關于忍的議論文
從小學、初中、高中到大學乃至工作,說到論文,大家肯定都不陌生吧,論文對于所有教育工作者,對于人類整體認識的提高有著重要的意義。那么你有了解過論文嗎?以下是小編幫大家整理的關于忍的議論文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
關于忍的議論文1
“忍一時風平浪靜,退一步海闊天空”,每當聽到這兩句話,總令人感到心胸開闊,它向我們道出了一個做人的道理:與人相處必須懂得忍讓。
在我們的學習、工作和生活中,不免會和周圍的人發生一些沖突。在此情況下,有的人斤斤計較,甚至為了爭口氣,而和對方無休止地爭執下去。到頭來,雙方毫無所得,還弄得筋疲力盡,兩人之間的矛盾也會越來越激化。假如能用一顆包容的心來容忍對方的缺點,不僅顯示了自己的博大胸襟,而且有效地緩解了和對方的沖突。當然,這里說的“忍”并不意味著無原則地退卻,也并不意味著在誤解和委屈之下無動于衷。一個人如果懂得忍讓,可以避免許多不必要的糾紛,得到更多人的信賴和擁護,更容易獲得成功。這樣的忍,是大智、是大德、是大勇。
中國自古就是禮儀之邦,無數志士與人交往再三忍讓的故事都被傳為千古佳話。廉頗和藺相如是趙國的大將,藺相如因完璧歸趙和繩池會中立功而位居廉頗之上,廉頗很不服氣,屢次羞辱藺相如,而相如卻每每避開。他說:“諸侯不敢進攻趙國,是怕我和廉將軍,如果兩虎相爭,必有一傷。
我避讓廉將軍,是先國家后私仇啊!”廉頗聽后大受感動,于是到相如府上“負荊請罪”,從此將相和睦,趙國稱雄于諸侯。讀完這個故事,人們不得不稱贊藺相如的忍讓之心,他的忍讓不僅緩解了將相之間的矛盾,更維護了趙國的大局,這難道不會給我們一些啟示嗎?
由此,我們會理解為什么韓信的胯下之辱也能被人們引為美談。韓信年輕時曾遭一屠夫的挑釁,而忍受了莫大的恥辱從屠戶胯下鉆過。后來韓信成為大將,他不但沒有報復這個屠戶,反而委用了這個屠戶,屠戶知恩圖報,做了許多好事。韓信的忍讓之心雖然一時讓人不可思議,但他終因“忍”而使自己奮發向上,因“忍”而化敵為友。這個故事有力地證明了“忍”在人與人之間的交往上具有如此重要的作用。
其實,在我們周圍也有不少像藺相如、韓信一樣懂得忍讓的人,他們在與親人或朋友發生沖突的時候總是能忍則忍,他們的心胸寬廣,因此擁有眾多好友。而另有一些人在與他人之間的交往上缺少這么一點忍讓之心,結果常常弄得雙方得不償失。如果人人都愉得忍讓,那世界將變得更美好。
“忍”說起來挺簡單,但凡事要做到,需要我們不斷地磨練自己的意志,不斷戰勝自我,克服內心矛盾,提高自己的內在修養,從而更好地與人相處。
關于忍的議論文2
現如今我們總能看到鋪天蓋地的“速成”.英語可以速成、電腦可以速成、考研可以速成……總之什么都可以速成.但人們大概都忘了,速成只是貪一時之快速,實則乃是臨時抱佛腳,臨陣磨槍的無奈之舉,需知唯有忍耐得住寂寞方能成功.
禪師修行,必需靜心打坐方可,唯有靜心方可摒棄雜念,一心向佛,才能修成正果.且不論此唯心觀念正確與否,單是這種忍耐得住寂寞,堅毅不拔的精神又有幾人能做到?能做到的也大都是偉人吧.
