暑假對每個學生而言都是一個不可或缺的學習環節，一個不可多得的成長機遇。暑假的本意不是必要的休息，而是避開高溫的危險。因此若說暑假是孩子的悠閑假期，不如形容它是學校教育的延長線。學生可以利用暑假期間，復習整理、查漏補缺、拓展延伸。在鞏固復習已學知識的同時，預習新課程，溫故知新，為新學年的學習打下堅實的基礎，是不可錯過的學習好時機。若是一味的放任孩子享受自由，不但有悖于學習規律，而且對孩子的健康成長也是有害的。在以往的很多報道中顯示，放松了長長一個暑假的學生們，一回到有條不紊的校園生活，總免不了出現情緒低落、焦慮、上課犯困等不良現象。也正因如此，家長們紛紛在暑期到來之際，為孩子報名參加輔導班，希望不僅能夠豐富孩子的暑期生活，也可以對他們的新學期有更多的幫助。

　　然而父母們這種望子成龍的急切心情也催生了許多師資力量不過關，只以經濟利益為目的的培訓班，這些機構不但影響孩子的發展而且也造成了不好的影響。因此除了呼吁培訓班在開設過程中應該更加重視社會責任的同時，也提醒家長們在為孩子報名輔導班時，應該盡量選擇有一定規模且權威的培訓機構。精銳教育的專家指出：教學理念、教學體系、服務流程、教師團隊、教學環境等都是考量一家培訓機構是否可委以教育重任的關鍵因素。

　　總而言之，在這難得的長假里，與其讓孩子們昏昏度日，不如和他們一同制定一份且切實可行的計劃，合理的安排自己學習與休閑的時間，過一個有規律有條理有價值的暑假，那么孩子在新的學期中，勢必也將會收獲一份驚喜！

　　如何安排好高一學生的暑假學習生活，是各位家長非常關心的問題，下面是一位優秀家長的訪談錄：【小涵的媽媽】：適當放松心情，查漏補缺，溫故知新，這是我和小涵商量之后對這個假期定的基調。我們的暑期計劃分為三個階段。第一階段是放松期。前10天我準備暫不安排女兒的學習任務，讓她完全放松。我和他爸爸也準備請一個星期的年休，全家人一起去云南玩一趟。女兒很期待這次旅行，為了有好心情出去玩，期末考前復習，她比以往任何時候都要努力。第二階段是學習期，為期45天。高一的暑期，無疑是學習沖刺的關鍵時期，女兒每天要保證自主學習4小時，早上下午各學習2小時，作息基本參照上學時間，稍顯輕松。前15天，用來復習高一知識，查漏補缺；后30天用來預習高二的新課文。同時，針對女兒數學不好的情況，我已經幫她報了數學補習班，一周兩次。暑期計劃規定：完成老師布置的作業不包括在自主學習的時間內，具體的學習時間可以調整，但必須完成規定的學習時間量。第三階段是整理心情期。經過漫長的假期，眼看著就要上學了，最后幾天，小涵可以自行安排，如果作業還沒完成，那就加緊完成作業，如果還想跟同學聚聚，那就約同學一起玩等。但是作息要按照上學的時間安排，以免開學后，還要有一段適應期。