殘缺的美議論文800字（精選3篇）
相信大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，特別是作為主要學(xué)習(xí)作文類別之一的議論文，議論文是以理服人的文章。這類型的作文應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編收集整理的殘缺的美議論文800字（精選3篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
殘缺的美議論文1
在我放學(xué)回家的路上，無(wú)論刮風(fēng)還是下雨，一個(gè)青年，每天都看守著一個(gè)文具攤。
他的頭只能歪向一邊，但是眼神卻始終正視著前方。他的牙齒長(zhǎng)得不齊全，說(shuō)話也是斷斷續(xù)續(xù)。他只剩一只手，并且還有點(diǎn)兒抽搐，無(wú)法拿穩(wěn)東西。兩條腿也不一般長(zhǎng)，并且還有小兒麻痹癥。他瘦骨嶙峋，模樣有些憔悴，但衣著卻很整潔。
他的攤位前偶爾有人會(huì)來(lái)詢問(wèn)，他總是會(huì)晃頭晃腦地盡力用目光注視著顧客，好似用盡全身力氣從牙縫里擠出字眼與顧客交談。但是往往沒(méi)有等他把話說(shuō)完，顧客早已揚(yáng)長(zhǎng)而去，只剩下略顯失望的他，低下頭，繼續(xù)整理著眼前的貨品。
在他的旁邊，是一個(gè)骯臟的乞丐。身體健全，四肢并無(wú)大礙，但是卻每天向身邊的路人乞討，并且還時(shí)不時(shí)地譏笑這個(gè)青年，拿他開(kāi)玩笑。
我經(jīng)常路過(guò)他們身邊，每每我看到青年佝僂的身軀，心中便泛起幾絲悲傷，替他埋怨命運(yùn)的不公。而對(duì)于那個(gè)乞丐，我卻一次也沒(méi)有施舍過(guò)他，我寧愿用給他施舍的錢去向青年買自己暫時(shí)并不需要的東西。
不知道什么時(shí)候開(kāi)始，乞丐不見(jiàn)了，只剩下那個(gè)青年還在那里堅(jiān)持。生意不忙的時(shí)候，他就會(huì)手里捧一本《三國(guó)志》津津有味地讀著，并且用殘缺的手指費(fèi)力地夾住鉛筆，不時(shí)地在書(shū)上寫(xiě)著什么。
有一次，他又在看書(shū)，突然手中的筆沒(méi)有拿穩(wěn)，掉在了地上。我正巧路過(guò)他的身邊，看到他正費(fèi)勁地彎下腰想要把筆撿起來(lái)，但是試了幾次都沒(méi)有成功。我連忙跑過(guò)去，幫他撿起筆，送到他手中。他連連向我點(diǎn)頭致謝。見(jiàn)我沒(méi)有離開(kāi)，便結(jié)結(jié)巴巴地問(wèn)：“小……朋友，你想……要……什么？”我看見(jiàn)攤位上有文具，便問(wèn)他多少錢，雖然我書(shū)包里并不缺。他一邊用手比劃，一邊費(fèi)力地說(shuō)著話。當(dāng)我把錢遞到他手里的時(shí)候，他臉上露出了幸福的笑容，像一個(gè)快樂(lè)的孩子。
我轉(zhuǎn)身離去，看著一點(diǎn)一點(diǎn)向西墜去的夕陽(yáng)，心中想到剛才的青年，不由地一陣感慨：他雖身有殘缺，但卻努力靠自己的勞動(dòng)來(lái)獲得收獲，作為正常人的我們，又有什么理由不為了明天而好好學(xué)習(xí)呢？
人，不能決定自己的外貌，卻可以選擇內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)。靠自己的毅力、決心、努力，來(lái)彌補(bǔ)身體上的不足，從而自食其力，身殘志堅(jiān)的人，才是真正的美！
殘缺的美議論文2
青春似夢(mèng)，或許，我們終將老去，歲月總會(huì)在平坦光滑的臉上，留下它的痕跡。可太多的平凡人只是這人海中的滄海一粟，總有人挑戰(zhàn)極限，總有人想要抹去歲月的印記。
陸陸續(xù)續(xù)地出現(xiàn)了太多新詞，更多的，是不斷的嘗試。人人都在追求所謂的完美時(shí)，迷失了自己，偏離了軌道，變得找不出從前的自己。有人說(shuō)，變得都不認(rèn)識(shí)了。是否只是樣貌上的改變，更多的是扭曲的心態(tài)，和黑暗的世界觀。
總會(huì)有人整容整的爹娘都不認(rèn)識(shí)，還是堅(jiān)信自己正確的做法。總會(huì)有美女想要更完美，一下毀去所有。人，總是沒(méi)有信心直接面對(duì)，總是不斷地逃避，以各種不擇手段得到想要的.東西。你可曾想到，飯局上與你一起鄙視世間的極端方法的同伴，轉(zhuǎn)眼，就會(huì)出現(xiàn)在極端的地方，坐著極端的事情。當(dāng)世間猛然毀去時(shí)，才會(huì)追悔莫及……