牛頓與蘋果的故事婦孺皆知,但試想若無之前的潛心鉆研,那個蘋果能把牛頓砸得靈光一現嗎?若無忍耐的精神,牛頓能成為現代科學之父嗎?普朗克發現黑體輻射公式時,僅僅依靠了兩個分別只適合于長波和短波的公式做了一點數學變換就得到結果,有人對此不以為然,說他知其然不知其所以然.但若無之前的六年的不懈努力他可能成功嗎?類似的例子比比皆是.開普勒花了十六年發現行星運動的規律;居里夫人耗費八年時光提取了0.14克鐳;達爾文用了整整二十一年菜完成《物種起源》……總之,這些偉大的人物全部都經過艱苦卓絕的努力之后才獲得成功.
著名教育家葉圣陶先生愛說“耐煩”二字.孫子做作業他說“耐煩”,兒子設計機械他說“耐煩”,評價他的一生他也說“耐煩”.“耐煩”是西北方言,這兩個字中的人生哲理無比深刻.現實很嚴酷,處境很艱難,前途很渺茫,但要耐煩,耐得住困境,耐得住寂寞才可以迎來成功,需知風雨之后才見的彩虹.
人們常說春華秋實,這“春秋”二字之間有多少次風雨,有多少次歷練才使春天的繁華似錦變為秋天的碩果累累?當我們采下成熟的果實時,可曾想起夏天的風雨,秋天的風霜,人生得路途無比漫長,風雨和荊棘鋪就了這條道路.少一分浮躁,多一分沉靜,要知道不經歷風雨怎能建的彩虹?唯有忍耐方能成功.
關于忍的議論文3
伴著一次次的日出日落,隨著一天天的潮起潮退,自然帶給了我們多姿多彩的生活,創造了這可愛的世界。擁抱自然,了解自然,更是我們的必修課。登上高山,越過草原,大自然的氣勢盡收眼底;趟過溪水,踏著浪花,大自然的溫柔撫摸著你的雙足;穿越沙漠,走過荒原,頭頂著烈日,大自然的蒼涼更是令我們的心為之一顫……不論如何,我們都對大自然的壯觀景色感到興奮,以至驚嘆:這也正是自然的魅力所在!早在幾百年前的明朝,就有一位熱愛自然的地理學家——徐霞客。他游覽過祖國大地上的許多美景,還寫下了我國歷史上為數不多的地理學巨著《徐霞客游記》。
在他的考察中,曾經有過這樣一個故事:一次,徐霞客去一個洞穴考察。一些村民認為洞穴里有鬼,堅持不讓他去。可當他進入這個洞穴以后,卻發現了完全不同的景象:洞內懸掛著形狀奇異的鐘乳石,地下河水清澈見底,好一派旖旎風光,哪里還有鬼的影子?因此,對自然科學的追求,終究可以戰勝謬誤和虛偽。
而對于自然的熱愛,也培養了人類勇于求實的良好品質。回到現實生活中,我們的自然課被殘忍地囚禁在教師和實驗室里,做著最后的呻吟!面對一個個沒有生命的標本,我們的心里只有不解。不經意地回首相望,窗外的孩子,正用雙手捕捉五彩的蝴蝶,臉上掛著燦爛的微笑。而這樣的課堂,也許已經離我們很遠了,甚至接近成為了歷史!我要說的是:感受自然,要用我們的雙手、雙眼和雙腳,更需要我們心靈的參與。
也許,自然本身就是一堂課,它的喜、怒、哀、樂無不給予我們深刻的啟示。旱后的一場及時雨,是大自然慈祥的面龐,讓著急的農民伯伯舒了一口氣;咆哮的洪水,是大自然憤怒的吼叫,為人類敲響了警鐘;可怕的酸雨,是大自然辛酸的淚水,更堅定了我們保護自然的決心;風和日麗的一天,仿佛大自然甜美的微笑,溫暖著我們每一個人的心……從現在起,讓我們走進自然的課堂,收獲快樂、知識和感嘆,付出對自然的關心和保護,加入到愛護自然的行列里來吧!但愿在不久的將來,我們能看到一個更美麗的世界!
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