《兒科學》教材編寫是臨床醫(yī)學專業(yè)課程教材建設(shè)的關(guān)鍵。筆者主持了全國醫(yī)學高等?？茖W校三年制《兒科學》教材的編寫工作。此教材以其思路新、布局新、內(nèi)容新而被確定為“普通髙等教育‘十一五’國家級規(guī)劃教材”。筆者現(xiàn)將編寫中的做法簡要闡述如下，以資借鑒。

1確立正確、新穎的教材編寫思路

　　三年制專科醫(yī)學生的培養(yǎng)目標定位是為廣大農(nóng)村和基層培養(yǎng)髙等應(yīng)用型醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)人才。這一培養(yǎng)目標，要求教材編寫首先需確立正確而新穎的思路，即以《中國醫(yī)學教育改革與發(fā)展綱要》和《教育部關(guān)于實施“新世紀高等教育教學改革工程”的通知》精神為指導，堅持以就業(yè)為導向，以職業(yè)技能培養(yǎng)為根本，樹立全面素質(zhì)發(fā)展的教育觀，緊緊圍繞醫(yī)學?？平逃呐囵B(yǎng)目標，突出應(yīng)用性和針對性，使教材有助于培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)優(yōu)良、基本理論扎實、實踐能力較強的應(yīng)用型醫(yī)學人才，努力適應(yīng)21世紀社會經(jīng)濟和衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的需求。

2整體把握教材編寫內(nèi)容

　　按照《教育部關(guān)于加強高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見》（教高[2000]2號）的要求，?？平逃浴皯?yīng)用”為主旨和特征構(gòu)建課程和教學內(nèi)容體系。這就要求在設(shè)計教材內(nèi)容時，處理好知識、能力與素質(zhì)的關(guān)系，處理好基礎(chǔ)理論知識與專業(yè)知識的關(guān)系，突出基礎(chǔ)理論知識的應(yīng)用和實踐能力的培養(yǎng)。

　　兒科學是一門重要的臨床醫(yī)學課程，在教材內(nèi)容的設(shè)計上要注意與其他臨床課程的交互和影響，注意與醫(yī)學基礎(chǔ)課程的銜接。因此，教材要在內(nèi)容的整體把握上下功夫。兒科學基礎(chǔ)理論部分，以應(yīng)用為目的，以必需、夠用為度；兒科疾病的防治部分則突出其針對性和實用性。教材通篇定位于大專層次，以三年制普通?？漆t(yī)學生為教學對象，選擇編寫必須掌握的基本理論、基本知識、基本技能，內(nèi)容符合專科應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標，容量適中。最明顯的特點之一是力避過多的、深奧的論述，力避篇幅冗長而晦澀難懂，力避成土本科教材的仿抄版、壓縮版。