為什么？就是不能面對(duì)。曾在街邊見(jiàn)過(guò)一個(gè)銷售員，巧舌如簧，笑臉如花，右腿空空的褲管，和手邊的拐杖好似如夢(mèng)一般迷離。在他的臉上，從未見(jiàn)過(guò)生活的重壓對(duì)于他的壓迫。話語(yǔ)中滿滿都是樂(lè)觀的痕跡。風(fēng)悠悠吹過(guò)，繁花落盡，執(zhí)筆書(shū)情。這種人，或許少了些什么，但更多的，是別人對(duì)于他的肯定和贊美。
我并不覺(jué)得每天頂著一張假臉面對(duì)別人，是很美妙的事情。享受時(shí)光的沐浴，無(wú)論世界變成什么樣，只要心不變，你就還是從前的那個(gè)你，無(wú)人替代。或許有人質(zhì)疑，更多的，是歲月給你的壓力。從前那個(gè)佳人，如今已成蒼顏白發(fā)，也實(shí)在不能接受。可只要心中永恒，縱使你匆匆老去，也總會(huì)有人從你的話中，聽(tīng)到青春的痕跡，從你的話中，感受歲月的縫隙。你，或許皮膚依舊平整光潔，卻在角落里偷偷回憶曾經(jīng)的歲月；他，或許兒孫滿堂，卻依舊容光煥發(fā)，滿滿生機(jī)。
世間，沒(méi)有人是完美的；更多的，是沒(méi)有事是完美的。殘缺或大或小，但肯定是有的；世間的太多都像茫茫滄海一般，了無(wú)生機(jī)。殘缺，就像是蜘蛛俠少了外面的皮囊，讓人恐懼；但無(wú)懼的，是他依舊的本領(lǐng)，和你仍舊的內(nèi)心。
有人因?yàn)闅q月的撩過(guò)，再無(wú)心打扮，只想將自身的希望完全放在下一代，更多的，是以生活的重壓逼迫自己的孩子，成為人中龍鳳。如果你放下心中的芥蒂，用心打扮心中的模樣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，殘缺如此美麗。
悠悠而過(guò)，殘缺，美得讓人窒息……
殘缺的美議論文3
牡丹美，華而不實(shí)；維納斯美，沒(méi)有雙臂。
——題記
花開(kāi)無(wú)聲卻很美，美得讓人陶醉。
世間有太多太多的完美，卻也有很多的殘缺。然而，很多時(shí)候，殘缺之中包含完美，完美在殘缺中重生。
粉筆的印跡在黑板上翩翩起舞，吃力的身影在神圣的講堂上轉(zhuǎn)身、轉(zhuǎn)身、轉(zhuǎn)身……。他有力的抬起胳膊，板書(shū)了最美的篇章。
記憶里最清楚的一幕，莫過(guò)于鄧?yán)蠋熢谡n堂上，衣服被浸濕的情景。那是一節(jié)數(shù)學(xué)課，鄧?yán)蠋煗M面春風(fēng)地走進(jìn)教室，吃力地邁上講臺(tái)，開(kāi)始了津津有味的講解，但下面的同學(xué)仍低著頭干著各自的事，這時(shí)候老師沒(méi)有發(fā)火，走下講臺(tái)來(lái)到我們中間，講起了一代偉人毛主席青年時(shí)勤奮好學(xué)的故事，同學(xué)們一個(gè)個(gè)坐直了身子，聽(tīng)得那樣認(rèn)真……后來(lái)的內(nèi)容在老師不斷的啟發(fā)、引導(dǎo)、解疑，我們似乎都聽(tīng)得清清楚楚，明明白白，我發(fā)現(xiàn)老師的額頭上滲出了汗水，一轉(zhuǎn)身我驚呆了，背上被浸濕了一大片，同學(xué)們眼中噙滿了淚水，目送著鄧?yán)蠋熥叱鼋淌摇｀嚴(yán)蠋熅ぞI(yè)業(yè)，辛勤工作，在加上他那“負(fù)重不堪”的身體，使鄧?yán)蠋煛捌洳豢啊保牵覀冏钭罹磹?ài)的鄧?yán)蠋煟匀粵_鋒陷陣在教育的第一線！
還記得老師剛剛開(kāi)始教我們數(shù)學(xué)這門課程的時(shí)候，同學(xué)們這個(gè)愁，那個(gè)怨，全是對(duì)老師的不滿。而鄧?yán)蠋熞恢眻?jiān)持著他的教育理念——“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。經(jīng)常找不思學(xué)習(xí)的學(xué)生談心，找速記好的學(xué)生說(shuō)話，經(jīng)常在夜晚邁著艱難的腳步爬上五樓六樓查宿舍，了解休息情況。后來(lái)我們的愁和怨變成了滿滿的感激……
筆停至此，想我在夜色安寧之中，剪一段淺淺燭光，點(diǎn)亮?xí)浚橹鴷?shū)卷的墨香，我看到了時(shí)光不老，仆仆風(fēng)塵，經(jīng)年奔忙，終掩蓋不了您的美麗，卻也無(wú)法裹蓋您的芬芳。您在自己的崗位上默默奉獻(xiàn)，勤懇工作。您平凡，您樸素，您堅(jiān)強(qiáng)！
人生之路，何其漫漫。但總有人生之路，回首時(shí)滿目芳華。您或許僅如流星，注定要為照亮一個(gè)時(shí)代而燃盡自身。然而當(dāng)急急流年滔滔逝去，再回望，那些小徑之上依舊芬芳蕩漾，無(wú)論春去秋至，無(wú)論寒來(lái)暑往。
殘缺中的美，美的讓人欣慰，讓人陶醉。
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