翰·莫瑞森為我們表演，上海著名主持人林棟甫主持了音樂(lè)會(huì)，而且他還是用英語(yǔ)進(jìn)行雙語(yǔ)主持呢！
約翰·莫瑞森是出色的鼓手，演奏水平極高。嘉姬·庫(kù)伯爾是有名爵士歌手，她的歌聲悅耳動(dòng)聽(tīng)。他倆的合作十分完美，約翰·莫瑞森不但鼓打的好，而且十分幽默。演出中，有一段節(jié)奏表演，他用兩根鼓棒一會(huì)兒敲打音響，一會(huì)兒敲打座位，一會(huì)兒又來(lái)到林棟甫面前，舉著鼓棒敲他那光溜溜的腦袋，雖然這只是個(gè)假動(dòng)作，但還是逗得全場(chǎng)觀眾哈哈大笑，連我也捧著肚子笑彎了腰。
今天的音樂(lè)會(huì)真是令我大開(kāi)眼界呀！
聽(tīng)音樂(lè)小學(xué)作文5
“啊—啊—啊”此起彼伏的尖叫聲傳來(lái)了，這是怎么回事呢？告訴你們吧，我們正在開(kāi)“瘋狂之聲”音樂(lè)會(huì)。
教室里熱鬧非凡。你瞧！有的人頭仰起來(lái)，嘴張得大大的扯著嗓子“啊-啊-啊”的唱著，臉都紅了；有的人搖身一變，變成了一名搖滾樂(lè)手，抖動(dòng)著身子，懷抱里抱著“吉它”，像是在亂彈亂唱；大多數(shù)同學(xué)都手變成了鼓錘，桌子變成了面大鼓，敲著“鼓”，發(fā)出了“轟、轟、轟”的聲音……
這些聲音震耳欲聾，吵得我頭昏腦脹；震得玻璃都要碎了，響得老鼠都要搬家了……
“嘭—嚓！嚓！嘭—嚓！嚓！”這回我們又在開(kāi)“節(jié)奏之聲”音樂(lè)會(huì)。
我們組是拍桌子的，發(fā)出了“砰，砰，砰”的聲音；第二組是拍手的，發(fā)出了“啪，啪，啪”的聲音；第三組是跺腳的，發(fā)出了“咚，咚，咚”的聲音；第四組是敲筆盒的，發(fā)出了“當(dāng)，當(dāng)，當(dāng)”的.聲音； 整齊又有節(jié)奏。
兩組受到了懲罰，一組學(xué)豬叫，一組學(xué)貓眼叫，逗得我們開(kāi)懷大笑。有的笑得一直在拍桌子；有的笑得直打滾兒；有人笑得前仰后合……
噪音讓人心煩意亂，美妙的聲音讓人心曠神怡，在生活中我們要少制造難聽(tīng)的噪音，要多創(chuàng)造美妙的聲音。
聽(tīng)音樂(lè)小學(xué)作文6
有一次，我和爸爸一起去公園玩，聽(tīng)到了一首歌，音箱里唱著：“春天在哪里呀，春天在哪里？春天在那青翠的山林里。這里有紅花呀，這里有綠草，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝。春天在哪里呀，春天在哪里？春天在湖水的倒影里，映出紅的花，映出綠的草，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝。春天在小朋友的眼睛里，看見(jiàn)紅的花呀，看見(jiàn)綠的草，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝……”
我問(wèn)爸爸這是誰(shuí)唱的，爸爸告訴我：作詞人事李望安，他是湖南長(zhǎng)沙人，他曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)許多著名的作品，有《雪花》、《夸媽媽》、《白蝴蝶》、《彩色的小詩(shī)》、《哈哈鏡》……，他獲得過(guò)創(chuàng)作大賽二等獎(jiǎng)，創(chuàng)作比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。
我回家后，坐在電腦前查《才春天在哪里》的資料，我查到那首歌，點(diǎn)擊了“播放”，那悅耳的歌聲便從電腦音箱里傳了出來(lái)。我一邊聽(tīng)，一邊就仿佛進(jìn)入了春光明媚的春天里。我好像看到了青翠的山林里，有紅花，有柳樹(shù)，柳樹(shù)姐姐驕傲地仰著頭，梳著綠色的頭發(fā)。綠草隨著小黃鸝的歌聲在翩翩起舞。突然聽(tīng)見(jiàn)媽媽叫了一聲：“夢(mèng)詩(shī)，跟我一起去買東西吧！”我才從春天里走了出來(lái)，跟媽媽一起去了超市。
我喜歡這首悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌曲！
聽(tīng)音樂(lè)小學(xué)作文7
一天晚上，媽媽帶我去東方藝術(shù)中心聽(tīng)了一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)。
這次音樂(lè)會(huì)的曲目中有許多圓舞曲和波爾卡，而且大多數(shù)都是奧地利作曲家施特勞斯寫(xiě)的，比如春之聲圓舞曲、安娜波爾卡、鐵匠波爾卡、雷電波爾卡等等，其中撥弦波爾卡、鐵匠波爾卡和雷電波爾卡給我留下了深刻的印象。演奏撥弦波爾卡時(shí)，所有的提琴手都會(huì)用手指去撥弦，雖然沒(méi)有琴弓拉出來(lái)的旋律那么高亢，但發(fā)出的聲音也十分動(dòng)聽(tīng)。演奏鐵匠波爾卡時(shí)會(huì)用到一種獨(dú)特的“樂(lè)器”——那就是榔頭，這是用來(lái)模仿鐵匠打鐵的聲音的。演奏雷電波爾卡時(shí)用鼓和鈸來(lái)模仿閃電、雷鳴的聲音。
這次音樂(lè)會(huì)是由上海愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)演奏的，擔(dān)任指揮的共有四位——曹鵬、湯沐海、王永吉和張亮，他們都是著名指揮家。曹鵬今年已經(jīng)八十六歲了，但仍堅(jiān)持擔(dān)任指揮，令人十分敬佩。我最喜歡湯沐海的指揮風(fēng)格，因?yàn)樗笓]時(shí)，細(xì)致處絲絲入扣，強(qiáng)烈處氣勢(shì)如虹。令我驚訝的是音樂(lè)會(huì)上還出現(xiàn)了一位“小小指揮家”，他指揮了一首匈牙利舞曲。他今年才八歲，但已經(jīng)彈了五年鋼琴了。我也是學(xué)彈鋼琴的，我希望有一天我也能像他一樣站上指揮臺(tái)指揮樂(lè)曲。
這次音樂(lè)會(huì)上優(yōu)美的樂(lè)曲讓我的心情變得很舒暢，動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)可以給人們帶來(lái)快樂(lè)，所以我熱愛(ài)音樂(lè)。
聽(tīng)音樂(lè)小學(xué)作文
5.小學(xué)作文：聽(tīng)音樂(lè)會(huì)200字
7.聽(tīng)音樂(lè)后的感受作文
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