同事的孩子上小學(xué)一年，周末就加入了早已經(jīng)興起的補(bǔ)課大軍，開始了補(bǔ)課的生涯。問之：補(bǔ)什么？回答：作文、英語，比上學(xué)還累還忙。母語都沒說明白呢，還英語？作文就是多看書多寫多記多觀察多體驗(yàn)，還用補(bǔ)嗎？而今的周末對(duì)于孩子來說，就是換了一個(gè)地方學(xué)習(xí)。
很久以前看過一本書叫《中國式離婚》那歇斯底里內(nèi)戰(zhàn)和冷漠殘酷的冷戰(zhàn)讓人觸目驚心，但也是真實(shí)，而今，我打出“中國式教育—補(bǔ)課”的題目，竟發(fā)現(xiàn)這不是我第一個(gè)先說的，有共鳴的人太多。太多的人攻擊從事老師這個(gè)職業(yè)人的素質(zhì)和品質(zhì)，這是社會(huì)的一種悲哀。
我是極其反對(duì)補(bǔ)課，可以說是深惡痛絕。尤其是班主任老師辦的有償補(bǔ)課班，不去還不行，老師會(huì)一直以極其負(fù)責(zé)為你家孩子學(xué)習(xí)著想的工作態(tài)度給家長打電話，曉之以情，動(dòng)之以理的勸導(dǎo)，你最后都感覺，你不讓孩子去參加補(bǔ)課，不僅對(duì)不起孩子，更對(duì)不起老師的那份“操勞”的心。這種情況下，你再不識(shí)相不補(bǔ)課，孩子在班級(jí)被點(diǎn)名，調(diào)座位，孩子如果學(xué)習(xí)有什么不明白的地方問老師，老師冷言冷語，帶搭不理。師者，傳道授業(yè)解惑也，那是一種價(jià)值服務(wù)，否則免談。
或許是我們這代人沒有這樣的學(xué)習(xí)模式，記得上小學(xué)，我們的范老師中午自己花錢買面包和汽水給那幾個(gè)沒學(xué)會(huì)的學(xué)生，吃完后重新教，直到你會(huì)了為止，晚上家長給錢，老師都不要。而今……除了邊遠(yuǎn)山區(qū)老師和支邊老師真的會(huì)以人為本，本著“相信歲月，相信種子”的慈悲心教育心吧。
聽別人說，孩子上高中不需要再補(bǔ)課，因?yàn)閹缀跛袑W(xué)習(xí)的時(shí)間都在學(xué)校。孩子都是早上六點(diǎn)半到校，晚上九點(diǎn)放學(xué)，十五個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)，聽起來都感覺累，真的很心疼很可憐中國的學(xué)生們。但是不補(bǔ)課，我還真的竊喜一陣，結(jié)果好景不長，十月份開始，孩子被告知每周三晚上九點(diǎn)二十到十點(diǎn)半數(shù)學(xué)補(bǔ)課，每人每節(jié)70元，明天交錢。
半夜補(bǔ)課，老師真是愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，不愧是燃燒的紅燭，吐絲的春蠶，如此的疼愛關(guān)心學(xué)生。讓我怎么敬重你啊！
我堅(jiān)決不同意補(bǔ)課，一方面時(shí)間太晚，接送不方面，安全無保障；一方面孩子學(xué)一天了，身心疲憊，精力有限，再學(xué)毫無效果可言。誰知，老師居然打電話告知孩子爸爸，美名曰，孩子數(shù)學(xué)成績一般，需要補(bǔ)課，別枉費(fèi)老師的一片苦心。孩子的爸爸同意，這些年他也一直熱衷于給孩子報(bào)各種補(bǔ)課班，想必是怕被埋怨，家長盡職了，錢也花了，學(xué)不學(xué)那都是孩子的事了。花錢解決的事就不是事，至于花錢后的學(xué)習(xí)效果和孩子的身心健康都可以不在考慮之中。原以為孩子也不會(huì)愿意，沒想到孩子說，別人都去，補(bǔ)就補(bǔ)唄。我的決定1比3，敗了－－
這幾年來的補(bǔ)課，對(duì)于孩子來說，已經(jīng)習(xí)以為常，好像不參加補(bǔ)課才是不對(duì)的，這是很可怕的一種習(xí)慣和適應(yīng)。當(dāng)一種不正常的現(xiàn)象成為一種自然和常態(tài)的時(shí)候，我們早已經(jīng)偏離了教育本身軌道。我為這種毫無意義的`補(bǔ)課義憤填膺，孩子完全成了學(xué)習(xí)的機(jī)器，還是一個(gè)不能正常運(yùn)行的填鴨式教育機(jī)器，我感到可悲可憎可氣。夜里看著孩子手臂處一塊很顯眼的淤青，女兒說：“補(bǔ)課時(shí)就是算題，然后老師講解，我太困了，自己掐自己還不起作用，我就讓身邊的同學(xué)使勁的掐我一下，我疼的差點(diǎn)叫出聲。”我瞬間真想問候老師的老母。
夜深了，路燈昏昏暗暗，偶見幾輛出租車不緊不慢的在路上溜達(dá)著，我想匿名發(fā)信息給老師，要是真的為了孩子好，就取消半夜補(bǔ)課，平時(shí)好好上課。想向?qū)W校、教育局領(lǐng)導(dǎo)反映這問題，我知道我這樣做不會(huì)有什么結(jié)果，弄不好，讓老師查出是我，那我孩子的學(xué)習(xí)真就是問題了，我沒那么勇敢，也只是想想而已。
國家和政府也三令五申的嚴(yán)肅查處老師補(bǔ)課現(xiàn)象，但是老師補(bǔ)課如那枯黃的野草就一直是野火燒不盡，春風(fēng)吹又生，就從未鏟除過。中國式的教育補(bǔ)課，正如火如荼蓬勃發(fā)展著，大有可以燎原的趨勢，我們的孩子就行走在補(bǔ)課的路上，一直沒有停歇－－
前不久一位在學(xué)校當(dāng)老師的朋友，電話通知我賀樓，這已經(jīng)是第三次賀樓了，平時(shí)每次聚會(huì)，她總會(huì)抱怨當(dāng)老師太累，沒有時(shí)間。沒有寒暑假，沒有節(jié)假日，即使十一期間她也在認(rèn)真負(fù)責(zé)的給學(xué)生補(bǔ)課，掙著辛苦錢，買了房子買了車供著兒子在國外讀書。
哼！我也沒時(shí)間更沒心情去參加這人類心靈的工程師，辛勤的園丁賀樓，我忙著在接送孩子補(bǔ)課的路上。
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