一、二者特點(diǎn)的差異性

　　1.體育教學(xué)的內(nèi)容與運(yùn)動訓(xùn)練的內(nèi)容具較大的差異性。我國體育教學(xué)的內(nèi)容大致上覆蓋了球類、田徑類、體操類、民族體育類和生理衛(wèi)生等內(nèi)容，具有明顯的廣泛性特征。而運(yùn)動訓(xùn)練的內(nèi)容則會因?yàn)檫\(yùn)動員所從事的體育運(yùn)動項(xiàng)目的不同而呈現(xiàn)出明顯的差異，即運(yùn)動訓(xùn)練的內(nèi)容是以奪取特定比賽的勝利為目的的專門性運(yùn)動。

　　2.體育教學(xué)的運(yùn)動負(fù)荷與運(yùn)動訓(xùn)練的運(yùn)動負(fù)荷具有較大的差異。在體育教學(xué)中，學(xué)生所承擔(dān)的運(yùn)動負(fù)荷是較為適宜的，其原因在于體育教學(xué)是以提高學(xué)生技能為目的的，因此教師會給學(xué)生適度的刺激，以促進(jìn)學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展。而運(yùn)動訓(xùn)練則是以用進(jìn)廢退原理和生物適應(yīng)現(xiàn)象為依據(jù)，在保持一定負(fù)荷的基礎(chǔ)上，逐漸增強(qiáng)運(yùn)動員的運(yùn)動負(fù)荷，以提高其競技能力，其原因在于運(yùn)動訓(xùn)練是以提高運(yùn)動員的競技能力為目的的，為了不讓機(jī)體的運(yùn)動技能后退，教練員會不斷的對運(yùn)動員的機(jī)體施以刺激，因而運(yùn)動員所承受的身體負(fù)荷和心理負(fù)荷也較大。

　　3.體育教學(xué)面對的對象和運(yùn)動訓(xùn)練面對的對象具有較大的差異性。總體上來說，體育教學(xué)面對的是全體學(xué)生，其目的在于使所有的、不同身體素質(zhì)的學(xué)生都能接收到體育知識與技能的學(xué)習(xí)，使其能夠在教學(xué)過程中獲得樂趣。而運(yùn)動訓(xùn)練所面對的對象是具有較大特殊性的運(yùn)動員，這些運(yùn)動員大多通過選拔、訓(xùn)練產(chǎn)生，與普通學(xué)生具有很大的區(qū)別。

二、二者目標(biāo)的差異

　　體育教學(xué)的目標(biāo)是增進(jìn)學(xué)生的健康、增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)、提高學(xué)生的體育素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)力。而運(yùn)動訓(xùn)練的目標(biāo)則相對簡單，即“奪冠”“獲勝”。可見，體育教學(xué)的目標(biāo)與運(yùn)動訓(xùn)練的目標(biāo)存在較大的差異性，而這種差異也是造成此二者內(nèi)容、面對對象、承擔(dān)負(fù)荷量不同的基本原因。體育教學(xué)是學(xué)校教育的重要組成部分，它要求學(xué)生不僅能提升自己速度、毅力、力量、柔韌等身體素質(zhì)，不斷超越自我、挑戰(zhàn)自我，而且要求學(xué)生通過體育課程能夠完成自己從自然人到社會人的轉(zhuǎn)變，更要求學(xué)生的身心健康。從這一層面來說，健康是學(xué)校體育的最終目標(biāo)。