看到這樣一張漫畫，一棵蘋果樹，兒子在樹下讀書，父母用蘋果砸兒子的腦袋，想著不信，把兒子砸不成就吊炸天，我就能成為牛頓，第二，我認為成功，不是砸出來的，而是應該積累堅持后所致的。

　　牛頓萬有引力的發(fā)現(xiàn)者，因此，蘋果砸在頭上而發(fā)現(xiàn)萬有引力的故事，廣為人知，為人所驚嘆，甚至有父母聽其故事，不顧兒子的痛用蘋果砸兒子的腦袋，妄想將兒子砸成牛頓，第二可牛頓為何能發(fā)現(xiàn)萬有引力定律？牛頓曾說，如果說我比旁人看得遠些，那是因為我站在巨人的肩膀上，科學家中一人是天才，是99%的汗水，加1%的靈感，只看表面被蘋果然而發(fā)現(xiàn)定律，卻忽略日積月累的積累，堅持與汗水及本質(zhì)是一種本末倒置，只注重次要矛盾和主要矛盾的次要方面的錯誤觀點。

　　手機雙曲，百年經(jīng)時，詩中有形成號，數(shù)百千年時光里是真富礦行身上27展方達到數(shù)千古一點本草綱目，愛迪生實驗中4000余種方法才制造出白熾燈。若無咬定青山不放松，立根原在破巖中的堅持，總會有所成就，只會有所成功，貪心不足蛇吞象，玉樹則不達，漫畫中父母的行為只會讓兒子受傷害，而不會其余作用。

　　鐵須百煉，方成鋼人繼續(xù)堅持積累，才能成才放眼中外。如今是安意如，從小堅持使用飛躍，如幼稚，勾踐臥薪嘗膽數(shù)年取得成功和人不是因堅持而取得成績，和人因砸蘋果這種方法取得成就。

　　然而查蘋果也讓孩子成材，這種錯誤的思想并非不贊，如漫畫中的父母又如不顧危險，讓孩子迅猛的狼爸，他們認為自己所為沒錯，用自己認為正確的，方法，讓孩子在錯誤教育中長大，最終成果只是一無所成，甚至危害健康。

　　我們應以正確方式前進，能堅持通過積累知識而真正取得成功。

　　欲速則不達，一步一步走，不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海。