【熱門】一年級作文四篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的一年級作文4篇，希望能夠幫助到大家。
一年級作文 篇1
有一天，我們班同學薛雨寒的蠟筆丟了。我問薛雨寒：
“你的蠟筆為什么丟了？”他說：“我也不知道啊，到了早上我的蠟筆就不見了。”我想肯定是一些很小的動物把它拖去刷墻了，要是到了冬天它們就會用蠟筆取暖或者烤肉。那些很小的動物肯定是蜈蚣、瓢蟲、螞蟻什么的。我問薛雨寒：“你怕不怕蜈蚣、瓢蟲和螞蟻啊？”他說：“我最怕的是蜈蚣，瓢蟲和螞蟻我倒不怕。”我說：“我最喜歡瓢蟲了，我也害怕蜈蚣，我還喜歡看螞蟻搬東西，我想你的蠟筆肯定是被螞蟻搬走了。”薛雨寒說：“嗯，我想也是吧。等我放學了，回家去找蠟筆。”然后老師就打斷了我們的話，老師說：“誰再說話，小心打手板。”我們就趕緊閉上嘴，因為我們最怕打手板了。
第二天，薛雨寒說：“我找到蠟筆了，它們在床底下，原來是螞蟻把我的蠟筆拖走了。謝謝你的提醒，要不然我就再也找不到我的蠟筆了。”我說：“不用謝，這是我應該做的事情。”我覺得我和薛雨寒都是聰明的孩子。然后，老師又上課了，我們就再也不說話了，開始上課。
一年級作文 篇2
高高的個子，烏黑的長發扎著馬尾辮。她就是我們的班主任何老師。何老師是從我們三年級的時候開始帶我們的。
何老師對我們很關心，也很嚴厲。有一次，我們正在寫作業，何老師把我叫到她身邊，把我的課堂作業拿出來給我看。她說：“看看你寫的字，書寫太亂。”何老師說完，我一言不發。她說：“魯豫，你是一名優秀的學生，但是你要戒驕戒躁，這樣才能成為一名真正的好學生。”聽了老師的話，我慚愧極了。不過，我知道這是何老師對我的'關懷，更是對我的教育。從那以后，我學習上比以前認真多了，進步也更大了。
何老師和千千萬萬的老師一樣，像一部永不生銹的播種機，不斷地在我們的心田里播下理想和知識的種子；她又像一盞明燈，照耀著我們前進，引導我們走向成功。
我愛你，親愛的何老師！
一年級作文 篇3
在苗族的一個小村莊，住著一個老奶奶，她年紀大了，腿腳不靈活，不方便做事；她有一個鄰居，是個小姑娘，非常樂于助人，總是幫助老奶奶做事。
有一天，老奶奶正準備洗衣服，突然，老奶奶想起晚飯還沒做，就先去做晚飯，當她回來的時候，看到那個小姑娘已經在幫她洗衣服了，水浸濕了她的衣袖，她發現奶奶來了，就讓她坐在一旁，自己繼續洗衣服。老奶奶想：這個小姑娘對我真好，每天都幫我做事，要是她是我的女兒那該多好啊。想到這里，老奶奶站起身來，走上前去抱住了小姑娘，小姑娘羞紅了臉，問：老奶奶，您這是干什么？老奶奶說：這么多年了，我什么都沒有給你，你卻一直都幫我做事，你對我真好。小姑娘說：您是老人家，我幫您做點事是應該的。說完就繼續洗起了衣服。
這真是不是親人，卻勝似親人。
一年級作文 篇4
早上，您正帶領我們早讀；傍晚，您正幫我們補課；夜晚，您正批改我們的作業。這就是您，一個無私、無怨、無悔的“三無”教師。您對我們的學習很關心。有一天上課時，我經常走神。
您不指提醒我多少次，我卻仍在神游。放學時，我正收拾著書包。這時您走過來，對我說：“你留下來吧，老師幫你補補課。”我想了想，無奈地點了點頭。目送完其他同學離去，補課便開始了。我先讀了些積累的好詞好句，您給我講了些寫風景的重點，說完后，又讓我寫了一篇描述動物的作文。我雖然不是很愿意留下來補課，但我知道這樣做是為了我好。天色漸漸暗了下來，補課結束了。我們倆人一同回家，在聊天過程中，我還知道了您的家庭地址，發現您家和我家在一個小區里。
回到家中，我看著您家窗戶，只見燈還亮著，我的心里頓時覺得好內疚。老師，您無私；老師，您無怨；老師，您無悔！我們會深深的感謝您，我們會捧上一束鮮花，我會說一句：“老師，您辛苦了！”
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