【必備】描寫春天的一年級作文300字4篇
在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的描寫春天的一年級作文300字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
描寫春天的一年級作文300字 篇1
春天來了，到處的風景也發生了變化，今天我們去了犀牛廣場，這課是一個神奇的廣場，因為這里一直吸引著很多的人來。
剛來到犀牛廣場，就看到許許多多的人。有的在練太極，有有的在靜心，有的在散步，還有的在運動，這里真熱鬧！
花可真是萬紫千紅，群芳吐艷，姹紫嫣紅。花的種類很多，有玉蘭花，蝴蝶花，春梅，紅梅，還有玫瑰。玉蘭花全展開了，像個小姑娘穿著白色的裙子，蝴蝶花像蝴蝶一樣一樣在花叢中翩翩起舞。春梅有的展開了兩三片花瓣兒，有的全展開了，有的含苞待放，飽脹的馬上就要破裂似的，他們都爭著想告訴我們春天來了。
犀牛廣場周圍還有許多草坪，碧綠碧綠的。可是有些小草已經被踩踏，一定是有些調皮的小朋友踩得吧。
犀牛廣場挨著觀音湖，觀音湖上，有許多游艇奔馳著，從上面看去，水波就一圈一圈的.蕩漾開去，犀牛廣場為什么取這個名字呢？因為廣場中央有幾頭犀牛雕塑，我猜這就是名字的由來吧。
犀牛廣場真美麗，我喜歡犀牛廣場。
描寫春天的一年級作文300字 篇2
常說一年之際在于春，之際在于晨!是啊，春天是一年的開始，萬物都 爭先恐后的睜開雙眼。舒展著身體。
每到。小草第登場。它悄悄地冒出它嫩綠的小腦袋，一邊風雨的考驗，還一邊地自言自語著：外面的 世界真精彩!搖擺磁著纖弱的身軀體，，綠色渲染開去，最后連成，就象一幅綠色的在地毯，還零星地點綴著幾朵野花。
嘩啦啦 ，嘩啦啦----咦？是誰在唱歌呀？放眼望去，是小河呀!小家伙早就坐了，到處亂跑。它跑到哪里，哪里就綠意；跑到哪里，哪里生機。
天上的雨滴也呆了，從云朵上爭先恐后的跳下去。叮咚、叮咚------和著小溪的節拍奏響了春天的交響曲。雨兒好象指揮大師，一揮手，喚醒了小鳥，小鳥也加入了 交響音。嘰嘰、嘰嘰-------地高聲歌唱。
接著桃花開了，梨花也開了，揚眉吐氣、含苞待放，真是有的姿態，有的精神。風吹來，花瓣紛紛的向下飄，時而起，時而落，就象在跳空中芭蕾，花飛到，一層連著一層，又好象下的雨，是花。
啊!，春天多美啊!春天使大地煥然一新。春天帶給歡樂的希望，催奮發向上，我愿做一棵小草，小花，把祖國的春天裝扮得更美好。
描寫春天的一年級作文300字 篇3
“布谷布谷”當布谷鳥叫起，一場音樂會即將開始。
“呼呼”春風姐姐從天空中飛過，手指輕輕劃過手中的豎琴，一串優美的音符從指間溢出。小草鉆出了小腦袋，隨著音樂晃動身體；柳樹伸長雙手，揮動長長的手臂；小河“嘩嘩”作響，朝春雨姐姐高聲尖叫……
“咚咚”春雷哥哥是鼓手，用架子鼓敲打出強而有力的音符，維持著整個樂隊的節奏。東面的動物們隨之醒來——青蛙們從洞里探出腦袋；小鼴鼠們睜開了雙眼；烏龜伸長了脖子……它們隨著音樂翩翩起舞，一起享受著這場盛大的音樂盛宴。
“沙沙”春雨妹妹拿著沙錘，奏出輕松而又愉快的音符。天空灑下點點雨水，這是春雨妹妹召喚出的。花兒們張開笑臉，盡情的吮吸著雨露的甘霖。雨點兒跳過人們的傘尖，跳過廣闊的大地，跳進大海里，跳進江河里，融入大海與江河的懷抱。
“哈哈”孩子們就是主唱，稚嫩的聲音，能唱出最美音樂。他們笑著，跑著，迸發出笑聲。這就是這首歌的主旋律，時而高亢，時而輕柔；時而緊湊，時而緩慢；時而甜美，時而爽朗……孩子們的笑聲，就是最美的音樂。
“咕咕”當貓頭鷹叫起，這場音樂會將暫時落幕。
但是別著急，靜謐的夜晚，將又會有更加盛大的音樂會。聽，風吹過樹林，吹過草地。噓讓我們豎起耳朵，聆聽昆蟲們的歌唱。
描寫春天的一年級作文300字 篇4
有人喜歡雪花紛飛的冬天，因為可以看到粉妝玉砌的世界；有人喜歡驕陽似火的夏天，因為可以品嘗香甜可口的瓜果；有人則喜歡碩果累累的秋天，因為可以得到豐收的喜悅；而我則喜歡陽光明媚，充滿生機的春天。
冬天剛剛過去，一陣溫暖的春風便吹醒了萬物。睡了一冬的小草醒來了，它伸了伸懶腰貪婪地吮吸著春天的甘露。花兒含苞欲放，雖是花骨朵，但也有一番韻味，紅的，黃的，紫的，藍的，白的，在綠草的鑲嵌中好似一顆顆耀眼的星星，永遠吸引人們的注意，真是出盡了風頭。
田野里，麥苗寶寶那雪白華麗的緞被，也被春姑娘拿走了，被悶了一冬麥苗寶寶終于可以呼吸呼吸新鮮空氣了，它們擺擺手好像在謝謝春姑娘。
小河里的冰化了，魚兒探出了腦袋，高興起來了，在水里蹦跳著。一些閑來無事的老人拿著魚簍，釣竿，魚餌，到河邊的柳樹陰下釣魚，他們高高興興有說有笑，悠閑自在。河里還有開著小船撒網的漁民。
燕子也從南方回來了，它們有的落在電線上；有的正在飛行；有的在安家；還有的在唱歌，那美妙的聲音與風聲成了一首天然的交響曲。
啊！
春天你真美，我愛你。愛你帶來的風，魚兒，鳥兒，小河，柳樹，鮮花，小草……愛你的一切一切。
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