孔子曾經斥責學生說：“朽木不可雕也，糞土之墻不可污也”，后又有人說過“孺子可教也”，幾句話雖是有的在夸獎學生，有的在斥責學生，但卻也道出了教育的重中之重。孺子即孩子，幼兒，這就是說教育是一個必須從小抓起的人生大事。教育就像建高樓，沒有先建好上層再回過頭來建造第一層，然后第二層，這樣的做法看來實在可笑，更不能說是什么科學，本末倒置的結果只能是事倍功半，更大的可能是事倍倍，功全廢。這與急于充胖卻吃撐了的人無異。

　　很多人談教育，褒貶不一、眾說紛紜，但我始終覺得對于教育我們的言論說的再好聽，也只是過耳的春風，留下點短暫的溫暖便也就過去了，而教育的功是否落到實處更值得思考。這篇文章我想說的不是教育，卻也是教育，說的是教育中的人。

　　我覺得有一個觀點應該沒有人會反對，先有了人，才有了教育。教育這個現在看起來很大，很空，很讓人費神的詞一定是人想出來的。人想出來的詞當然得為人所用，為人服務?，F在的境況便不同，不理想，人不在教育中，教育不在人群中。什么在教育中呢？錢也。利也。這是個不健康的教育，是個違背了最初定義的教育，是個讓人的身份降低不如錢的教育。不覺中，我又對教育罵罵咧咧了，真是不該。我說的并不是全部，只是群馬中的個例罷了。

　　還是回歸到正題上來，教育的根是人。換句話說人是教育的宗。有宗才有源，有人才有教育。那么教育該怎么樣為人服務呢？似乎這才是我們該關心和追究的問題。

　　從孺子開始，教育便是一項神圣的工作，或者不應該定義為工作，對部分人來說是工作，對有些人來說是職業，對少數人來說使命。工作的原始追求還是錢，職業的話我理解為有責任的拿錢，要說使命，我覺的我會為這類人不吝嗇贊揚。孩子的教育是一個人一生中學習最重要的階段。孩童時期，正是一個人性格脾性、道德觀念、認知方法、學習習慣和思維創新發展的關鍵時刻，也是唯一的無法回頭的時刻。所以我覺得對于孩童時期的教育問題應該是教育界最重要的問題，最值得花時間和精力去完善，去探索的話題。有句話大概是這樣說的，教育就像是賣藥，要賣好藥，賣良心藥。當然家長在選擇的時候也不能閉著眼睛，是貓就能抓老鼠。有賣好藥，良心藥的，也得要有會買的。不要被罪惡的藥販領上一條一生的不歸路，那樣的結局不是之后的教育能夠挽回的。所以我要說最初的教育是重中之重。