寫作引導

　　問題設置一：媽媽整天忙忙碌碌，一會兒()，一會兒()，一會兒又是()

　　問題設置二：忙碌的媽媽終于病倒了，媽媽()

　　指導孩子從媽媽的臉色、神態上去觀察考慮;

　　提供臉色憔悴的詞語：臉色蒼白臉色鐵青臉色如蠟面如土色滿臉憔悴

　　問題設置三：想到媽媽一天都沒吃飯了，我()想()

　　提供著急的詞語：心急如焚心急火燎坐立不安寢食不安如坐針氈

　　問題設置四：來到廚房，我先()，接著()，然后()最后()

　　問題設置五：望著我親手做的面條，媽媽滿意的笑了,并說()

　　范文：我長大了

　　媽媽整天總是忙忙碌碌的，一會兒洗衣服，一會兒燒飯，一會兒又是拖地。這天，忙碌的媽媽終于病倒了，媽媽躺在床上，臉色蒼白，沒有一絲的力氣，已經一整天沒有吃飯了。望著生病的媽媽，我心急如焚，想著平時最喜歡吃什么呢!對了!我為媽媽煮一碗面條吧!我來到廚房，先把水燒開，接著放入面條，然后把面條煮熟，加點青菜配料，最后一碗香噴噴的面條就做好了。望著我親手做的面條，媽媽滿意的笑了，并說："孩子你已經長大了，可以獨立生活了!"