小學數(shù)學是小學生學習的基礎性課程，對于以后的學習以及成長都有著至關重要的意義。數(shù)學是教學當中十分重要的學科，也是學生以后數(shù)學學習的重要基礎，將學科型的教學游戲融合在小學數(shù)學的教學游戲當中，可以提升學生的學習興趣以及積極性，本文主要分析學科型教學游戲在小學數(shù)學教學中的運用。

一、學科型教學游戲的內涵分析

　　學科型的教學游戲是將知識或者學科技能作為教學的基礎，并且促使學生在游戲當中掌握知識以及或者某項技能，這樣的做法對于學生學習具有十分重要的作用，將教育和游戲相互集合，促使學生可以在游戲當中學習知識，從而激發(fā)學生的學習興趣并且培養(yǎng)相關能力，此外，游戲當中，學生可以增加對知識的理解程度從而促使教學質量得到顯著的提升。學科型教學游戲具有以下幾點主要的特點:第一，教育性，教學游戲是為了教育才設計，因此，教學性是學科型的第一個特點。第二，趣味性，學科型教學關鍵在于提升學生的學習積極性，以及激發(fā)學生的學習興趣，因此，應當具備趣味性。第三，拓展性，學科型的教學游戲當前還是處在一個發(fā)展的初期階段，因此，應當及時發(fā)現(xiàn)當前教學游戲中的不足之處，并且采取有效的措施完善游戲，從而促使游戲培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維以及創(chuàng)新能力，進而激發(fā)學生的創(chuàng)新的潛能。

二、學科型教學游戲的重要性分析

(一)激發(fā)學生學習的興趣

　　從小學生身心發(fā)展的階段性特點來看，小學兒童的注意力相對不夠集中，這也就導致了他們在課堂中常常出現(xiàn)分神等問題。這種現(xiàn)象對小學教師的教學方式提出了新的要求。在小學學習中，數(shù)學知識由于難度較大，又相對枯燥，因此很難激起學生的學習興趣。將學科型教學游戲引入小學數(shù)學課堂，能在很大程度上解決這個問題。游戲是兒童喜歡的一種娛樂方式，在游戲中學習數(shù)學知識，能讓學生的注意力更加集中。同時，采取不同的游戲可以教授不同類型的數(shù)學知識。教師可以根據(jù)上課的內容，設計合適的游戲，引入課堂中。但是，這種教學方式進入我國小學課堂的時間還不長，有些教師也反映教學效果沒有達到預期要求。但是，學科型教學游戲對于集中學生注意力，增強學生理解能力和激發(fā)他們的學習興趣方面的作用是真實存在的。同時，人們必須認識到，無論采用怎樣的教學方式將知識教授給學生，并讓他們理解和學會運用教學內容，才是課堂教學的核心目的。因此，必須將教育性視為學科型教學游戲的中心思想。將小學數(shù)學教學內容完美的融入學科型教學游戲中，讓學生在進行游戲的途中學習和理解教學的內容。