寫作是最靈活的一種測(cè)試形式。寫自己提前準(zhǔn)備的表達(dá)是提分最有效的利器。下面是語(yǔ)文迷為大家提供的高分英語(yǔ)寫作方法，希望對(duì)你有幫助。

　　一、“功能段落”突破CET寫作

　　“To be or not to be: that is a question。”莎士比亞如是說(shuō)。沖刺階段，背模板還是不背?我的答案：背，但絕不是盲目地背。

　　整篇背誦模板不是最有效的方法，因?yàn)槟０宓膶懽魉悸肥枪潭ǖ?，然而很多時(shí)候試題的命題思路可能與所背模板思路不同。因此，可能導(dǎo)致“所背非所考”，甚至導(dǎo)致文不對(duì)題，生搬硬套。

　　但是，無(wú)論四六級(jí)寫作話題如何變化，一般都對(duì)應(yīng)三個(gè)或兩個(gè)漢語(yǔ)提綱。只要按提綱要求去寫相應(yīng)的內(nèi)容段落，就做到了緊扣主題。歷年寫作提綱可以總結(jié)為六種功能段落：現(xiàn)象描述、危害分析(弊)、原因分析、建議措施、觀點(diǎn)闡述(觀點(diǎn)的本質(zhì)為利弊：支持方觀點(diǎn)等于分析“利”，反方觀點(diǎn)等于分析“弊”)、意義闡述(利)。

　　下面，結(jié)合近年真題展示功能段落內(nèi)容：

　　2011-06：Online Shopping

　　1.現(xiàn)在網(wǎng)上購(gòu)物已成為一種時(shí)尚

　　2.網(wǎng)上購(gòu)物有很多好處，但也有不少問(wèn)題

　　3.我的建議

　　解析：本次四級(jí)作文對(duì)應(yīng)四個(gè)段落分別是：現(xiàn)象、觀點(diǎn)(利、弊)和建議。該類作文可以被稱之為：觀點(diǎn)對(duì)比型作文，對(duì)比的內(nèi)容重點(diǎn)在利弊分析上。

　　2010-12：How Should Parents Help Children to Be Independent?

　　1. 目前不少父母為孩子包辦一切

　　2. 為了讓孩子獨(dú)立， 父母應(yīng)該……

　　解析：該題目只有兩個(gè)提綱：現(xiàn)象和建議，可以添加一個(gè)功能段落：原因。這樣這篇作文就是“三段論”的形式：提出問(wèn)題(負(fù)面現(xiàn)象描述)、分析問(wèn)題(原因)、建議措施段。2010年6月CET也屬于該種那類型。

　　2009-12：Creating a Green Campus

　　1. 建設(shè)綠色校園很重要

　　2. 綠色校園不僅指綠色的環(huán)境……

　　3. 為了建設(shè)綠色校園，我們應(yīng)該……

　　解析：該段對(duì)應(yīng)提綱如下：意義闡述(即分析：利或好處)、現(xiàn)象描述(解釋綠色校園環(huán)境之外的因素)、建議措施段。

　　綜合以上分析，六種功能段落已經(jīng)涵蓋住了以上考試的所有提綱。因此，如果能夠掌握住六種功能段落的寫作實(shí)際就掌握了四六級(jí)考試寫作考題的最本質(zhì)特征。那樣的話，無(wú)論題目如何變化，我們準(zhǔn)備都是有的放矢的。反觀，死背模板容易導(dǎo)致生搬硬套，甚至文不對(duì)題。