我們都時常談論、贊揚或是歌頌某位偉人、名人，夸贊他們的優(yōu)點，稱贊他們的成就，但不管這些名人有多美、多帥、成就多大、造詣多深，他們的一切都起源于或者說建立在他們的興趣之上。接下來小編為你帶來興趣相關的議論文素材，希望對你有幫助。

　　興趣

論點

　　興趣只有得到自由的發(fā)展，才能變?yōu)榻K生不渝的志趣。

　　我們應該善待自己的興趣。

　　興趣是最好的老師。

　　興趣是創(chuàng)造力的源泉。

　　個人的興趣應遵從社會的需要。

　　興趣是發(fā)明創(chuàng)造的前提。

　　興趣是學習的內在動力。

　　興趣需要慢慢培養(yǎng)，而不能強加。

　　興趣是事業(yè)成功的基石

　　興趣有好壞之分。

名言

　　全心全意地投入工作，要靠濃厚的興趣支持。——松下幸之助

　　要從事科學研究，首先要有科學興趣，再加上窮追不舍的好奇心。——丁肇中

　　興趣是前提，訓練是關鍵，習慣是保障。——李政道

　　學問必須合乎自己的興趣，方才可以得益。——莎士比亞

　　知之者不如好知者，好知者不如樂知者。——孔子

　　發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至。——孔子

　　人若志趣不遠，心不在焉，雖學無成。——張載

　　書味在心中，甘于飲陳酒。——袁枚

　　人生最有趣味的事情，就是送舊迎新，因為人類最高的欲求，是在時時刻刻追求新生活。

　　——李大釗

　　對工作有了濃厚的興趣，遇到困難、挫折，才能頑強攻克，百折不回。——童第周

　　哪里沒有興趣，哪里就沒有回憶。——歌德

　　如果沒有需要克服的困難，沒有需要解答的謎，沒有需要洞察的奧秘，則任何事物都不足以引起我的興趣。——畢加索

　　對一切來說，只有興趣才是最好的老師，它遠遠勝過責任感。——愛因斯坦

　　就我可能回憶的，我在學校時期的性格來說，期間對我后來發(fā)生影響的，就是我有強烈的多樣的興趣，非常熱愛使我感興趣的東西。——達爾文

　　有重要的獨創(chuàng)貢獻的科學家，常常是興趣廣泛的人。——貝弗里奇

　　自己感覺興趣，是引起別人興趣的首要條件。——維斯康特·約翰·莫里

　　典型論據

喜劇之王周星馳

　　——興趣支撐了事業(yè)

　　2004 年《功夫》一片上映，立即取得百萬票房。周星馳的演藝生涯也進入了巔峰時刻。

　　喜愛周星馳的觀眾都知道這位喜劇之王的從影有著不平凡的經歷，從工廠工人到跑龍?zhí)祝俚饺舾赡甑碾娨暸_兒童節(jié)目“壞蛋”主持人形象等，從最初鮮有人知的星仔到影響華語電影甚至國際影壇的星爺，是什么讓這位開始并不順利的年輕人支撐下來并取得了令人矚目的成績呢？當有人問時，星爺說道：“是興趣讓我堅持到今天。很多人都會問到我，我在影片中塑造了那么多搞笑的人物，是不是我本人就有這種天分呢？其實并不是這樣的。我在生活中其實是一個很嚴肅的人。我的作品與我日常的觀察是分不開的。記得我媽媽曾給我講過，我在很小的時候每天趴在窗臺上，看街道上走過的行人，有時甚至一坐一天。因此這種喜歡觀察別人、模仿別人的愛好從小的時候就開始了。直到今天，我仍然對演戲、導演這個行當有著濃厚的興趣，也希望下一步影片會更好。”

高中學歷的博導

　　——珍愛自己的興趣

　　今年６４歲的呂濤是四川大學數學學院的教授、博士生導師、學術帶頭人。他告訴記者，１９５８年從成都七中畢業(yè)后，他就沒有再上過任何大學，直到現在，他的最高學歷文憑就是高中畢業(yè)證書，但他的學生中不少已經成了大學教授。

　　呂教授反復對學生們講：要珍惜自己的學習機會，珍愛自己的興趣。

　　他說，自己能默默在數學領域耕耘，靠的是自己的興趣。在當時艱苦的環(huán)境下做習題、整理資料時，根本沒有一點功利的念頭。“如果是想成名，想利益，可能我早就堅持不下去了。”呂教授說，當年的很多同學由于生活的重壓，就放棄了自己的愛好，他感到非常惋惜。

　　丁肇中與物理學

　　——興趣是成功的動力

　　丁肇中對物理有濃厚的興趣。 20 歲時，他帶著僅有的 100 美元，遠涉重洋到美國密執(zhí)安大學學習數學和物理。在 3 年多時間里，他刻苦讀書，把全部精力都貫注于學業(yè)中去。有人問他：“你這樣刻苦，你不覺得苦嗎？” 丁肇中笑著答道：“不，不，不，一點也不，沒有任何人強迫我這樣做。正相反，我覺得很快樂，因為我有興趣，我急于要探索物理世界的秘密。”正因為如此，丁肇中以優(yōu)異成績畢業(yè)，并被留在普林斯頓從事研究工作。后來，又成為哥倫比亞大學助理研究員，與里奇特同一天發(fā)現了 J/ψ粒子，共同獲得了諾貝爾物理學獎。

找準自己的位置

　　——興趣成就事業(yè)

　　諾貝爾化學獎的獲得者奧托·瓦拉赫在上中學時，他的父母曾為他選擇了文學之路，只上了一個學期，教師就在他的評語中下了結論：瓦拉赫很用功，但過分拘泥，這樣的人即使有著完善的道德，也絕不會在文學上有所成就。后來父母又讓他改學油畫，誰知瓦拉赫既不關心構圖，又不會調色，對藝術的理解力也很差。可是，化學教師卻認為瓦拉赫做事一絲不茍，具備做化學試驗應有的品格，建議他試學化學。這一次，瓦拉赫興趣的火花被點燃了，其化學成績在同學中遙遙領先，并最終獲得了諾貝爾化學獎。瓦拉赫的成功告訴我們，每個人的智能都不會是均衡發(fā)展的，如果能發(fā)現自己的興趣，就會有所作為。

愛因斯坦沉浸于學習

　　——興趣是勤學的動力

　　愛因斯坦上中學的時候，對數學發(fā)生了濃厚的興趣。 12 歲那年，他好不容易得到了一本歐幾里德平面幾何的書。為了擠出時間看那本書，愛因斯坦上課聽講，認真復習，在課堂上完成作業(yè)。下了課，他便一頭扎進書里。兩個星期的日夜苦戰(zhàn)，他終于自學完成了全書的內容，而且做完了書里的全部習題。

　　當他拿著習題，高高興興地走進辦公室，請老師審閱時，老師被他這種勤奮好學的精神感動了，立刻認真查看每一道，然后十分滿意地說：“你做的習題完全準確無誤。”